10《我们所了解的环境污染》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

10《我们所了解的环境污染》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员设计思路本课程设计以《我们所了解的环境污染》为教学内容，紧密结合道德与法治四年级上册统编版课本，旨在通过讲解环境污染的成因、危害及治理措施，引导学生树立环保意识，培养保护环境的责任感。课程内容紧密联系实际，注重培养学生的实践能力和创新精神，以提升学生的道德素养和社会责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生具备以下核心素养：1）环保意识，理解环境污染的危害，认识到保护环境的重要性；2）社会责任感，认识到自己作为公民在环境保护中的责任；3）创新思维，通过小组讨论和实践活动，激发学生对环境保护的创新思考；4）合作能力，通过团队协作完成任务，提升学生的团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-环境污染的定义与分类：重点讲解空气污染、水污染、土壤污染等不同类型的环境污染及其特点。

-环境污染的危害：强调环境污染对生态系统、人类健康和经济发展的影响，如空气污染导致的呼吸系统疾病，水污染对饮用水安全的影响等。

-环境保护措施：介绍减少污染、保护环境的具体方法，如垃圾分类、节能减排、植树造林等。

2.教学难点

-环境污染的成因分析：难点在于帮助学生理解环境污染的复杂成因，如工业排放、农业污染、生活污水等。

-环境保护的实际操作：难点在于让学生将理论知识与实际行为相结合，如如何在家中或学校实施环保行动。

-环境污染与人类行为的关联：难点在于引导学生认识到个人行为与环境污染之间的直接关系，以及如何通过改变个人行为来减少污染。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动展示环境污染的实例，提高学生的直观感受。

2.组织小组讨论，让学生分享对环境污染的认识和解决方法，培养合作学习能力和批判性思维。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如环保志愿者、企业负责人等，体验环境保护的挑战与决策过程。

4.利用实验模拟，如制作简易的空气过滤器，让学生亲身体验环保技术的应用。

5.设计环保知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

举例：教师可以要求学生观看关于环境污染的纪录片，并回答问题：“你从视频中了解到哪些环境污染的类型？”

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：教师通过角色扮演活动，让学生扮演环保检查员，检查学校的环境保护措施，强化学生对环保行动的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例：教师布置一项调查家庭周围环境污染情况的作业，学生需收集数据并分析，以加深对环境污染现实问题的认识。知识点梳理一、环境污染的定义与类型

