Unit 3 Travel Digging in 合成词 教学设计-2024-2025学年高中英语沪外版(2020)必修第一册

Unit3TravelDiggingin合成词教学设计-2024-2025学年高中英语沪外版(2020)必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit3TravelDiggingin合成词教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语沪外版必修第一册，高一（1）班

3.授课时间：2024年11月5日星期二第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习合成词，学生能够提高词汇运用能力，增强对英语文化背景的理解，培养批判性思维和自主学习能力。学生将学会如何通过词根、前缀和后缀识别和构建新词，从而提高语言表达的准确性和丰富性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高一之前，已经接触并学习了基础的英语语法和词汇，对英语字母、音标和基本的句型结构有一定的了解。然而，对于合成词的概念和构成规则，部分学生可能还处于初步了解阶段，尚未形成系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，尤其是在接触到实际应用场景时，如旅行话题。学生的英语学习能力参差不齐，有的学生擅长记忆和模仿，有的则更注重理解和分析。学习风格上，有的学生偏好通过阅读和听力来学习，而有的则更倾向于通过写作和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习合成词时可能遇到的困难包括对词根、前缀和后缀的记忆和识别能力不足，以及在实际语境中运用合成词的灵活性不足。此外，由于合成词的构成规则较为复杂，学生可能难以在短时间内掌握所有规则，导致在学习过程中产生挫败感。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：沪外版高中英语必修第一册电子教材平台

-信息化资源：在线英语词典、词汇学习软件、旅行主题的英语文章和视频

-教学手段：实物教具（如地图、旅行纪念品）、卡片游戏、小组讨论活动、角色扮演教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用PPT展示一些与旅行相关的图片，如风景名胜、美食、交通工具等，引导学生回忆自己或家人朋友的旅行经历，激发学生对旅行的兴趣。

2.学生分享自己的旅行故事，老师鼓励学生用英语表达，同时注意纠正发音和语法错误。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示Unit3Travel的课文标题，引导学生思考旅行中可能遇到的词汇和表达。

2.老师引导学生回顾上节课学过的合成词知识，并举例说明合成词在旅行话题中的应用。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师将学生分成小组，每组发放课文内容，要求学生快速阅读课文，找出课文主旨。

2.小组讨论，每组选派代表分享讨论结果，老师点评并总结。

3.老师带领学生分析课文结构，明确课文的主旨和侧重点。

四、课文细节理解（20分钟）

1.老师引导学生找出课文中的关键句子，如旅行准备、行程安排、景点介绍等。

2.学生分组讨论，分析关键句子的含义和作用。

3.老师针对关键句子进行讲解，帮助学生理解课文内容。

五、课文翻译与词汇学习（15分钟）

1.老师带领学生翻译课文，重点讲解课文中的合成词。

2.学生跟读课文，注意发音和语调。

3.老师讲解合成词的构成规则，引导学生总结归纳。

六、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟旅行过程中的对话。

2.学生分组进行对话练习，老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.学生展示对话，其他学生评价并提出改进意见。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调课文主旨和侧重点。

