一年级信息技术下册 游览路线-插入新幻灯片（一）教案 河大版

一年级信息技术下册游览路线——插入新幻灯片（一）教案河大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级信息技术下册游览路线——插入新幻灯片（一）教案河大版教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级信息技术下册中的“游览路线——插入新幻灯片（一）”。具体内容包括：1.学习如何在PowerPoint中插入新幻灯片；2.掌握插入新幻灯片的基本操作和技巧；3.学会利用插入的新幻灯片制作简单的游览路线。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了PowerPoint的基本操作，如打开、保存、编辑幻灯片等。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生学习如何插入新幻灯片，从而制作出更加丰富多样的演示文稿。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的信息技术操作能力，使其能够熟练掌握在PowerPoint中插入新幻灯片的操作；2.培养学生的创新思维和问题解决能力，使其能够利用插入的新幻灯片制作出独特的游览路线；3.培养学生的团队合作能力，使其在小组合作中共同完成游览路线的制作。通过本节课的学习，学生将能够提升自己在信息技术方面的综合素质，培养自身的信息意识、创新精神和团队合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进行本节课的学习之前，学生应该已经掌握了PowerPoint的基本操作，如打开、保存、编辑幻灯片等。此外，学生应该对计算机操作有一定的熟悉程度，能够进行基本的文件管理和其他常用软件的使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于一年级的学生来说，他们通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但可能对复杂的操作步骤还需要进一步的指导。在学习风格上，他们可能更偏向于视觉和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习插入新幻灯片的操作时，学生可能会遇到一些困难，如对菜单选项的不熟悉、对操作步骤的混淆等。此外，学生在制作游览路线时可能会遇到如何设计幻灯片布局、选择合适的图片和文字等挑战。为了解决这些困难，教师可以提供清晰的操作演示和步骤讲解，同时给予学生足够的练习机会和指导。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、触摸屏一体机、幻灯片制作软件（如PowerPoint）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧课堂等。

3.信息化资源：与本节课相关的电子教材、教学视频、操作演示动画等。

4.教学手段：讲授法、示范法、练习法、小组合作探究法等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如带领学生游览一个虚拟的公园，让学生观察和体验游览路线的重要性。然后提出问题：“如果我们想要记录和分享这个游览路线，应该如何做呢？”引发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何插入新幻灯片制作游览路线。具体步骤包括：1)打开PowerPoint软件；2)点击“插入”菜单；3)选择“新幻灯片”；4)添加标题和内容；5)设置幻灯片布局和设计。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出一个简单的游览路线案例，学生分组进行练习，根据教师的指导，尝试插入新幻灯片并制作出自己的游览路线。学生在练习过程中可以相互讨论和交流，教师巡回指导并解答学生的问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师通过提问的方式了解学生对新知识的理解和掌握情况。问题可以包括：1)插入新幻灯片的步骤是什么？2)如何设置幻灯片布局和设计？3)你们在制作游览路线时遇到了哪些困难和挑战？

5.创新拓展（5分钟）

教师引导学生思考如何利用插入的新幻灯片制作更加丰富多样的游览路线。可以提出问题：1)你们还可以在游览路线中添加哪些元素？2)如何利用幻灯片动画和过渡效果使游览路线更加生动有趣？

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生分享自己的学习心得和收获。同时，教师对学生的表现进行点评和鼓励，指出他们在制作游览路线过程中的亮点和需要改进的地方。

总时长：45分钟

教学过程设计要求教师紧密围绕教学目标和重难点，通过创设情境、提问、讲授、练习、创新拓展等环节，引导学生积极参与学习，培养学生的信息素养和创新能力。同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和帮助，确保他们能够理解和掌握新知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《PowerPoint技巧与实例教程》一书，介绍了PowerPoint的高级技巧和实用案例，有助于学生深入学习并应用所学知识。

-《创意幻灯片设计》一书，提供了各种创意幻灯片的设计方法和灵感，帮助学生提升幻灯片制作的艺术性和吸引力。

-《信息技术应用教程》一书，系统介绍了计算机的基本操作和常用软件的使用，为学生提供了更全面的信息技术知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如教育平台、在线教程、视频讲解等，进一步学习和掌握PowerPoint的使用技巧。

-学生可以尝试制作自己的幻灯片作品，如个人介绍、旅行记录、兴趣爱好展示等，将所学知识应用到实际中。

-学生可以参与学校或社区的信息技术活动，如编程比赛、网页设计等，提升自己的信息技术能力和团队合作能力。重点题型整理1.题型一：插入新幻灯片的基本操作

题目：请使用PowerPoint，按照正确的步骤插入一个新幻灯片，并设置合适的标题和内容。

答案：步骤包括打开PowerPoint软件，点击“插入”菜单，选择“新幻灯片”，在空白幻灯片上添加标题和内容。

2.题型二：幻灯片布局和设计的选择

题目：请根据以下描述，选择合适的幻灯片布局和设计：这是一个关于自然风光的幻灯片，需要有大自然的图片背景，标题和文字内容突出。

答案：选择“风景”幻灯片布局，并调整背景图片和文字样式。

3.题型三：插入图片和图表

题目：请将以下图片和图表插入到幻灯片中：一张名为“example.jpg”的图片，和一个表示今年销售额的条形图。

答案：点击“插入”菜单，选择“图片”，浏览并选择“example.jpg”图片插入；点击“插入”菜单，选择“图表”，选择条形图类型，输入今年销售额的数据。

4.题型四：幻灯片动画和过渡效果

题目：请为以下幻灯片添加合适的动画效果：当鼠标悬停在图片上时，图片逐渐放大显示。

答案：选中图片，点击“添加动画”，选择“悬停”动画效果，设置动画时间为渐变放大。

5.题型五：游览路线的制作

题目：请使用PowerPoint制作一个简单的游览路线幻灯片，包括以下景点：景点1，景点2，景点3。

答案：创建一个新的PowerPoint文件，插入三个新幻灯片，分别为“景点1”，“景点2”，“景点3”，并在每个幻灯片上添加对应的标题和内容。板书设计①插入新幻灯片步骤：

-打开PowerPoint软件

-点击“插入”菜单

-选择“新幻灯片”

②幻灯片布局和设计选择：

-标题：风景

-背景：大自然的图片

-文字：突出标题和内容

③图片和图表插入：

-插入图片：“example.jpg”

-插入图表：条形图

-数据：今