排球集体教案

阶段学习内容课时重点教学难点教学准备课堂要素创设学习环境热身进入角色1、排球：学习正面双手垫球2、排球接力游戏第一课时1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参2、运动技能目标：使学生获得运运基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。通过初步练习提高运动水平。3、身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。夹臂，插入球下，提肩送臂。脚部动作蹬、移、跟。利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定的位置。篮球场一块、排球39只，标志物四个。学练内容2.导入新课线、边线、罚三分线有节奏地慢跑创设学习环境传球接力赛创设学习环境教师活动学生活动3.学生认真听要求：精神饱1.学生随老师保持与前面同1．听清游戏的组织队形○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆☆教师○男生●女生○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆热身进入角色探究1．伸展运动2．体侧运动3．体转运动4．腹痛运动5．踢腿运动6．压腿运动7．跳跃运动8．膝踝腕关节球，垫球在比赛势：两脚分开与肩宽，其中一脚向前两膝后脚跟微抬起，双手放在体侧边（膝关节过脚尖、肩过膝关节、两两手交叉成叠握，拇指并拢手腕压，用力夹肘不放松位：腕关节以内侧平面1.教师提出练习要2.指定一名学生带（1启发学生思考“怎样才能使球不落地呢？”“你有什么好办法，亮看？”，让学生将）．同时穿插正规垫球动作，便于学生观师和几位学生一抛一垫的动作，找一3．教师边示范边讲解正面双手垫球触球部位和用力的顺序。让学生了解垫球的要领以及在排球比赛的重要性，并记住练习口手模仿注意：垫球练习要注意协调用1.学生随指定同学的口令节奏进行热身操2.球操动作舒张有力，幅度1．学生开动脑认真观察老师2．学生细心观明白正面双手垫球的动作要教师动作进行4．记住要领，四列横队（体操分散队形）散点练习○○○○○○○○○○○○○○☆●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○☆●●●●●●●●●●●●下而上蹬伸，两臂随着摆动腹前触球。身合作体重心稍向学技三提、四蹬”二、游戏：排球接力赛组原地练习，一人拿球，一人练习正面双手垫球的动作，主要体会击球的部分和动作的连（相距远度逐渐增表扬，并指点个别以提高技艺，同时激励其他同学好好10．以一列横队为一小组，小组内选拔最好的搭档进行5．互评互学，改进提高各自6．垫球高度要7．向表现好的尽量固定抛球原地正面垫球的动作将球垫9．自评互评，的同学勇于表1．听清游戏规2．学生在小组长的带领下演练3．积极参与游4．看哪组完成●●●●●●●●●●●●散点练习相对集中队形○○○○○○○○○○○○○○☆●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆散点练习○○○○○○○○●●●●现，及时表扬与鼓一、自我表现二、交流分享学生跟一、自我表现二、交流分享学生跟随老师2．按要求完成○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●（体操分散队形）○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●（体操分散队形）☆情绪放松练习强度平均心率：120——130次/分钟练习密度：40%△△△△难点：传球——击球点；垫球——击球手臂部位、夹臂。