2024年九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 第2框 复杂多变的关系教案 新人教版

2024年九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第2框复杂多变的关系教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第2框复杂多变的关系教案新人教版课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第2框复杂多变的关系

2.教学年级和班级：九年级道德与法治课堂

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生对全球问题的认识和理解，提升他们的国际视野和全球意识。

2.培养学生对复杂多变的国际关系的分析和判断能力，提升他们的思辨能力和批判性思维。

3.培养学生对和平、合作、共赢的国际关系的认同和追求，提升他们的道德素养和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握国际社会的基本概念和特征，如国际组织、国际法、国际经济组织等。

-理解全球性问题的本质和影响，如气候变化、能源安全、国际恐怖主义等。

-认识到不同国家和地区之间的利益冲突和合作机会，如贸易战、一带一路倡议等。

2.教学难点：

-分析复杂多变的国际关系中的利益冲突和合作机制，如中美关系、俄乌冲突等。

-理解全球性问题的解决途径和我国的立场，如气候变化巴黎协定、疫情防控国际合作等。

-培养学生的批判性思维和分析能力，能够独立思考和评估国际事件的影响和解决方案。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-教师计算机和打印机

-学生使用的笔记本电脑或平板设备

-互联网连接

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统

-道德与法治课程的教学PPT和教案

3.信息化资源：

-国际新闻报道和分析文章

-国际组织的官方网站资料

-相关全球性问题研究报告

-教育视频和纪录片

4.教学手段：

-小组讨论和分享

-案例分析和角色扮演

-辩论赛和演讲

-在线调查和数据分析教学过程1.导入新课（5-10分钟）

-老师：同学们，我们生活在一个全球化的世界，国家与国家之间的联系越来越紧密。这节课，我们将探讨国际社会的基本概念和特征，以及全球性问题的本质和影响。让我们一起走进这个复杂多变的地球村。

2.讲授新课（15-20分钟）

-老师：首先，我们来了解一下国际社会的基本构成。国际社会包括国家、国际组织、跨国公司等。它们在国际舞台上扮演着不同的角色，共同影响着我们的生活。

-学生：国际关系中的组织有哪些呢？

-老师：比如联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等。它们在维护世界和平、促进经济发展、保障公共卫生等方面发挥着重要作用。

3.案例分析（10-15分钟）

-老师：接下来，我们通过一个案例来分析全球性问题。比如，气候变化是全人类共同面临的一大挑战。我国在应对气候变化方面采取了哪些措施呢？

-学生：我国提出了碳达峰、碳中和的目标，并在巴黎协定上签字。

-老师：很好，同学们对我国在globalissues方面的立场和举措有了清晰的认识。

4.小组讨论（10-15分钟）

-老师：现在，我们分成小组，讨论一下国际社会中的合作与冲突。每个小组选一个案例，分析其中的利益冲突和合作机会。

-学生：我们小组选择了中美关系。在贸易、科技、地缘政治等方面，中美之间存在一定的冲突。但在疫情防控、气候变化等方面，两国有着合作的空间。

5.总结与反思（5-10分钟）

-老师：通过这节课的学习，我们知道了国际社会的基本构成、全球性问题的影响以及国际合作的重要性。同学们要树立全球意识，关心国际事务，为构建一个和平、合作、共赢的世界贡献力量。

-学生：我们明白了国际社会中的复杂关系，将关注全球问题，为世界和平与发展尽一份力。

6.课后作业（课后自主完成）

-老师：请同学们课后查阅相关资料，了解我国在国际事务中的地位和作用，并结合所学内容，撰写一篇短文，分享你的感悟。学生学习效果1.知识掌握：学生们对国际社会的基本构成、全球性问题的本质和影响以及国际合作的重要性有了深入的理解和掌握。他们能够清晰地描述国际组织的作用、全球性问题的挑战以及国家之间的合作机会。

2.思维能力：学生们通过案例分析和小组讨论，提升了批判性思维和分析能力。他们能够独立思考和评估国际事件的影响和解决方案，学会从不同角度分析问题，并提出创新的观点。

3.国际视野：学生们通过本节课的学习，拓宽了国际视野，提升了全球意识。他们开始关注国际事务，了解不同国家和地区之间的利益冲突和合作机会，认识到全球问题的解决需要各国共同努力。

4.道德素养：学生们通过案例分析和讨论，加深了对和平、合作、共赢的国际关系的认同和追求。他们学会从道德和社会责任感的角度思考问题，并提出建设性的意见和建议。

5.自主学习能力：学生们在课后作业中展现了自主学习能力。他们通过查阅资料、撰写短文，进一步深入研究国际事务，并将所学知识与实际生活相结合，提高了自主学习的能力。板书设计1.教学内容概括：

-国际社会的基本构成（国家、国际组织、跨国公司等）

-全球性问题的本质和影响（气候变化、能源安全、国际恐怖主义等）

-国际关系中的利益冲突和合作机会（贸易战、一带一路倡议等）

2.板书结构设计：

-上部分：国际社会的基本构成，列出国家、国际组织、跨国公司等关键词。

-中部分：全球性问题的本质和影响，列出气候变化、能源安全、国际恐怖主义等关键词。

-下部分：国际关系中的利益冲突和合作机会，列出贸易战、一带一路倡议等关键词。

3.板书设计元素：

-使用不同颜色的粉笔，突出关键词和主题。

-添加简图或图标，如地球图标表示国际社会，问题图标表示全球性问题，合作图标表示合作关系。

-使用连线或箭头，表示不同主题之间的关联性。

4.艺术性和趣味性：

-设计简洁而美观的字体和排版，使板书更具艺术性。

-通过添加有趣的图标或插图，引起学生的兴趣和好奇心。

-可以使用有趣的比喻或例子，使板书更加生动有趣。

5.板书练习：

-在课堂上，老师可以边讲解边板书，让学生直观地看到板书的过程，加深对内容的理解。

-学生可以参与板书设计，例如，让学生提出自己的想法或设计某个部分的板书。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与度。这种方法有助于培养学生的思辨能力和批判性思维。

2.案例分析：我选择了贴近实际的国际案例进行分析，让学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高他们的应用能力。

3.小组讨论：我组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和看法。这种合作学习的方式有助于培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生参与度不高，有些学生注意力不集中。我需要更好地管理课堂，确保每个学生都能积极参与。

2.教学方法：尽管我采用了互动式教学和案例分析，但有些学生对于复杂的国际关系和全球性问题仍感到难以理解。我需要寻找更多的教学方法，以帮助学生更好地掌握知识。

3.教学评价：在评价学生的学习效果时，我主要依赖课堂参与和作业表现。然而，这种方式可能无法全面评估学生对于知识的理解和应用能力。我需要引入更多的评价方式，如小测验、小组项目等，以更准确地评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将采取更多的课堂管理策略，如定期检查学生的笔记、鼓励学生提问、进行小组竞赛等，以提高学生的参