三年级体育上册 原地侧面投掷垒球教案

三年级体育上册原地侧面投掷垒球教案主备人备课成员教材分析《三年级体育上册原地侧面投掷垒球教案》紧密联系课本内容，针对三年级学生的身心发展特点，以培养基本运动技能和团队协作为主要目标。本教案通过原地侧面投掷垒球的练习，使学生掌握正确的投掷姿势，提高投掷准确性，同时锻炼学生的上肢力量和协调性。教学内容与课本同步，注重实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育技能，增强体质，培养运动兴趣。核心素养目标分析本教案围绕三年级学生体育学科的核心素养，着重培养运动能力、健康行为和体育品德。通过原地侧面投掷垒球的教学，提升学生的力量、速度和协调性，培养其自尊自信、勇敢坚韧的运动精神。同时，结合团队投掷练习，增强学生的合作意识和公平竞争观念，促进社交能力和集体荣誉感的形成，全面提高学生的体育素养，与课本内容相辅相成，助力学生健康成长。教学难点与重点1.教学重点

-投掷动作的技巧：包括正确的站位、用力顺序、投掷时的身体协调等，确保学生能够掌握侧面投掷垒球的基本动作。

-投掷准确性：培养学生能够准确投掷到指定目标的能力，强调投掷时的目标意识和手腕的稳定性。

-安全意识：在教学过程中，强化安全规则，确保学生在练习中能够自我保护，避免受伤。

2.教学难点

-动作协调性：学生在投掷过程中往往难以做到全身协调，特别是上肢与躯干的配合，需要通过反复练习和指导来突破。

-用力顺序：正确的用力顺序对投掷距离和准确性至关重要，学生往往在这一点上存在困难，需要教师详细讲解和示范。

-投掷角度：掌握适当的投掷角度对提高投掷效果至关重要，学生需要通过实际操作和教师指导，理解并应用正确的投掷角度。

-安全规则遵守：在兴奋的练习过程中，学生可能忽视安全规则，如何让学生在保证安全的前提下进行有效练习，是教学中的一个难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：垒球、投掷区域、测量距离的工具、保护垫等。

-课程平台：学校体育教学平台，用于发布课程通知、教学视频、作业反馈等。

-信息化资源：多媒体教学设备，展示投掷动作要领和示范视频；移动应用程序，用于记录学生投掷成绩和进度。

-教学手段：现场示范、分组练习、个别指导、视频分析、竞赛活动等。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校体育教学平台，发布原地侧面投掷垒球的预习资料，包括动作要领视频和练习方法文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕垒球投掷技巧，设计问题如“如何正确站位？”“投掷时手臂和身体的协调动作是怎样的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解原地侧面投掷垒球的动作技巧。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和解惑。

提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触垒球投掷技巧，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示优秀运动员的垒球投掷视频，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解原地侧面投掷垒球的动作要领，强调用力顺序和投掷角度。

组织课堂活动：分组进行投掷练习，设计竞赛游戏，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在练习中的疑问，进行个别指导或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在分组练习中积极投掷，体验并掌握动作要领。

提问与讨论：对于动作不理解的地方，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解动作要领。

实践活动法：通过分组练习和竞赛，增强学生的动作技能。

合作学习法：在小组活动中，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

深化学生对垒球投掷技巧的理解，提高技能水平。

通过实践活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

增强学生的团队协作能力和竞争意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的投掷练习作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：向学生推荐有关垒球运动的书籍和视频，丰富学生知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成课后投掷练习，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师推荐的资源，进一步了解垒球运动。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结经验，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固垒球投掷技能，提高运动水平。