重点：击球点——移动后合理的人与球的位置。颈部运动腹背运动跳跃运动（1）“两人移动传抛球”向左前、右前抛高弧球，另一人先以前额头顶球数次，再以（2）“两人移动垫抛球”先以移动垫固定球数次，再2、在游戏和比赛中传、垫球（1）“自传（垫）反弹球比赛”地面反弹起的球。以此连续进由一侧边线开始，三至五次状态进入主教材感知“击球极移动的作动中传、垫教师目光扫视学生，声音饱满洪亮。教法：教师领做，同步语言提示。（1）讲解：垫球、传球、移动的动作要领。触球手形成半球，指腕缓冲控制球。”蹬地跟腰前臂垫，击点尽量在腹前；撤臂缓冲接重球，轻球主动抬送臂。”低姿移动靠近球，合理手法击出球。”利用示范与模仿领会动作要领。（1）规则：由一侧边线外开始传（垫）第一次，三或五次至另一侧边线外击最后一次球。每次击球后，在地面只能反弹一次。3、教学比赛“五传排球”（1）教师简述比赛方法、规则每组人数6-7人，场上无前环境下体会（2）教师可做裁判并即时点评。后排；发球从传球开始，每方在（3）决定名次，以总得分除以总失分，比值高者5次内将球传（垫）过网；先得5分的组为胜。胜者继续与下一组比赛。可以传、垫结合。三组循环，积分少的一组协互鼓励激发学生主动提高技能（根据观察，针对出现问题提出一至三个问题）身心放松2、小结上课重点和问题2课堂小结与课后安排移动，传、垫球的动作要领。3、布置课后任务结伴练习移动中传、垫球；查阅资料，了解排球中什么是连击、持球、界外球，及其相应的判罚4、协助归还器材要点：认真听讲总结，回忆自己哪些要点没有掌握，想象改善动作。排球场一块；网高2.00正面双手传球教案2技能目标：发展速度、灵敏和柔韧等素质，通过合作性学习激发对排球的兴趣。3情感、态度、价值观：培养团结合作、共同探索，提高自信、自尊以及社会适应和1﹑学会传球的动作和左右手的均匀用力2﹑传球的发力顺序一﹑教学常规2.检查服装，清点人数，安排见习3.老师宣布学习内容，提出课堂要二﹑准备活动XXXXXX一﹑教学常规2.检查服装，清点人数，安排见习3.老师宣布学习内容，提出课堂要二﹑准备活动▲2.XXXXXXX→要求：学生跑步时不许打闹说话（1-2拍头往前点，3-4拍向后5-62．肩部运动3．（1-2拍头往前点，3-4拍向后5-62．肩部运动3．扩胸运动（1-2拍双手平方胸前向后扩3-4拍两臂侧平举向后扩）（1-8拍右腿向前压2-8拍左腿向前6．踝腕关节运动膝关节绕环（1-8拍左脚在地面环绕两手在胸前▲老师先示范一个八拍，然后学生在和老师一起做操体操队行整齐动作正确一致动作有力充分动作节奏感强环绕一﹑学习上手传球看球，两手自然屈肘放于额前。五指张开，在额前迎球手触球时，十指自然张开成半球状，手腕稍后仰，两拇指接近成一字型量将球击出，最后手型掌心向外5﹑击球点：约在额前正前上方一球处2﹑只靠上肢力量击球4球向一侧飞行二﹑复习正面双手垫球正面正对来球方向,两脚开立稍宽于肩,脚跟微起,两膝弯曲稍内收.两手手指重叠后合掌互握,掌跟靠拢.两拇指平行朝前,手臂伸直,手腕下压,两臂外翻,前臂形成一个击球平面。击球点在腹前约一臂距离,用前臂腕关节以上10厘米左右,桡骨内侧平抬臂,身体重心向前上方移动。同时含胸,压腕,顶肘等动作协调配合,身XXXXXXXXXXXXXX学生原地徒手做模仿练习要求：动作要正确无误，在额前迎球二﹑出示：上手传球教学简图三﹑持球练习学生持球在原地做上手传球练习要求：蹬地和伸臂动作衔接紧密协调XXXXXXXXXXXXXX外弹起高度的4﹑左右手均匀用力XXXXXXXXXXXXXX把学生分成两排在2个底端相距3——4米相互对应的同学用一个球来相互练习正面双手垫球。要求：认真练习，动作做到位，尽量分钟体和两臂要有自然的随球伴送动作,以便控制球的落点和方向.