2024年九年级语文上册 第一单元 第3课《飞红滴翠记黄山》教案 苏教版

2024年九年级语文上册第一单元第3课《飞红滴翠记黄山》教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年九年级语文上册第一单元第3课《飞红滴翠记黄山》教案苏教版教材分析《飞红滴翠记黄山》选自苏教版九年级语文上册第一单元，文章以生动的笔触描绘了黄山的奇美风光，展现了作者对祖国大好河山的热爱之情。本课内容与初中阶段语文教学目标紧密相关，旨在提高学生的审美情趣，培养其对中国传统文化的认识与自豪感。文章语言优美，层次分明，有利于引导学生学习游记类文章的写作技巧，同时通过分析课文，让学生了解和掌握描写自然景观的方法。教学内容深入浅出，符合九年级学生的认知水平，有助于提升学生的语文素养。核心素养目标重点难点及解决办法重点：理解并欣赏课文中的生动描绘和修辞手法，掌握游记类文章的写作技巧。

难点：如何将课文中的描写方法运用到自己的写作实践中，以及如何准确把握作者的情感表达。

解决办法：通过对比分析、小组讨论，引导学生关注课文中的关键词语和精彩句式，体会作者如何通过细腻的笔触表现黄山的美丽。结合课文注释，解析修辞手法的作用，如比喻、拟人等，使学生对文章的写作技巧有更深刻的理解。同时，设计相关的写作练习，让学生模仿课文中的描写方法，创作自己的游记片段，以此突破难点。此外，通过情感教育的融入，指导学生从作者的角度感受对自然美景的热爱，进而提升学生的情感表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲述，引导学生理解课文内容，感悟作者情感。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和描写技巧，激发学生的思考和探究兴趣。

3.创作实践法：鼓励学生模仿课文写作风格，进行游记创作，提高学生的写作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示黄山的实景图片和课文描绘的场景，增强学生的直观感受。

2.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展对黄山文化的了解，丰富教学内容。

3.写作辅助软件：运用写作辅助软件，如语法检查工具等，帮助学生提高写作质量。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文电子版、黄山风光视频、预习导学案等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《飞红滴翠记黄山》课题，设计问题如“作者是如何描绘黄山的？”“课文中运用了哪些修辞手法？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读课文，观看视频，初步了解黄山的自然景观。

-思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录自己的理解和新疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题清单等提交至在线平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群、在线学习平台等，实现资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生初步感知课文内容，为深入学习打下基础。

-培养学生的预习习惯和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄山的图片和视频，引出本课主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法和描写技巧，结合实例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的精彩描写，并进行角色扮演，体验作者情感。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演体验课文情境。

-提问与讨论：对不理解的环节提出问题，与同学和老师共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例分析，帮助学生掌握修辞手法和描写技巧。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：通过团队活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对课文内容的理解和情感体验。

-通过实践活动，提高学生的语文实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置写作练习，要求学生模仿课文风格，写一篇小游记。

-提供拓展资源：推荐与黄山相关的文学作品、旅游指南等，鼓励学生拓展阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作练习，运用课堂上学到的写作技巧。

-拓展学习：利用推荐资源，深入了解黄山文化，拓宽知识面。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，提升自我评价和自我完善的能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习成果，提升学生的写作技能。

-拓宽学生的知识视野，增强对传统文化的认识。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《黄山志》：介绍黄山的地理环境、历史文化、名胜古迹等内容，帮助学生更全面地了解黄山。

-《徐霞客游记》中关于黄山的记述：通过对比阅读，让学生感受不同作者对同一景观的描绘和感悟。

-现代游记文学作品：选取几篇描绘黄山的现代游记，让学生了解不同时代的作者如何表达对黄山的赞美。

2.课后自主学习和探究：

-研究课题：比较课文中对黄山的描绘与现代游记中的描写，分析两者在表达方式、修辞手法等方面的异同。

-探索活动：鼓励学生结合自己的生活经验，选择一个熟悉的景点，尝试用课文中学习到的描写方法，写一篇游记。

-文化探究：让学生通过网络、图书馆等途径，收集黄山的民间传说、历史故事，加深对黄山文化的理解。

-艺术欣赏：推荐学生欣赏以黄山为题材的绘画、摄影作品，提高学生的艺术鉴赏能力。课后作业1.写作练习：模仿课文《飞红滴翠记黄山》的风格，选择一个你熟悉的自然景观，写一篇300-500字的游记。