2.布置作业：学生根据课文内容，写一篇关于旅行的短文，要求使用至少5个合成词。

3.提醒学生复习课文，预习下一节课的内容。知识点梳理1.合成词的概念：

-合成词是由两个或两个以上的词素组合而成的词。

-合成词可以是自由组合，也可以是固定搭配。

2.合成词的构成方式：

-前缀+词根：如unhappy（不快乐的）、precarious（不稳定的）。

-词根+后缀：如happy（快乐的）+ness（名词后缀）→happiness（快乐）。

-词根+前缀+后缀：如unhappy（不快乐的）+ness（名词后缀）→unhappiness（不快乐）。

-复合词：由两个或两个以上的词直接组合而成，如bookshelf（书架）、teacherman（教师）。

3.合成词的识别方法：

-识别词根：通过记忆常见的词根和前缀、后缀，结合上下文语境进行判断。

-识别前缀和后缀：注意前缀和后缀的常见意义，如un-表示否定，-ness表示名词。

-结合语境：根据合成词在句子中的位置和作用，推断其词性和意义。

4.合成词的用法：

-根据合成词的词性和意义，在句子中正确使用。

-注意合成词的时态、语态和单复数变化。

5.旅行主题词汇：

-旅行准备：pack（打包）、book（预订）、prepare（准备）。

-行程安排：schedule（日程安排）、itinerary（行程表）、plan（计划）。

-景点介绍：attraction（景点）、tourist（游客）、sightseeing（观光）。

-交通工具：airport（机场）、train（火车）、bus（公共汽车）、plane（飞机）。

6.旅行话题的表达：

-描述旅行经历：IhadawonderfultriptoParis.（我在巴黎度过了一次美妙的旅行。）

-询问旅行建议：WhatshouldIpackformytriptothebeach?（我旅行去海滩应该带些什么？）

-分享旅行感受：Ifeltexhaustedafterthelongjourney.（长途旅行后我感到筋疲力尽。）

7.旅行话题的语法点：

-一般过去时：IvisitedtheEiffelTowerlastyear.（我去年参观了埃菲尔铁塔。）

-现在完成时：IhavebeentomanycountriesinEurope.（我已经去过欧洲的许多国家。）

-过去进行时：Iwastakingphotosofthebeachwhenitstartedtorain.（下雨时我正在海滩上拍照。）

8.旅行话题的词汇拓展：

-旅行装备：suitcase（行李箱）、backpack（背包）、hat（帽子）、gloves（手套）。

-旅行活动：hiking（徒步旅行）、swimming（游泳）、sightseeing（观光）、shopping（购物）。

9.旅行话题的阅读理解：

-通过阅读旅行相关的文章，了解不同国家的文化、风俗和习惯。

-提高对旅行话题的词汇和语法点的理解能力。

10.旅行话题的写作练习：

-写一篇关于自己旅行经历的短文，使用所学词汇和语法点。

-练习描述旅行准备、行程安排、景点介绍等内容。板书设计①知识点：合成词构成方法

-合成词类型：前缀+词根

-合成词类型：词根+后缀

-合成词类型：词根+前缀+后缀

-合成词类型：复合词

②词汇：常见前缀、后缀及词根

-前缀：un-,pre-,inter-,ex-,auto-

-后缀：-ness,-ful,-ly,-er,-ment

-词根：tour,travel,pack,book,prepare

③句型结构

-描述旅行经历：IhadawonderfultriptoParis.

-询问旅行建议：WhatshouldIpackformytriptothebeach?

-分享旅行感受：Ifeltexhaustedafterthelongjourney.

①旅行主题词汇

-旅行准备：pack,book,prepare

-行程安排：schedule,itinerary,plan

-景点介绍：attraction,tourist,sightseeing

-交通工具：airport,train,bus,plane

②旅行话题语法点

-一般过去时：IvisitedtheEiffelTowerlastyear.

-现在完成时：IhavebeentomanycountriesinEurope.

-过去进行时：Iwastakingphotosofthebeachwhenitstartedtorain.

③旅行话题表达示例

-描述旅行装备：Ibroughtmysuitcase,backpack,hat,andgloves.

-描述旅行活动：Wewenthiking,swimming,andsightseeing.

-分享旅行感受：Thefoodwasdelicious,andthepeoplewerefriendly.课后作业1.完形填空：

Ialwaysdreamedof________(1)aroundtheworld.MyfirsttripwastoJapan,anditwas________(2)experience.I________(3)alotofnewthings,includingthe________(4)foodandthebeautifulscenery.I________(5)itwasaonce-in-a-lifetimeopportunity.

(1)A.totravelB.travelingC.traveledD.travel

(2)A.anB.theC.aD.some

(3)A.learnB.learnedC.learningD.tolearn

(4)A.specialB.specialityC.specialtyD.specific

(5)A.thoughtB.thinkC.thinkingD.tothink

答案：BCBAA

2.改错题：

Thejourneytothemountainwasexciting,butIdidn'texpectthatwewould________(1)somuchsnow.The________(2)wasbeautiful,butthecoldweathermadeus________(3)tokeepwarm.We________(4)towearwarmclothesandtakesome________(5)withus.

改正：1.had2.view3.need4.should5.blankets

3.补全句子：

Thetravelagency________(1)awiderangeofpackagesfordifferentbudgets.Youcanchoose________(2)youwant,fromasimplebackpackingtriptoaluxuriousall-inclusivevacation.________(3)thedestination,youcanchoosetovisithistoricalsites,enjoynature,orrelaxonthebeach.

(1)A.offersB.offeringC.offerD.offered

(2)A.whichB.thatC.whatD.who

(3)A.AsforB.RegardingC.AstoD.Withregardto

答案：AAA

4.翻译练习：

Themuseumwasfilledwithartifactsfromancientcivilizations.Itwasan________(1)experiencetoseesomany________(2)objectsfromhistory.

(1)A.amazingB.amazingC.amazedD.amazingly

(2)A.ancientB.ancientlyC.ancientD.ancientness

答案：AC

5.写作练习：

Writeashortpassagedescribingyourbesttravelexperience.Includedetailsaboutthedestination,theactivitiesyouenjoyed,andwhatyoulearnedfromthetrip.Remembertouseatleastfivenewvocabularywordsyou'velearnedinthisunit.

Example:

Lastsummer,ItraveledtoGreecewithmyfamily.WevisitedtheAcropolis,ahistoricsitethatwasbreathtaking.WealsoenjoyedthedeliciousGreekfoodandthebeautifulbeaches.IlearnedabouttherichhistoryandcultureofGreece.Thistripwasawonderfuladventure,andIwillneverforgetthememorieswecreatedtogether