2023七年级英语上册 Module 7 Computers Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2023七年级英语上册Module7ComputersUnit3Languageinuse教案（新版）外研版主备人备课成员教学内容2023七年级英语上册Module7ComputersUnit3Languageinuse教案（新版）外研版：

1.章节内容：Module7Computers的Unit3Languageinuse。

2.教学内容：

a.认识并运用与电脑相关的词汇，如：keyboard,mouse,monitor,CPU等。

b.运用一般现在时描述电脑的基本功能和用途。

c.学会使用频率副词，如：always,usually,often,sometimes,never等，描述人们对电脑的使用情况。

d.通过小组活动，讨论并介绍自己的电脑使用习惯，提高口语表达能力。

e.阅读并理解关于电脑对人们生活影响的短文，培养阅读理解能力。核心素养目标1.提升学生的英语语言能力，通过学习与电脑相关的词汇和句型，使学生能够熟练运用英语描述电脑的功能和用途。

2.培养学生的跨文化意识，让学生了解电脑在不同文化背景下的应用和影响，增强国际视野。

3.发展学生的思维品质，通过阅读理解和小组讨论，培养学生分析、评价电脑对生活影响的思维能力。

4.提高学生的学习能力，引导学生通过自主学习、合作探究等方式，掌握电脑相关知识，为终身学习奠定基础。学情分析七年级学生经过前两个模块的学习，已具备一定的英语词汇和语法基础，能够使用简单句型进行交流。在知识层面，学生对电脑有一定的了解，但关于电脑的专业词汇和表达方式掌握不足。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。此外，学生在思维品质上表现出较好的好奇心和求知欲，对于电脑相关的话题有较高的兴趣。

在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，能够参与小组活动并积极表达自己的观点。然而，部分学生在自主学习能力和时间管理方面存在不足，对课程学习有一定影响。此外，学生的行为习惯良好，课堂纪律较好，有利于教学活动的顺利进行。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-电脑及投影仪

-白板和记号笔

-学生用电脑或平板（如有条件）

2.软件资源：

-外研版英语教材

-英语学习软件（如：电子词典、听力训练应用）

-电脑辅助教学软件（如：PPT、互动教学平台）

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线作业和测试平台

4.信息化资源：

-电子教案和课件

-网络教学视频和音频材料

-电脑相关主题的图文资料

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组合作学习

-互动问答

-角色扮演

-阅读和写作练习

-信息技术辅助的课堂活动（如：在线调查、互动游戏）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电脑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电脑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电脑的图片或视频片段，让学生初步感受电脑的魅力和特点。

简短介绍电脑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电脑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电脑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电脑的定义，包括其主要组成元素（如CPU、内存、硬盘等）。

使用图表或示意图详细介绍电脑的组成部分和功能，帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解电脑的实际应用和作用。

3.电脑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电脑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电脑案例进行分析，如电脑在不同行业的应用、电脑对生活的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电脑的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电脑解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电脑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电脑相关的主题进行深入讨论，如电脑使用习惯、网络安全等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电脑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电脑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电脑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电脑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电脑。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电脑的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读与电脑相关的英文书籍或文章，如《HowComputersWork》等，了解电脑的发展历史和内部工作原理。

-观看电脑科技相关的纪录片，如《TheCode》、《InsidetheWorld'sFastestComputers》等，了解电脑科技的发展趋势和应用领域。

-参加学校或社区举办的电脑科普讲座，与专业人士交流，拓展视野。

-访问科技馆或电脑博物馆，实地了解电脑的发展历程和各类电脑设备。

-阅读有关青少年电脑使用习惯和网络安全方面的书籍或文章，提高自我保护意识。

2.拓展建议：

-学生可以通过查阅英文资料，了解电脑领域的专业术语和表达方式，提高英语水平。

-学生可以尝试编写简单的计算机程序，如Scratch或Python，培养逻辑思维和编程兴趣。

-鼓励学生关注国内外电脑科技领域的最新动态，了解创新技术和应用。

-学生可以参与家庭或学校的电脑维护和故障排查，提高实际操作能力。

-建议学生关注网络安全问题，学会保护个人隐私和信息安全。课后作业1.词汇填空：

根据Module7Computers的知识点，完成以下句子。

a.The____(键盘)isaninputdevicethatallowsustotypeinformationintothecomputer.

b.The____(鼠标)isusedtomovethepointeronthescreenandselectitems.

c.The____(显示器)showsthevisualoutputofthecomputer.

d.The____(CPU)isthecentralprocessingunitofthecomputer,whichperformscalculationsandexecutesinstructions.