示例答案：

我选择了家乡的一片湖泊。夏日里的湖泊，碧波荡漾，如同一块镶嵌在大地上的翡翠。湖畔的柳树低垂着枝条，随风轻舞，仿佛在诉说着岁月的故事。沿着湖边的小路漫步，可以听到鸟儿在枝头欢唱，看到蝴蝶在花间穿梭。这片湖泊是大自然的恩赐，它宁静而美丽，让人心旷神怡。

2.分析练习：从课文中选取一段描写黄山的文字，分析作者使用了哪些修辞手法，并说明其作用。

示例答案：

“那石壁上的松树，一株株都似盆景里精心培养的，枝叶扶疏，姿态万千。”

-修辞手法：比喻（似盆景里精心培养的）、拟人（枝叶扶疏，姿态万千）

-作用：通过比喻，形象地描绘出松树在石壁上的生长状态，使读者能更直观地感受到松树的美丽和生命的顽强。

3.创作练习：结合课文中的描写方法，创作一首关于黄山的五言绝句。

示例答案：

峰立云海间，松舞翠微间。

日照金顶霞，心随白云闲。

4.研究练习：比较《飞红滴翠记黄山》与《徐霞客游记》中关于黄山的描述，列出至少三个不同点。

示例答案：

-语言风格：《飞红滴翠记黄山》语言生动优美，而《徐霞客游记》语言古朴简练。

-描写重点：《飞红滴翠记黄山》侧重于黄山的自然美，而《徐霞客游记》更多关注黄山的地理特点和植被。

-表达情感：《飞红滴翠记黄山》情感表达更为热烈直接，而《徐霞客游记》情感表达较为含蓄。

5.应用练习：运用课文中的描写方法，为学校即将发行的旅游宣传册撰写一段介绍学校所在地的文字。

示例答案：

位于江南水乡的我校，四面环水，风景如画。校内的古树参天，绿意盎然，仿佛诉说着悠久的历史。曲径通幽的小径，带你走进宁静的教学区，而波光粼粼的湖泊，则映照出校园的活力与生机。在这里，你可以感受到浓厚的学习氛围与自然美景的和谐共融。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。评价学生是否能主动回答问题、提出见解，以及在小组讨论中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在分析课文描写方法和修辞手法时的深度和广度，以及展示时的表达清晰度和逻辑性。

-是否能准确识别和分析课文中的修辞手法。

-展示时语言表达是否流畅，内容是否充实。

3.随堂测试：通过简短的知识点测试，检查学生对课文内容的理解和掌握程度，包括对描写技巧和情感表达的记忆。

-测试内容可能包括填空、简答等，如“课文运用了哪些修辞手法描绘黄山？”

4.写作练习：评价学生模仿课文写作的游记，重点关注写作技巧的应用、语言的准确性和创造性表达。

-是否能运用课文中学到的描写方法和修辞手法。

-文章结构是否清晰，语言是否生动。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、讨论成果、测试成绩和写作练习，给予及时的反馈和指导。

-对学生的优点和进步给予表扬，增强学生的学习动力。

-指出学生的不足和需要改进的地方，提供具体的建议和帮助。

-根据学生的个别差异，提供个性化的学习建议和资源推荐。板书设计①重点知识点：

-描写黄山的修辞手法：比喻、拟人、夸张等。

-游记类文章的写作技巧：景物描写、情感表达、结构安排。

②重点词：

-飞红滴翠：形容黄山的美丽景色。

-奇松、怪石、云海：黄山的三大奇观。

-陡峭、险峻：形容黄山的山势。

③重点句：

-“那石壁上的松树，一株株都似盆景里精心培养的，枝叶扶疏，姿态万千。”

-“黄山，一座充满魅力的山，她以她的奇松、怪石、云海吸引着无数游客。”

-“站在山顶，眺望远方，仿佛能触摸到天空的边缘。”

板书设计：

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《飞红滴翠记黄山》

重点知识点：

1.描写黄山的修辞手法

2.游记类文章的写作技巧

重点词：

1.飞红滴翠

2.奇松、怪石、云海

3.陡峭、险峻

重点句：

1.“那石壁上的松树，一株株都似盆景里精心培养的，枝叶扶疏，姿态万千。”

2.“黄山，一座充满魅力的山，她以她的奇松、怪石、云海吸引着无数游客。”

3.“站在山顶，眺望远方，仿佛能触摸到天空的边缘。”

```

板书设计简洁明了，重点突出，同时具有一定的艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学手段：充分利用多媒体设备，如PPT、视频等，增强课堂的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。

2.引导学生参与：设计多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在学习中积极参与，提高他们的主动性和合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论中，发现部分学生参与度不高，可能是因为对讨论主题不感