拓宽学生对体育运动的认知视野。

培养学生的自我评价和自我提升能力。学生学习效果1.掌握原地侧面投掷垒球的基本动作要领，包括站位、用力顺序、投掷时的身体协调等，能够独立完成投掷动作。

2.理解并应用正确的投掷角度和用力技巧，提高投掷的准确性和距离，达到教材所要求的技能水平。

3.增强上肢力量和身体协调性，通过实际操作和反复练习，学生在运动能力上取得明显提升。

4.在小组活动中展现出良好的团队合作精神和公平竞争意识，能够与同伴协同完成投掷练习，促进社交技能的发展。

5.通过预习、课堂实践和课后作业，学生对原地侧面投掷垒球的知识点有了深入理解，能够运用所学知识解决实际问题。

6.形成安全意识，能够在练习过程中遵守规则，保护自己和他人不受伤害。

7.通过反思和总结，学生能够认识到自己在投掷技能上的进步和不足，提出针对性的改进措施。

8.拓展对垒球运动的了解，激发对体育运动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。

9.建立自主学习的能力，通过预习和拓展学习，学生对体育知识和技能的学习变得更加主动和深入。

10.在整个学习过程中，学生的自尊心和自信心得到增强，培养了勇敢面对挑战和克服困难的精神。重点题型整理1.简答题：请描述原地侧面投掷垒球的正确站位和用力顺序。

答案：正确站位是双脚前后开立，前脚距投掷线约一步距离，后脚保持平衡；用力顺序是从腿部开始，经腰部、肩部到手臂，最后通过手腕的力量将垒球投出。

2.应用题：如果在投掷时，垒球总是向左偏移，可能的原因是什么？应该如何调整？

答案：可能原因是投掷时的用力方向偏左，或者手腕在投掷瞬间不稳定。调整方法是将注意力集中在手腕上，确保手腕在投掷时保持稳定，同时调整用力方向，使力量更多地通过身体中心线。

3.分析题：分析原地侧面投掷垒球时，如何通过身体协调来提高投掷效果？

答案：身体协调性是提高投掷效果的关键。在投掷时，需要确保身体的转动和手臂的挥动协调一致，避免用力过猛或时机不对。通过练习，可以学会在投掷时将身体重心从后脚转移到前脚，同时配合手臂和手腕的挥动，形成流畅的投掷动作。

4.实践题：设计一个原地侧面投掷垒球的练习方法，要求能够提高投掷准确性和距离。

答案：可以设置一个目标区域，要求学生在一定距离外进行投掷，目标是使垒球落在这个区域。练习时，可以先从近处开始，逐渐增加距离，同时强调用力顺序和投掷角度的正确性。每次投掷后，学生都要分析结果，调整动作，直至能够准确投中目标。

5.创新题：结合原地侧面投掷垒球的技术，设计一个适合团队合作的投掷游戏。

答案：可以设计一个“接力投掷”游戏。将学生分成若干小组，每组学生依次进行原地侧面投掷，要求每个学生在规定的距离内将垒球投掷到指定区域。第一个学生投掷成功后，第二个学生才能开始投掷，以此类推，直至全组完成。通过这个游戏，可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。课堂-提问：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对原地侧面投掷垒球动作要领的掌握情况，如提问“请描述正确的投掷用力顺序”等。

-观察：观察学生在分组练习中的投掷动作，及时发现并纠正错误动作，如手腕不稳定、用力顺序不对等。

-测试：设计一些简单的投掷测试，如投掷距离测试、准确性测试等，评估学生对技能的掌握程度。

-及时反馈：对学生在课堂上的表现给予及时反馈，鼓励正确动作，对错误动作进行纠正和指导。

2.作业评价

-批改作业：对学生提交的课后作业进行认真批改，评估学生对原地侧面投掷垒球技能的掌握程度。

-点评作业：对学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-反馈学习效果：通过作业批改和点评，及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的进步和不足。

-鼓励学生：对学生在作业中的优秀表现给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。板书设计①重点知识点

-原地侧面投掷垒球动作要领

-站位：前后脚开立，前脚距线一步

-用力顺序：腿→腰→肩→臂→手腕

-投掷角度：45度最佳投掷角度

-身体协调：全身协调一致，避免用力过猛

②关键词

-正确站位

-用力顺序

-投掷角度

-身体协调

-安全意识

③突出句

-"投掷不是单一动作，而是全身协调的结果。"

-"记住：45度角，用力顺序是关键。"

-"安全第一，规则先行。"

板书设计以简洁明了的线条和图示为主，搭配关键词和突出句，形成直观的教学要点展示。在艺术性和趣味性方面，可以使用不同颜色的粉笔来区分不同的知识点，或用垒球形状的图示来表示投掷动作，以吸引学生的注意力，增强记忆效果。同时，通过板书中的关键词和突出句，引导学生关注教学重点，激发学习兴趣。反思改进措施教学特色创新

1.结合多媒体教学资源，直观展示垒球投掷动作，增强学生的视觉理解。

2.设计团队投掷竞赛，激发学生的合作精神和竞争意识，提高课堂趣味性。

存在主要问题

1.部分学生动作协调性较差，需要更多个别指导。

2.在课堂安全管理方面，需要加强对学生安全规则的执行监督。

改进措施

1.针对学生动作协调性问题，计划增加一对一辅导时间，帮助学生改进动作。

2.强化课堂安全管理，制定更严格的规则执行流程