Unit1FestivalsandCelebrationsAssessingYourProgress教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsAssessingYourProgress教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit1FestivalsandCelebrationsAssessingYourProgress》是2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册的第一单元。本单元的主题是节日和庆典，主要介绍了世界各地的节日和文化庆典。通过学习本单元，学生能够了解不同文化的节日习俗，提高跨文化交际能力，并能够运用所学知识进行实际交流。

本单元的主要内容包括：节日庆典的起源和意义，世界各地的节日习俗，以及如何庆祝节日。教学内容紧密结合学生的日常生活，旨在培养学生的语言运用能力和文化意识。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，创设生动有趣的教学情境，引导学生主动参与课堂活动。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和交际能力。在课程结束后，我将组织学生进行总结和反思，评估他们的学习进步，为后续学习做好准备。核心素养目标分析本单元的教学旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够听、说、读、写关于节日和庆典的英语，提高他们的语言技能。学生能够运用所学知识进行实际交流，如描述节日习俗、表达庆祝活动等。

2.文化意识：通过了解世界各地的节日和文化庆典，学生能够增强对不同文化的理解和尊重，提高跨文化交际能力。学生能够认识到文化差异，学会在交流中适应和尊重不同文化背景的人。

3.思维品质：通过分析节日庆典的起源和意义，学生能够培养批判性思维能力，学会从不同角度思考问题。学生能够通过比较和对比，归纳总结节日庆典的共同特点和差异。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。学生能够运用学习策略，如预测、归纳、分类等，辅助学习过程，提高学习效果。重点难点及解决办法1.重点：

-语言能力：学生能够熟练运用目标语言描述节日和庆典，并进行流利的交流。

-文化意识：学生能够理解并尊重不同文化的节日习俗，提高跨文化交际能力。

-思维品质：学生能够通过分析节日庆典的起源和意义，培养批判性思维能力。

-学习能力：学生能够运用学习策略，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。

2.难点：

-语言能力：学生对于表达复杂节日习俗和庆典活动的语言表达存在困难。

-文化意识：学生对于理解并尊重不同文化的节日习俗存在挑战，特别是在多元文化背景下。

-思维品质：学生对于从不同角度分析节日庆典的起源和意义的批判性思维能力有待提高。

-学习能力：学生对于有效运用学习策略，特别是在自主学习和合作学习方面需要进一步指导和练习。

解决办法：

-通过情景模拟、角色扮演等方式，提供实际交流情境，帮助学生练习和提高语言表达能力。

-通过文化角、互动讨论等形式，增进学生对不同文化背景下的节日习俗的理解和尊重。

-通过问题引导、案例分析等方法，激发学生的批判性思维，引导学生从多角度思考问题。

-通过学习指导、小组合作等途径，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效果。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师在课堂上进行节日庆典的知识点和语言表达方式的讲解，为学生提供基本概念和背景知识。

-讨论法：学生通过小组讨论，分享对不同节日的看法和经验，培养学生的交流能力和文化意识。

-案例研究：学生通过分析具体的节日庆典案例，深入了解节日习俗的起源和意义，提高批判性思维能力。

-项目导向学习：学生分组进行节日庆典的项目制作，如策划一个节日庆典活动，培养学生的团队合作能力和实践能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如节日庆典的参与者、主持人等，进行实际交流和互动，提高语言表达能力。

-实验：学生通过模拟节日庆典的活动，如制作节日食品、装饰等，增强对节日习俗的理解和体验。

-游戏：学生参与节日主题的游戏，如节日知识问答、节日习俗接龙等，增加学习的趣味性和互动性。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示节日庆典的知识点和相关图片，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：教师播放关于节日庆典的视频资料，为学生提供真实的语言环境和跨文化交际的案例。

-在线工具：教师引导学生利用在线工具，如搜索引擎、在线翻译等，进行自主学习和合作学习，提高学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1FestivalsandCelebrationsAssessingYourProgress》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是什么，为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日庆典的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解节日庆典的基本概念。节日庆典是人们为了纪念特殊的日子或事件而举行的庆祝活动。它们在世界各地都有不同的形式和意义，反映了各自的文化和传统。

2.案例分析：接下来，我们来看一些世界各地的节日庆典案例。这些案例展示了节日庆典在实际中的应用，以及它如何帮助人们表达喜悦和团结的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日庆典的起源和意义这两个重点。对于如何庆祝节日这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节日庆典相关的实际问题，如“如何策划一个节日庆典活动？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示节日庆典中的一些传统习俗，如制作节日食品、装饰等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“节日庆典在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为节日庆典对于社会有什么意义？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了节日庆典的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节日庆典的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本单元的主题是节日和庆典，主要介绍了世界各地的节日和文化庆典。通过学习本单元，学生能够了解不同文化的节日习俗，提高跨文化交际能力，并能够运用所学知识进行实际交流。

