6篇阅读综合演练（上）教学设计-2023-2024学年统编版语文六年级下册

6篇阅读综合演练（上）教学设计-2023-2024学年统编版语文六年级下册主备人备课成员教学内容《6篇阅读综合演练（上）》-2023-2024学年统编版语文六年级下册，主要包括以下篇章：

1.《草船借箭》：通过对历史故事的阅读，理解诸葛亮的智谋和勇敢，学习抓住关键词句，提升阅读理解能力。

2.《景阳冈》：阅读古典名著节选，体会武松的英雄形象，分析人物性格，学习批注和归纳的阅读方法。

3.《刷子李》：通过阅读民间故事，了解刷子李的技艺，感受民间智慧，培养对传统文化的兴趣。

4.《手指》：阅读散文，体会作者通过手指比喻表达的人生哲理，学习通过细节描写体会作者情感。

5.《跨越百年的美丽》：阅读传记文学，了解居里夫人的科学成就，感受人物品质，培养正确的人生观。

6.《真理诞生于一百个问号之后》：通过阅读科普文章，了解科学家探索真理的过程，激发学生的好奇心和求知欲。核心素养目标1.提升阅读理解能力，能从文本中提炼关键信息，理解并概括文章主要内容。

2.增强文学鉴赏能力，感受不同文体的语言特色，分析人物形象，体会作者情感。

3.培养批判性思维，学会对文本进行批注、归纳和推理，形成独立见解。

4.提高文化素养，了解并传承中华优秀传统文化，尊重多元文化。

5.激发科学探索精神，关注社会现象，培养问题意识和创新思维。学情分析六年级学生在知识层面，已具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏水平，能独立阅读并概括文章大意，但对文章深层含义和作者情感的把握尚需提高。在能力方面，学生们普遍具备基本的词汇和语法知识，但语言表达和写作技巧有待加强。在素质方面，学生们的团队合作意识较好，但批判性思维和问题解决能力有待进一步提升。

考虑到学生们的年龄特点，他们好奇心强，求知欲旺盛，但对于较为枯燥的文本内容可能缺乏耐心。此外，学生在阅读习惯上存在差异，部分学生阅读速度较慢，对长篇文章容易产生畏惧感，这将对课程学习产生影响。

因此，在教学过程中，教师应关注学生个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高阅读效率，培养深度思考能力，同时注重提升学生的语言表达和写作技巧，使他们在语文学习中全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料。

2.软件资源：统编版语文电子教材、教学PPT、阅读材料。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子图书、教学视频、音频资料、在线题库。

5.教学手段：分组合作、讨论交流、角色扮演、思维导图、写作练习。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括电子教材、预习PPT和预习问题。

设计预习问题：围绕每篇文章的主题，设计探究性问题，如“草船借箭中诸葛亮的智谋体现在哪里？”

监控预习进度：通过互动平台检查学生的预习作业提交情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关文章，了解文章背景和主要内容。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题清单等提交至教学管理系统。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主阅读，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用教学管理系统和互动平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉文章内容，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放与文章相关的视频或讲述故事，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解文章的语言特色、人物分析、主题思想等。

组织课堂活动：开展小组讨论、角色扮演等，如让学生扮演《草船借箭》中的角色，加深对情节的理解。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生消除困惑。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生在小组讨论、角色扮演中积极参与，体验文章的应用。

提问与讨论：学生勇于提问，与同学老师共同讨论，分享自己的想法。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握文章的深层含义和作者的情感表达。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中加深对文章的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流能力。

-作用与目的：

加深学生对文章内容的理解，掌握文章的分析方法和技巧。

通过实践活动，提高学生的语文实践能力和创新能力。

增强学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关作业，如写一篇关于某篇文章的读后感。

提供拓展资源：推荐与文章相关的书籍、文章等，鼓励学生进行拓展阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行深入的阅读和研究。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结经验，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：通过反思，学生形成自我评价，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学知识，提升学生的写作和表达能力。

拓宽学生的知识面，培养学生的阅读兴趣。

增强学生的自我评价和自我管理能力，促进个性化学习。学生学习效果1.阅读理解能力：学生能够独立阅读并深入理解教材中的文章，提炼关键信息，概括文章主要内容。在阅读过程中，能够关注文章的语言特色、人物形象、情节发展等方面，对文章的深层含义和作者情感有更准确的把握。

2.文学鉴赏能力：学生在教师的引导下，学会欣赏不同文体的文学作品，能够分析人物形象，体会作者情感。通过课堂讨论和小组合作，学生的文学鉴赏水平得到提高，对中华优秀传统文化有了更深入的了解。