1.环境污染的定义：指有害物质进入环境，导致环境质量下降，对生态系统和人类健康造成危害的现象。

2.环境污染的类型：

-水污染：包括工业废水、生活污水、农业污染等。

-大气污染：包括工业废气、汽车尾气、扬尘等。

-土壤污染：包括工业废弃物、农药残留、重金属污染等。

二、环境污染的成因

1.工业生产：工业排放的废气、废水、固体废弃物等。

2.交通运输：汽车尾气、船舶排放等。

3.生活污染：生活垃圾、生活污水、燃煤等。

4.农业污染：农药、化肥的使用，养殖业废弃物等。

三、环境污染的危害

1.对生态系统的影响：破坏生物多样性，导致物种灭绝，影响生态平衡。

2.对人类健康的影响：引发呼吸系统疾病、心血管疾病、癌症等。

3.对经济发展的影响：降低资源利用率，增加治理成本，影响旅游业等。

四、环境保护措施

1.减少污染源：严格控制工业排放，推广清洁生产技术。

2.污染治理：加强污水处理、废气处理、固体废弃物处理等。

3.生态修复：植树造林、湿地保护、水土保持等。

4.环保宣传教育：提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

五、环境保护法律法规

1.《中华人民共和国环境保护法》

2.《中华人民共和国水污染防治法》

3.《中华人民共和国大气污染防治法》

4.《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》

六、我国环境保护成就

1.环境污染治理取得显著成效，空气质量、水质、土壤质量得到改善。

2.生态保护红线划定，保护生物多样性。

3.绿色低碳发展理念深入人心，新能源、节能环保产业快速发展。

七、青少年如何参与环境保护

1.树立环保意识，了解环境污染的危害。

2.从自身做起，践行绿色生活方式，如节约用水、减少垃圾产生等。

3.参与环保公益活动，如植树造林、垃圾分类等。

4.倡导身边的人关注环保，共同为保护环境贡献力量。

八、案例分析

1.案例一：某工厂排放废气，导致周边居民患呼吸道疾病。

2.案例二：某城市因水污染导致水源短缺，影响居民生活。

3.案例三：某地区因过度开发导致水土流失，生态环境恶化。

九、课后拓展

1.研究我国环境保护政策及其实施情况。

2.分析我国环境保护面临的挑战及应对策略。

3.探讨如何提高公众环保意识，推动绿色低碳发展。教学反思教学反思

今天上了《我们所了解的环境污染》这一课后，我有很多的感想和反思。首先，我觉得这节课的设计还是相当成功的，学生们对环境污染有了更深入的了解，也意识到了保护环境的重要性。

课堂上的气氛活跃，学生们参与度很高，这一点让我感到非常欣慰。我注意到，在讲解环境污染的类型和危害时，学生们表现得特别积极，他们提出了很多有趣的问题，比如“为什么工业排放会对环境造成这么大的危害？”、“我们能为保护环境做些什么？”这些问题让我意识到，学生们对环境保护有着浓厚的兴趣和强烈的责任感。

但是，在课堂上我也发现了一些问题。比如，在讲解环境污染的成因时，有些学生显得有些迷茫，因为他们很难理解工业生产、交通运输等与环境污染之间的复杂关系。这就需要我在今后的教学中，更加注重引导学生思考，帮助他们建立知识之间的联系。

另外，我在组织小组讨论时，发现部分学生不太善于表达自己的观点，或者不愿意参与讨论。这可能是因为他们对环境保护的知识掌握不够扎实，或者缺乏自信。因此，我打算在接下来的教学中，加强学生的基础知识教学，同时鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和团队协作能力。

在教学媒体的使用上，我发现了一些可以改进的地方。虽然多媒体资源丰富多样，但在实际教学中，我需要更加精炼地选择和使用，避免过多的信息干扰学生的注意力。同时，我也意识到，一些实践活动，如制作简易的空气过滤器，可以让学生更直观地感受到环境污染的危害，因此在今后的教学中，我会更多地融入这样的实践活动。

此外，我反思了作业布置的情况。我发现，有些学生完成的作业质量不高，这可能是因为他们对环境保护的认识还不够深刻，或者对作业不够重视。因此，我计划在布置作业时，增加一些实践性、探究性的任务，让学生在完成作业的过程中，真正体会到环境保护的重要性。板书设计①环境污染的定义

-环境污染：有害物质进入环境，导致环境质量下降，对生态系统和人类健康造成危害的现象。

②环境污染的类型

-水污染：工业废水、生活污水、农业污染等。

-大气污染：工业废气、汽车尾气、扬尘等。

-土壤污染：工业废弃物、农药残留、重金属污染等。

③环境污染的成因

-工业生产：废气、废水、固体废弃物排放。

-交通运输：汽车尾气、船舶排放。

-生活污染：生活垃圾、生活污水、燃煤。

-农业污染：农药、化肥使用，养殖业废弃物。

④环境污染的危害

-生态系统：破坏生物多样性，影响生态平衡。

-人类健康：呼吸系统疾病、心血管疾病、癌症。

-经济发展：资源利用率降低，治理成本增加，影响旅游业。

⑤环境保护措施

-减少污染源：严格控制工业排放，推广清洁生产技术。

-污染治理：污水处理、废气处理、固体废弃物处理。

-生态修复：植树造林、湿地保护、水土保持。

-环保宣传教育：提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

⑥环境保护法律法规

-《中华人民共和国环境保护法》

-《中华人民共和国水污染防治法》

-《中华人民共和国大气污染防治法》

-《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》

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