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲XXXXXXXXXXXXXXXXX▲激深1、正面下手发球教学水平七1、运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。2、运动技能目标：通过学习让学生初步掌握排球正面下手发球的技术。3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调等能力。4、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力、勇于创新的优良品质。5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精教学内容原地踏步，立定1、学生迎面穿梭教师活动容、目标，做好学学生活动组织形式▲************○○入跑动（听口令）、教师带做热身操令控制速度▲7激3、小游戏2、教师讲解游戏的2、学生随音乐*****发“传送炮弹”规则，强调运动安做热身操*全3、学生做游戏******“正面下手发球”合1、面段对发球方向，双脚前后站A：右臂直臂摆动B：击球手型部位1、教师将正面下手2、教师做正面下手3、教师讲解示范动4、教师与学生一起5、教师指挥学生练习，动作练习先分解后连贯，速度先6、有球练习，教师先示范，指导学生7、教师组织学生分8、教师分别到每个组指导启发学生用多种形式练习讲解3、集体在教师动作口诀指挥下徒手练习4、近距离分组有球练习体会动作5、两人一组互用多种形式的○○**○○**○○**○○**○○在指点位置分图ABA▲CDC游戏“小小炮兵”1、教师简述游戏方*方法：将学生分为○2、学生比赛，抓住2、集体游戏*乐学生听教师口令时机渗透德育，培3、相互间团结○养学生果断、勇敢友爱、互相关*趣时间内，双方队员○用正面下手发球的*延8方式将球打到对方3、近距离进行游戏○*伸4、远距离进行游戏○*阶○*段○3、对方迅速捡球*○▲“看谁发的准”放松活动2、教师与学生一同▲2、看球落地做*****尾3、小结本次课的情*6况，指出不足，提3、注意听教师******声4、师生互道再○○场地器材30-50%，练习密度与心率2、师生问好，宣布2、师生问好，宣布上课内容、要求、目一排球（正面下手发球）击球的技术动作击球时间的把握击球的技术动作1、运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。2、运动技能目标：通过学习让学生初步掌握排球正面下手发球的技术。4、安排见习生（随堂3、认真听老师讲本课的教4、见习生旁听，并帮助教xxxxx▲xxxxxxxxxxxxxxxxxxΔΔ：老师▲见习生x学生同学们围绕田径场慢同学们围绕田径场慢跑一圈，在慢跑时控（2）扩胸振背运动（4）髋关节绕环（5）正弓步压腿（6）膝关节绕（7）腕踝关节绕环新课讲授：排球正面一、讲解排球中基本的垫球姿势和基本的二教法：1、老师讲解跑过程中注意事项：不准打闹和追赶、注意二时老师在内道随同学2、口令指挥并带领学次持前后间隔，注意安全。次1、认真听老师讲解动作要领并看老师的示范动作。2、在老师的口令下认真做23、老师指出错误后，积极2三三介绍三种姿势即稍蹲、深蹲、半蹲准备姿势（图一）和三种手型即叠指式、抱拳式、互靠式。目的是Δ1）听老师讲解其姿势和手2）在老师的口令下模仿老师的动作练习三种姿势和3）徒手垫球手型的练集原地体习，教师进行检查。组织教法和学练法组织教法和学练法课的内容3三摆动，用全手掌、掌根或拳击球的后中课的内容A：右臂直臂摆动B：击球手型部位让后让学习带着问题：两个人怎么才能把排球发到对方容易2、提问他们的发球手1、学生带着问题认真下去尝试两人相距8米左右的怎么才能把球垫到对方容2、努力表现自己，并积极组织教法和学练法3、接着教师做正面下手发球的完整讲解示范，并提示重难点。