2024-2025学年高中政治 第4单元 第10课 第2框 贯彻新发展理念 建设现代化经济体系教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中政治第4单元第10课第2框贯彻新发展理念建设现代化经济体系教案新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“2024-2025学年高中政治第4单元第10课第2框贯彻新发展理念建设现代化经济体系教案新人教版必修1”这一章节内容，主要围绕我国新发展理念的内涵和特点，以及如何建设现代化经济体系进行阐述。通过对课本内容的深入学习，让学生了解我国经济发展的战略目标，认识到了解和贯彻新发展理念的重要性，从而提高他们的政治素养和理论水平。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应以课本为依据，结合实际情况，注重理论与实践相结合，引导学生深入思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。核心素养目标1.理论联系实际：能够将课本中的理论知识与现实生活中的经济发展相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

2.逻辑思维：通过学习我国新发展理念的内涵和特点，培养学生逻辑思维能力，使其能够系统地理解和阐述相关概念。

3.信息提取：学生能够从课本和实际案例中提取关键信息，加深对新发展理念和现代化经济体系建设的理解。

4.批判性思维：鼓励学生对课本内容进行思考和质疑，培养其批判性思维，提高政治素养。教学难点与重点1.教学重点：

-新发展理念的内涵：创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。

-现代化经济体系的建设：供给侧结构性改革、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略。

-新发展理念在现实经济生活中的具体应用。

2.教学难点：

-理解新发展理念的深刻含义及其在实际经济发展中的作用。

-分析现代化经济体系构建的内在逻辑和外部条件。

-引导学生将抽象的经济理论与社会现实相结合，提高理论联系实际的能力。

例如，在讲解创新发展时，重点让学生理解创新是引领发展的第一动力，难点在于引导学生理解科技创新对经济发展的推动作用，并能够分析具体案例中创新如何驱动经济增长。在讲解现代化经济体系建设时，重点是让学生掌握供给侧结构性改革等战略，难点在于让学生理解这些战略背后的理论依据和实践意义。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、教学白板、教材、教案、学习手册、政策文件汇编、时事资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、政治学科在线资源库、政治学科论坛。

3.信息化资源：教学软件、政治学科相关视频资料、音频资料、网络文章、政策解读、经济发展数据。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、辩论赛、问卷调查、数据分析、小组报告。教学过程1.导入新课（5分钟）

-开场白：同学们，上一节课我们学习了我国经济发展的新常态，今天我们将进一步学习如何贯彻新发展理念，建设现代化经济体系。

-提问：请大家回顾一下，新常态下我国经济发展面临哪些挑战？

-学生回答：增长速度放缓、结构调整、转型升级等。

-教师总结：面对这些挑战，我们需要创新发展思路，今天我们将学习新发展理念的内涵和特点，以及如何推动现代化经济体系建设。

2.讲解新发展理念（15分钟）

-教师讲解：创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展五大新发展理念。

-提问：请大家举例说明创新发展在现实生活中的应用。

-学生回答：科技创新、商业模式创新等。

-教师总结：创新发展是引领发展的第一动力，我们要注重培养创新精神和创新能力。

3.分析现代化经济体系建设（15分钟）

-教师讲解：供给侧结构性改革、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略。

-提问：请大家谈谈对供给侧结构性改革的理解。

-学生回答：优化产业结构，提高供给质量和效率。

-教师总结：供给侧结构性改革是解决我国经济发展不平衡不充分问题的关键。

4.案例分析（15分钟）

-教师展示案例：某地区通过实施乡村振兴战略，推动农村经济发展，提高农民收入。

-提问：请大家分析这个案例中乡村振兴战略的具体举措和成效。

-学生回答：发展特色产业、改善农村基础设施、培训农民技能等。

-教师总结：乡村振兴战略是解决农村经济发展问题的关键，有利于促进城乡融合发展。

5.小组讨论（10分钟）

-教师布置任务：请大家分组讨论，如何结合新发展理念推动本地区经济发展。

-学生讨论：分析本地区经济发展现状，提出符合新发展理念的发展策略。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：今天我们一起学习了新发展理念和现代化经济体系建设的相关内容，希望大家能够深刻理解并应用于实际生活。

-学生反思：回顾学习内容，总结自己的收获和不足。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：请大家结合本节课的内容，撰写一篇关于如何贯彻新发展理念，建设现代化经济体系的文章。学生学习效果1.知识掌握：学生们对新发展理念的内涵和特点有了深入的理解，能够明确指出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念的具体内容，并能够运用这些知识分析实际问题。同时，学生们对现代化经济体系建设的目标和策略有了清晰的认识，能够概括供给侧结构性改革、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略的核心要义。

2.能力提升：学生们在分析问题和解决问题的能力上有了明显的提升。他们能够将所学的新发展理念与实际情况相结合，提出符合本地区经济发展的策略和建议。此外，学生们通过案例分析和小组讨论，提高了批判性思维和团队合作的能力。

3.价值观塑造：学生们深刻认识到贯彻新发展理念、建设现代化经济体系对于国家发展的重要性，增强了社会责任感和使命感。他们理解到经济发展需要坚持以人民为中心的发展思想，注重环境保护和资源可持续发展，以及推动区域协调发展，实现全体人民共同富裕。

4.实践应用：学生们能够将所学知识运用到实际生活中，例如在家庭、学校和社会环境中关注经济发展的新动态，积极参与到创新活动中，提出节能减排的建议，以及在日常生活中实践绿色消费和共享经济。

5.持续学习：学生们对政治学科产生了更浓厚的兴趣，激发了继续学习和探索的热情。他们意识到政治知识与经济发展、国家命运紧密相连，愿意不断更新知识，提高自己的政治素养，为将来参与国家建设做好充分准备。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生们结合本节课学习的新发展理念，分析一个具体的经济发展案例，撰写一篇分析报告。要求报告内容应包括：案例背景、发展理念的运用、成效分析、存在问题及改进建议。

-布置相关的阅读材料，如政策文件、学术论文等，让学生们进一步深入理解新发展理念在实际工作中的应用。

-设计一份问卷调查，调查学生们周围人群对于新发展理念和现代化经济体系建设的认知程度，以及对相关政策的满意度和建议。

2.作业反馈：

-在作业批改过程中，重点关注学生们对于新发展理念和现代化经济体系建设的理解深度，以及分析问题和解决问题的能力。

-在批改作业时，给出具体详细的反馈意见，例如学生在分析报告中对于发展理念的运用是否准确，对于成效分析是否客观全面，对于存在问题及改进建议是否具有针对性。

-对于作业中普遍存在的问题，在下一节课中进行针对性的讲解和辅导，帮助学生们理解和掌握相关知识。

-鼓励学生们在课堂上分享他们的作业成果，通过讲解和讨论，提高他们的表达能力和交流能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读政策文件，如《关于深化供给侧结构性改革的指导意见》、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》等，让学生们进一步了解国家层面对于经济发展的规划和战略。

-推荐阅读相关学术论文和书籍，如《中国经济发展新常态研究》、《新发展理念下的经济转型》等，以理论深度帮助学生们更好地理解新发展理念的内涵和实践。

-提供相关新闻报道和案例分析，如我国最近的一些重大经济发展举措和成效，以及不同地区如何根据新发展理念推动本地经济发展的实例。

2.拓展要求：

-鼓励学生们在课后自主阅读和思考，要求他们就拓展内容写出阅