3.批判性思维：学生在学习过程中，学会了批注、归纳和推理等阅读方法，能够对文本进行深入分析，形成独立见解。在讨论问题时，勇于提出自己的观点，尊重他人意见，批判性思维得到锻炼。

4.团队合作与沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生学会了倾听、表达和协作，团队意识和沟通能力得到提高。在合作学习中，学生能够发挥自己的优势，共同解决问题，完成任务。

5.写作能力：在课后拓展应用环节，学生通过完成作业和拓展阅读，提升了写作能力。能够运用所学知识，进行创意写作和读后感撰写，表达自己的观点和情感。

6.自主学习能力：课前预习、课中实践和课后拓展，使学生在整个学习过程中形成了良好的自主学习习惯。学生能够主动寻找学习资源，制定学习计划，监控学习进度，评估学习效果。

具体表现如下：

1.在《草船借箭》的学习中，学生通过自主阅读和课堂讨论，理解了诸葛亮的智谋和勇敢，能够运用到自己的生活中，面对问题勇于思考、善于解决。

2.在《景阳冈》的学习中，学生能够分析武松的英雄形象，体会到古典文学的魅力，对中国传统文化产生浓厚兴趣。

3.通过《刷子李》的学习，学生了解了民间智慧，感受到民间故事的趣味性，增强了对传统文化的传承意识。

4.在《手指》的学习中，学生能够从生活中的细节发现美好，体会作者的人生哲理，学会珍惜和感恩。

5.《跨越百年的美丽》让学生了解了居里夫人的科学成就，感受到科学家对真理的追求，激发了学生的求知欲和探索精神。

6.《真理诞生于一百个问号之后》的学习，使学生认识到探索真理的过程，培养了解决问题的能力，敢于质疑、勇于创新。作业布置与反馈1.作业布置

（1）针对《草船借箭》的学习，布置以下作业：

-完成一篇关于诸葛亮的智谋在现实生活中的应用的作文，不少于300字。

-制作思维导图，梳理文章的主要情节和人物关系。

（2）针对《景阳冈》的学习，布置以下作业：

-分析武松的形象特点，写一篇不少于300字的读后感。

-搜集并分享一个自己感兴趣的古典文学故事，与同学交流。

（3）针对《刷子李》的学习，布置以下作业：

-以刷子李的技艺为灵感，创作一篇小故事，不少于200字。

-采访家人或朋友，了解他们所知道的民间故事，进行整理和分享。

（4）针对《手指》的学习，布置以下作业：

-选取生活中的一个细节，写一篇不少于300字的散文，表达自己的感悟。

-绘制一幅与文章情感相关的插图。

（5）针对《跨越百年的美丽》的学习，布置以下作业：

-撰写一篇关于居里夫人的传记小短文，不少于300字。

-收集有关居里夫人的科学成就的资料，制作一份手抄报。

（6）针对《真理诞生于一百个问号之后》的学习，布置以下作业：

-结合自己的生活经验，写一篇不少于300字的短文，谈谈对探索真理的认识。

-设计一个科学小实验，记录实验过程和结论，与同学分享。

2.作业反馈

（1）批改作业时，关注学生的语言表达、文章结构、观点明确性和创意性等方面。

（2）针对学生的作业，给出具体的评价和建议，如：

-语言表达：注意用词准确性，句子通顺，提高文章的可读性。

-文章结构：合理布局，明确分段，使文章层次清晰。

-观点明确：鼓励学生表达自己的观点，同时要求论据充分，逻辑清晰。

-创意性：鼓励学生发挥想象，创作有趣的故事和独特的插图。

（3）及时将作业反馈给学生，鼓励优秀作业，对学生的努力给予肯定，激发学生的学习积极性。

（4）针对学生作业中存在的问题，给出改进建议，帮助学生找到提高的方向，促进其学习进步。内容逻辑关系①《草船借箭》中的智谋与勇敢

②《景阳冈》中的武松形象与古典文学魅力

③《刷子李》中的民间智慧与故事趣味性

④《手指》中的生活细节与人生感悟

⑤《跨越百年的美丽》中的居里夫人的科学成就与真理追求

⑥《真理诞生于一百个问号之后》中的探索真理的过程与问题解决能力

2.重点词句：

①《草船借箭》中的“草船借箭”、“诸葛亮”、“曹操”等关键词。

②《景阳冈》中的“武松”、“虎”、“景阳冈”等关键词。

③《刷子李》中的“刷子李”、“技艺”、“故事”等关键词。

④《手指》中的“手指”、“生活”、“感悟”等关键词。

⑤《跨越百年的美丽》中的“居里夫人”、“科