5、老师先示范，知道学生两人一组有球的近距离相互发球练4、集体在教师动作口令指5、两人一组按老师的要求6、两人一组进行长距7、教师分别到每个组指导启发学生用多种2、反复徒手做弧形挥3、反复练习发球的技术动作，掌握发球的近距离长距离▲3、同学之间相互学习与纠——3——四课的内容总结本课的学习情1、老师边喊口令边带领学生一起练习。2、老师喊口令指挥学3、对普遍出现的错误1、认真看老师的动作进行2、积极改正老师指出的错组织教法和学练法2、老师集合，集体讲评，表扬做的好的地方及同学；指出其他3、布置课后任务（课后练习第一节到第五4、回收器材。师生再4、体育委员帮助老师回收xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxΔ次预计生理负荷与练习密度场地器空地一块，口哨学目标认知目标：学生知道正面下手发球的作用和方法。技能目标：学生能初步学会正面下手发球的动作要领。情感目标：。学生在积极主动的学练活动中，探究学习，充分体验排球运动的乐趣并一二游戏球）”手发球体育委员整队，报告人数。老师宣布本课主要内容和任五、游戏一、排球下手发球（1）抛球要固定，不可忽（2）挥臂路线要固定，不（3）击球手法要固定，切到对墙发球或对网的示范动一、队列如图示×××××××▲2、注意力集中，发球准〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲拍一放松二2、互助合作法（2）学生演示加深对正面下（3）对部分学生可选择不同性特长一、领做放松操二、本课总结讲评三、师生再见4`次一、随教师做充分放松。2、男生第二组归还器三、师生再见放松、调整呼吸节奏。目标学习目标学习内容教学顺序场地器材课室排球比赛规则及一些最基本的比赛战术师生问好→排球比赛规则及一些最基本的比赛战术→课后作业学习内容教师指导学习内容教师指导学生学习适应排球比赛特性队竞技。有不同比赛方式，适应特定状况提供人们不同比赛。比赛的目标是要每队采用合于规定的方法击球过网，落于对方的场地上，同时防止球在自己的场地上落地。每一队有三次机会将球击回对一赢得一球，该队得到一分并取得发球权。比赛球场由两条边线及两条端线所构成。边线与端线均包含在比赛球场范围内。攻击线位于中线的中一带子的中间有一可弯曲的钢索，以利于将球网紧系于网住上。使球网下半部呈拉紧状态。标志竿由玻璃纤维或类似的物质制成。教练比赛时教练坐在场边指导其球队打球，教练向第二裁判提出阵容单、暂停、替补等要求。记录员或第二裁判。立或走动进行指导，但不得干扰或延误比赛。如果双方的犯规同时发生，称双方犯规，该球不计，重新比赛。继续拥有发球权。发球队犯规，则对队得一分且得到发球权。胜一局第予宣布缺席，其判决结果与规则相同。若球队阵容不完整以致该局或该得该局或该场所需的分数或分数与局数。未能完成比赛的球队则维持其发球权或接发球权。选择场地。球员位置轮转顺序均须维持到该局结束。若球队选择登记自由防守球员，标示在阵容军士。在每局比赛开始前，教练必须将球队上场的阵容写在阵容单上，签字后交给第二裁判或记录员。(发球员除外)球员位置如下:三名沿着球网排场区及无障碍区域任意移动。判定犯错的正确时间。犯规队在错误期间所得的分数均须取消，其对队所得的分数则依然有效。若无法确定错误时间则分数不取消，仅判犯规仅可在该局中退场一次及再进场一次，但仅以回到原比赛位置为限。替补之可能，则可使用例外替补，且不受规规定的限制。例外替补是指不再进场比赛。无论如何，救球可以自无障碍区将球打回。球队的击球次数各队均赋予于球网上方同时触球而比赛继续进行，则接球的一方仍有三次击球权。若该球落于界外，则为该球所在场区的对队犯规。若因双方球员同时触原则。续触及身体数个部位手越过球网网。网下侵入对区只要不妨碍对方的活动，允许球员由球网下方侵入对方空间。