Unit 1 Playing sports 大单元教学设计 2023-2024 学年仁爱版八年级英语上册

Unit1Playingsports大单元教学设计2023-2024学年仁爱版八年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自仁爱版八年级英语上册Unit1“Playingsports”，主要内容包括：

1.学习与运动相关的词汇，如basketball,足球,badminton,乒乓球等。

2.掌握一般现在时的被动语态，如“Tennisisplayedbymanypeople.”。

3.培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力，如询问别人喜欢的运动及原因。

4.通过小组活动，培养学生合作学习的精神和团队意识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习运动相关的词汇和句子结构，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够在实际情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习不同的运动项目，使学生了解和欣赏不同的文化背景，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和分享，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和积极学习的习惯，提高学生的学习效果和学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点是学习与运动相关的词汇，如basketball,football,badminton,tabletennis等。这些词汇是学生日常生活中比较熟悉的，通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握并运用这些词汇。

（2）语法教学：本节课的一般现在时的被动语态是教学重点，如“Tennisisplayedbymanypeople.”。通过实例讲解和练习，使学生能够正确运用一般现在时的被动语态。

（3）口语交流：本节课的重点是培养学生能够在实际情境中运用英语进行交流，如询问别人喜欢的运动及原因。通过小组讨论和角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于部分学生来说，记忆运动词汇可能会比较困难，特别是那些不常见或较为复杂的词汇。因此，如何帮助学生有效记忆这些词汇是本节课的难点。

（2）语法理解：一般现在时的被动语态是学生在学习英语过程中比较难以掌握的语法点。学生可能对于被动语态的概念理解不清晰，导致在实际运用中出现错误。

（3）跨文化交际：在交流环节，学生可能会遇到一些关于不同文化背景的运动项目，如何帮助学生正确理解和表达这些运动项目，以及如何引导学生进行跨文化交际是本节课的难点。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过词汇游戏、语法图表、情境模拟等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级英语上册的仁爱版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生在课堂上更好地理解和掌握运动词汇和语法知识。例如，可以准备不同运动项目的图片，展示各种运动的特点和魅力；制作语法结构图，清晰地展示一般现在时的被动语态的结构和用法。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，如乒乓球拍、羽毛球拍等，确保实验器材的完整性和安全性。同时，要确保每个学生都有机会参与到实验活动中，提高学生的实践能力和动手能力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和交流；还可以布置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，可以利用黑板或白板，展示本节课的主要内容和重点知识点，方便学生随时查看和复习。

5.教学工具：准备好计算机、投影仪、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常播放和教学活动的顺利进行。同时，要提前检查网络连接是否正常，以避免在教学过程中出现网络故障。

6.分组安排：根据学生的学习能力和性格特点，将学生分成若干小组，每组人数适宜，以便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，要提前为学生分配好小组角色和任务，确保每个学生都能积极参与到小组活动中。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师了解学生的学习需求和教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《Unit1Playingsports》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的运动是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索运动的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解运动的基本概念。运动是人们进行身体锻炼和娱乐的活动。它有助于保持身体健康，增强体质，培养团队精神和竞争意识。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，篮球运动可以锻炼我们的团队合作能力，足球运动可以提高我们的身体素质等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调运动项目和运动器材这两个重点。对于运动项目的介绍，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与运动相关的实际问题。例如，如何选择合适的运动项目，如何合理安排运动时间等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的运动项目实践。这个操作将演示运动的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“运动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够熟练掌握并运用与运动相关的词汇，如basketball,football,badminton,tabletennis等，能够在实际情境中进行流畅的英语交流。

2.学生能够理解并运用一般现在时的被动语态，如“Tennisisplayedbymanypeople.”，能够正确表达运动项目的一般现在时被动语态。

3.学生能够通过实践活动和小组讨论，提高团队合作能力和批判性思维能力，培养解决问题的能力。

4.学生能够了解不同运动项目的特点和魅力，增加对运动的兴趣和热爱，提高学生的身体素质和健康意识。

5.学生能够通过学习运动项目的相关知识，了解运动在实际生活中的应用，培养学生的运动习惯和健康生活方式。

6.学生能够在小组讨论中积极表达自己的观点和想法，提高学生的口语表达能力和交流能力。

7.学生能够通过自主学习和合作学习，提高学生的学习能力，培养学生的学习兴趣和学习动力。

8.学生能够在学习过程中培养团队意识和合作精神，学会与他人分享和交流，提高学生的社会适应能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、积极性、合作意识等，对学生的课堂表现进行评价。例如，学生是否积极参与讨论、是否能够主动提问、是否能够与同学进行良好的合作等。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与程度、思考深度、交流能力等。例如，学生是否能够提出有深度的观点、是否能够清晰地表达自己的思考、是否能够倾听并理解他人的意见等。

3.随堂测试：教师将根据学生在随堂测试中的表现来评价他们的学习效果。例如，学生是否能够正确地运用所学的词汇和语法知识、是否能够准确地表达自己的观点等。

4.实践活动参与度：教师将观察学生在实践活动中的参与程度和表现，对他们的实践能力进行评价。例如，学生是否能够积极参与实践活动、是否能够正确地操作运动器材、是否能够安全地进行运动等。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习效果进行综合评价，并提供具体的反馈。例如，教师可以指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，并提供相应的辅导和支持。同时，教师还可以与学生进行交流，了解学生的学习需求和困惑，并根据学生的反馈调整教学方法和策略。教学反思与总结这节课让我深刻反思了自己的教学方法、策略和管理方面的问题。首先，在教学方法上，我采用了词汇游戏和语法图表等互动性强的教学方式，这有助于激发学生的兴趣和参与度。但在某些环节，我应该更加关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

其次，在教学策略上，我注重培养学生的语言能力和文化意识，通过案例分析和小组讨论等方式，提高学生的跨文化交际能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于文化差异的理解和表达还存在一定的困难，我需要在今后的教学中更加关注这一问题，通过增加跨文化交际的实践活动，帮助学生更好地理解和运用。

此外，