1.节日庆典的基本概念：

-节日的定义和意义

-庆典的形式和活动

-节日庆典与文化传统的关联

2.世界各地的节日习俗：

-中国的春节、中秋节等

-西方的圣诞节、情人节等

-其他国家的节日，如日本的樱花节、印度的屠妖节等

3.节日庆典的起源和意义：

-节日的起源故事和传说

-节日庆典对于社会和文化的重要性

-节日庆典与宗教和历史的关联

4.庆祝节日的方式：

-传统习俗和活动

-食物和装饰的特色

-家庭和社区的庆祝活动

5.跨文化交际：

-了解和尊重不同文化的节日习俗

-在交流中适应和尊重不同文化背景的人

-运用目标语言进行节日庆典的交流

6.语言技能的运用：

-描述节日庆典的词汇和表达方式

-表达庆祝活动的常用句型和语法结构

-听、说、读、写关于节日和庆典的英语

7.文化意识的培养：

-了解不同文化的节日习俗

-尊重和欣赏各种文化的独特性

-通过交流和合作，增进对其他文化的理解和包容

8.思维品质的提高：

-通过分析节日庆典的起源和意义，培养批判性思维能力

-学会从不同角度思考问题，提出自己的观点和见解

-通过比较和对比，归纳总结节日庆典的共同特点和差异

9.学习策略的运用：

-自主学习和合作学习的能力

-有效的学习方法和技巧

-制定学习计划和目标，合理安排学习时间板书设计1.节日庆典的基本概念：

-节日：特殊的日子或事件

-庆典：庆祝活动

-文化传统：节日与文化的关联

2.世界各地的节日习俗：

-春节：中国的传统节日，庆祝农历新年

-中秋节：中国的传统节日，庆祝团圆和丰收

-圣诞节：西方的节日，庆祝耶稣基督的诞生

-情人节：西方的节日，庆祝爱情和浪漫

-樱花节：日本的节日，庆祝樱花盛开

-屠妖节：印度的节日，庆祝战胜邪恶和黑暗

3.节日庆典的起源和意义：

-起源故事：节日的来历和传说

-意义：社会和文化的重要性

-宗教和历史关联：节日与宗教和历史事件的关系

4.庆祝节日的方式：

-传统习俗：节日中的特殊活动和仪式

-食物和装饰：节日特色食品和装饰物

-家庭和社区庆祝：家庭聚会和社区活动

5.跨文化交际：

-了解和尊重：不同文化的节日习俗

-适应和尊重：与不同文化背景的人交流

-目标语言交流：运用英语进行节日交流

6.语言技能运用：

-词汇：描述节日庆典的英语词汇

-句型：表达庆祝活动的常用句型

-语法结构：听力、口语、阅读、写作技巧

7.文化意识培养：

-了解：不同文化的节日习俗

-尊重：其他文化的独特性

-交流和合作：增进对其他文化的理解和包容

8.思维品质提高：

-分析：节日庆典的起源和意义

-批判性思维：从不同角度思考问题

-比较和对比：总结节日庆典的共同特点和差异

9.学习策略运用：

-自主学习：独立探索和掌握知识

-合作学习：与他人合作交流和解决问题

-学习计划：制定个人学习目标和计划课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够回顾本节课所学的内容，包括节日庆典的基本概念、世界各地的节日习俗、节日庆典的起源和意义、庆祝节日的方式、跨文化交际、语言技能的运用、文化意识的培养、思维品质的提高和学习策略的运用。

2.学生能够通过实例说明节日庆典与文化传统的关联，以及节日庆典在实际生活中的应用。

3.学生能够运用所学知识进行实际交流，如描述节日习俗、表达庆祝活动等。

4.学生能够通过小组讨论和实践活动，提高跨文化交际能力和思维品质。

5.学生能够制定学习计划，运用学习策略，提高自主学习和合作学习的能力。

当堂检测：

1.请学生用英语描述一个他们最喜欢的节日，包括节日的起源、意义和庆祝方式。

2.请学生以小组为单位，讨论一个与节日庆典相关的实际问题，并提出解决方案。

3.请学生运用所学词汇和句型，写一篇关于节日庆典的短文，包括节日的名称、起源、意义和庆祝方式。

4.请学生回答一些关于节日庆典的问题，如节日庆典的起源、意义、庆祝方式等。

5.请学生完成一些关于节日庆典的练习题，如选择题、填空题、翻译题等。重点题型整理1.节日庆典的起源和意义

-请举例说明一个节日的起源和意义。

-答案：例如，春节是中国最重要的传统节日之一，它起源于古代的农业社会，人们庆祝春节是为了感谢丰收，祈求来年好运。春节的庆祝活动包括放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等。

2.世界各地的节日习俗

-请描述一个你熟悉的外国节日习俗。

-答案：例如，圣诞节是西方国家最重要的节日之一。在圣诞节期间，人们会装饰圣诞树，交换礼物，参加圣诞派对，还会听到圣诞老人的故事。

3.庆祝节日的方式

-请举例说明一种节日庆典的传统习俗。

-答案：例如，中秋节是中国传统的节日，人们会赏月、吃月饼、放天灯等传统习俗来庆祝这个节日。

4.跨文化交际

-请举例说明如何在与外国人交流中介绍中国的节日习俗。

-答案：例如，在与外国人交流中，可以先介绍节日的名称和时间，然后描述一些传统习俗和庆祝方式，最后可以分享一些自己的体验和感受。

5.语言技能的运用

-请用英语描述一个你最喜欢的节日，包括节日的名称、起源、意义和庆祝方式。

-答案：MyfavoritefestivalistheSpringFestival,whichisalsoknownasChineseNewYear.ItisthemostimportanttraditionalfestivalinChina,celebratingthebeginningofanewyear.Thefestivalhasalonghistoryandiscloselyrelatedtoagriculture.DuringtheSpringFestival,peopleusuallywearnewclothes,decoratetheirhomeswithredcouplets,andsetofffireworkstocelebratethefestival.Familiesgathertogetherforabigfeastandexchangeredenvelopesasgifts.TheSpringFestivalalsohasmanytraditionalcustoms,suchasthecustomofthedumpling,whichsymbolizesreun