跨中线侵入对方场区。一二”进攻阵形的战术打法：快慢掩护、交叉进攻、梯次进攻。“中一二”进攻阵形的优、缺点：“中一二”进攻阵形是进攻中最简单、最基本的战术形式。优点是一传向网中间3号位垫球比较容易，二传向2、4号位传球的距离较短，容易传准，有利于组成进攻，适合初学者使用。其缺点是战术变化少，只能两点进攻，战术意图容易被对方识破。接发球站位：当对方发球时，本方接发球站位方法如左图所示。当二传队员轮到2号或4号位时，可以在对方发球后换到3号位。“边一二”进攻阵形接发球站位：当对方发球时，本方接发球站位方法如图所示。当二传传，把球传给3或4号位队员进攻，这种进攻的组织形式称作“边一二”进攻阵形。“插上”进攻阵形在对方发球后，由后排一个队员插上到前排担任二攻，这种进攻的组织形式称作“插上”进攻阵形。认知目标排球基本素质排球正面双手垫球、传球、发球、身体素质练习教学过程教学过程“兔子舞”△△练习方法：①两人一组打固定球②两人一组练习抛球③自抛自打④两人一组一打一观察和点评。④两人一组轻力对网发△场地器材学习排球上手大力发球技术场地器材学习排球上手大力发球技术标一、运动参与：通过学习了解排球运动基本技术，在掌握传、垫球的基础上进行学习排球上手大力抛球稳定性，2标二、运动技能：通过教学使学生掌握正确发球手型及正确的击球点，初步掌握一种发球的动作技术三、身体健康：通过反复学习发球技术，提高全身的协调用力，从而促进学生身体健康。四、心理健康：培养学生克服困难、勇敢顽强坚毅的优良品质，在练习中体会互相配合、互相合作，树立信心，以达到心理满足；能积极参与活动并勇于自我表现，激发学生对排球运动的兴趣。人合作完成教学任务，并能在活动中体验成功的乐趣。教学顺序课堂常规---游戏---做自编操---排球发球学习教学顺序达成目标参与技能心理、社会适学习内容教师指导学生学习应**************位，预防运动创神。讲解玩气球游求。中利用各种×××××××伤。培养学戏方法要求。组自信心。和导入本课（图一）激发学生学探究、互助、合理解教师讲作去练习，要积提示指导学解的内容和体现学生积①两人一组打固定球②两人一组练习抛球生练习，点扬创新合作动作技术要2、明确学习任务要求；自主学习：针对积极进取体验成功的喜两人一组一打④两人一组轻力对网发球练发球教学比赛指导学生学情况，选择最佳的练习方法，通过自己的努力和教师同学帮助与指导，最终二学生发球展实现学习目提高学生自信分培养学生自钟保持兴趣拓展能力，积极参与完组织发球教在优美的旋通过写信和发所有学生随着音律和在轻松师以激励性然、优美、充短信，提高学乐去想象优美的愉快的气氛语言小结本分放松身心生的社会交往动作，充分放松能力，使学生32、学生对本在今后的学习三运动负荷参考曲线预测练习密度：505%.场地器材复习排球发球身体素质练习场地器材复习排球发球身体素质练习标二、运动技能：通过教学使学生掌握发球的手型及正确的击球部位，复习提高三、身体健康：通过反复学习发球技术，提高上、下肢协调性，从而促进学生身体健康。（四）、心理健康：培养学生克服困难、勇敢顽强坚毅的优良品质，在练习中体会互相配合、互相（五）、社会适应：加强引导在课中运用多种游戏竞赛合作自主的学练方法，培养学生的潜能，能与他人合作完成教学任务，并能在活动中体验成功的乐趣。