答案：keyboard,mouse,monitor,CPU

2.句子翻译：

将以下中文句子翻译成英文，涉及电脑的使用。

a.我通常在晚上使用电脑来写作业。

Iusuallyusethecomputerintheeveningtodomyhomework.

b.他几乎每时每刻都在玩电脑游戏。

Heisalmostalwaysplayingcomputergames.

c.我们不应该过度依赖电脑，有时候需要远离屏幕，进行一些户外活动。

Weshouldn'trelytoomuchoncomputers;sometimesweneedtostepawayfromthescreenandengageinoutdooractivities.

d.电脑在帮助人们解决复杂问题时非常有用。

Computersareveryusefulinhelpingpeoplesolvecomplexproblems.

3.短文写作：

以“ImportanceofComputersinOurDailyLives”为主题，写一篇短文，介绍电脑在生活中的重要性及对我们的影响。

4.电脑使用情况调查：

设计一个简单的问卷调查，了解家人或同学使用电脑的情况，包括使用时间、用途等，并整理调查结果。

5.电脑知识问答：

列出至少5个关于电脑的基础知识问题，并给出正确答案。

a.Whatisthemaincomponentofacomputerthatprocessesdata?

Answer:CPU

b.Whattypeofstorageisusedforlong-termdatastorageinacomputer?

Answer:Harddiskdrive(HDD)orSolidStateDrive(SSD)

c.Whatisanoperatingsystem?

Answer:Asoftwarethatmanagescomputerhardwareandsoftwareresourcesandprovidescommonservicesforcomputerprograms.

d.Whatisthepurposeofafirewall?

Answer:Toprotectacomputerfromunauthorizedaccessandpotentialattacksfromtheinternet.

e.Whatisthedifferencebetweenhardwareandsoftware?

Answer:Hardwarereferstothephysicalcomponentsofacomputer,whilesoftwarereferstotheprogramsanddatathattellthehardwarehowtooperate.教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，试图让学生更好地理解和掌握电脑相关的英语知识。通过导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论和课堂展示等环节，我发现学生们对电脑的兴趣被成功激发，他们积极参与课堂活动，表现出良好的合作精神和思考能力。

在教学反思方面，我认为以下几点值得注意：

1.在基础知识讲解环节，我使用了图表和示意图辅助教学，帮助学生更直观地理解电脑的组成部分和功能。这种方式得到了学生的积极响应，说明直观的教学手段有助于提高学生的学习效果。

2.案例分析环节，我选择了与学生生活密切相关的案例，使他们对电脑的实际应用有了更深入的了解。但在这一过程中，我意识到需要更加注重引导学生思考案例背后的原理和意义，以提高他们的分析能力。

3.小组讨论环节，学生们表现出了很高的热情，但在时间分配上，我意识到可以进一步优化，给予学生更多的讨论时间，以便他们充分表达自己的观点。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面有以下收获：

1.学生掌握了与电脑相关的英语词汇和表达方式，提高了英语实际运用能力。

2.学生了解了电脑的基本原理和功能，对电脑科技的发展趋势有了更深入的认识。

3.学生在小组讨论和课堂展示中锻炼了合作能力、表达能力和思维能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解知识点时，注重引导学生思考背后的原理，培养他们的分析能力。

2.优化小组讨论环节的时间分配，给予学生更多的讨论时间，提高课堂互动效果。

3.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。

4.加强课后作业的布置和检查，确保学生对课堂所学知识的巩固。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习