教学顺序课堂常规---做自编操---复习提高发球的动作学习--教学顺序学习内容教师指导学习内容教师指导学生学习参与技能通过准备活动达到充分活动身体各部位，预防运游戏好的纪律和团结合作精好的纪律和团结合作精生创新能力和调动学生情绪并树立激发学生学体现学生积“兔子舞”以兔子舞为热身活动，既激发学生学习兴趣，又达到热身的效“兔子舞”以兔子舞为热身活动，既激发学生学习兴趣，又达到热身的效探究、互助、合作去练习，要积指发球队员正面前腹部高度击球过网的一种发球方法、准备姿势面对网两脚前后上抛在右肩的前提出学习目标、安全事组织准备活激发学生的学习兴趣和导入本课的提示指导学生练习，点扬创新合作学生根据老师做要求准1、认真体会、理解教师讲解的内容和动作技术2、明确学习任务要求；自主学习：针对**************#三三保持兴趣拓展能力，积极参与完所有学生随着音乐去想象优美的动作，充分放松积极进取体验成功的喜培养学生自在优美的旋律和在轻松愉快的气氛指导学生学学生发球展速跑；六组6师以激励性语言小结本情况，选择最佳的练习方法，通过自己的努力和教师同学帮助与指导，最终实现学习目好球是发好球在自己的挥臂轨迹上，易打然、优美、充分放松身心2、学生对本发学生学习情通过写信和发短信，提高学生的社会交往能力，使学生在今后的学习运动负荷参考曲线预测练习密度：505%.场地器材复习排球发球身体素质练习场地器材复习排球发球身体素质练习标二、运动技能：通过教学使学生掌握发球的手型及正确的击球部位，复习提高三、身体健康：通过反复学习发球技术，提高上、下肢协调性，从而促进学生身体健康。树立信心，以达到心理满足；能积极参与活动并勇于自我表现，激发学生对排球运动的兴趣。人合作完成教学任务，并能在活动中体验成功的乐趣。教学顺序课堂常规---做自编操---复习提高发球的动作教学顺序达成目标学习内容教师指导学习内容教师指导学生学习应通过准备活动达提出学习目学生根据老到充分活动身体好的纪律和查缺勤人数及姓标、安全事师做要求准*******各部位，预防运团结合作精发球练习方法要组织准备活*******游戏生创新能力“兔子舞”和调动学生#以兔子舞为热身情绪并树立指发球队员正面激发学生的1、认真体一6活动，既激发学学习兴趣和会、理解教师分生学习兴趣，又导入本课的讲解的内容钟达到热身的效探究、互助、合作去练习，要积激发学生学体现学生积前腹部高度击球过网的一种发球方法、准备姿势面对网两脚前后上抛在右肩的前提示指导学生练习，点扬创新合作和动作技术2、明确学习任务要求；自主学习：针对积极进取体验成功的喜指导学生学情况，选择最佳的练习方发学生学习情保持兴趣拓展能培养学生自法，通过自己力，积极参与完的努力和教师同学帮助与指导，最终二学生发球展实现学习目速跑；六组6好球是发好球在自己的挥臂轨迹上，易打所有学生随着音乐去想象优美的动作，充分放松师以激励性语言小结本在优美的旋所有学生随着音乐去想象优美的动作，充分放松师以激励性语言小结本在优美的旋律和在轻松愉快的气氛通过写信和发短信，提高学生的社会交往能力，使学生在今后的学习三2、学生对本运动负荷参考曲线预测练习密度：505%.容学习排球扣球技术标教学顺序了解扣球四大要素（1、正确手型，2、正确；）到的知识，运用到群体活动上。二、运动技能：通过教学使学生掌握正确扣球手型及正确的击球点，初步掌握扣球的动作技术及锻三、身体健康：通过反复学习扣球技术，提高全身的协调用力，从而促进学生身体健康。树立信心，以达到心理满足；能积极参与活动并勇于自我表现，激发学生对排球运动的兴趣。人合作完成教学任务，并能在活动中体验成功的乐趣。课堂常规---游戏---做自编操---排球发球学习—发球教学比赛---放松---小结达成目标参与技能心理、社会适学习内容教师指导学生学习应**************位，预防运动创神。讲解玩气球游求。中利用各种×××××××伤。培养学戏方法要求。组自信心。的学习兴趣和导入本课（图一）个性。4、练习方法：扬创新合作2、明确学习①两人一组打精神，并进行任务要求；自固定球②两人主学习：针对一组练习抛球积极进取体验成功的喜两人一组一打④两人一组轻力对网扣球练扣球教学比赛指导学生学情况，选择最佳的练习方法，通过自己的努力和教师同学帮助与指导，最终二学生扣球展实现学习目提高学生自信分培养学生自钟保持兴趣拓展能力，积极参与完组织发球教在优美的旋通过写信和发所有学生随着音律和在轻松师以激励性然、优美、充短信，提高学乐去想象优美的愉快的气氛语言小结本分放松身心生的社会交往动作，充分放松能力，使学生32、学生对本在今后的学习三运动负荷参考曲线预测练习密度：505%.场地器材学习排球扣球技术场地器材学习排球扣球技术标了解扣球四大要素（1、正确手型，2、正确；）标二、运动技能：通过教学使学生掌握正确扣球手型及正确的击球点，初步掌握扣球的动作技术及锻三、身体健康：通过反复学习扣球技术，提高全身的协调用力，从而促进学生身体健康。树立信心，以达到心理满足；能积极参与活动并勇于自我表现，激发学生对排球运动的兴趣。人合作完成教学任务，并能在活动中体验成功的乐趣。教学顺序课堂常规---游戏---做自编操---排球发球学习教学顺序达成目标参与技能心理、社会适学习内容教师指导学生学习应**************位，预防运动创神。讲解扣打气球求。中利用各种×××××××伤。培养学游戏方法要求。组织开展自信心。和导入本课（图一）个性。4、练习方法：扬创新合作2、明确学习①两人一组打精神，并进行任务要求；自固定球②两人主学习：针对一组练习抛球积极进取体验成功的喜两人一组一打④两人一组轻力对网扣球练指导学生学情况，选择最佳的练习方法，通过自己的努力和教师同学帮助与指导，最终二趣味排球扣球学生扣球展实现学习目提高学生自信分培养学生自教学比赛钟保持兴趣拓展能力，积极参与完组织发球教在优美的旋通过写信和发所有学生随着音律和在轻松师以激励性然、优美、充短信，提高学乐去想象优美的愉快的气氛语言小结本分放松身心生的社会交往动作，充分放松能力，使学生32、学生对本在今后的学习三运动负荷参考曲线预测练习密度：505%.场地器材学习排球扣球技术场地器材学习排球扣球技术标了解扣球四大要素（1、正确手型，2、正确击；）个关健（1、起跳准确性，2标二、运动技能：通过教学使学生掌握正确扣球手型及正确的击球点，巩固提高扣球的动作技术及锻三、身体健康：通过反复学习扣球技术，提高全身的协调用力，从而促进学生身体健康。树立信心，以达到心理满足；能积极参与活动并勇于自我表现，激发学生对排球运动的兴趣。人合作完成教学任务，并能在活动中体验成功的乐趣。教学顺序课堂常规---游戏---做自编操---排球发球学习—发球教学比赛教学顺序参与技能通过活动以达到应好的纪律和团结合作精生创新能力和调动学生情绪并树立学习内容整队、师生问教师指导提出学习目标、安全事老师通过讲解激发学生的学习兴趣和导入本课学生学习学生根据老师要求做准**************#探究、互助、合作去练习，要积激发学生学体现学生积提示指导学生练习，点扬创新合作理解教师讲解的内容和动作技术要2、明确学习任务要求；自主学习：针对积极进取体验成功的喜两人一组一打④两人一组轻力对网扣球练指导学生学情况，选择最佳的练习方法，通过自己的努力和教师同学帮助与指导，最终二趣味排球扣球学生扣球展实现学习目提高学生自信分培养学生自教学比赛钟保持兴趣拓展能力，积极参与完组织发球教在优美的旋上网查找排球所有学生随着音律和在轻松师以激励性然、优美、充扣球训练方法乐去想象优美的愉快的气氛语言小结本分放松身心和排球比赛规动作，充分放松32、学生对本三运动负荷参考曲线预测运动负荷参考曲线预测练习密度：505%.场地器材学习排球扣球技术场地器材学习排球扣球技术标了解扣球四大要素（1、正确手型，2、正确击；）个关健（1、起跳准确性，2标二、运动技能：通过教学使学生掌握正确扣球手型及正确的击球点，巩固提高扣球的动作技术及锻三、身体健康：通过反复学习扣球技术，提高全身的协调用力，从而促进学生身体健康。树立信心，以达到心理满足；能积极参与活动并勇于自我表现，激发学生对排球运动的兴趣。人合作完成教学任务，并能在活动中体验成功的乐趣。教学顺序课堂常规---游戏---做自编操---排球发球