三年级道德与法治下册 第四单元 我们的根在这里 13 中华民族大家庭教案 苏教版

三年级道德与法治下册第四单元我们的根在这里13中华民族大家庭教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级道德与法治下册第四单元我们的根在这里13中华民族大家庭教案苏教版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强国家认同感：使学生了解中华民族的传统文化和民族精神，增强对自己国家和民族的认同感。

2.培养社会责任感：通过学习民族团结的重要性，使学生意识到作为中华民族的一员，应该积极参与维护民族团结和社会稳定的责任。

3.提高法治意识：通过学习相关法律法规，使学生了解自己的权益和义务，提高法治意识。

4.培养批判性思维：通过分析现实生活中可能存在的民族歧视现象，使学生能够用批判性思维去发现问题、解决问题。学情分析考虑到三年级的孩子们已经具备了一定的社会认知和道德观念，他们对国家、民族等概念有了一定的了解。在学习本节课之前，学生们已经在之前的课程中学习了有关法律法规、道德规范等方面的知识，具备一定的法治意识和社会责任感。

在知识能力方面，学生们能够理解并表述中华民族的传统美德和民族精神，但对于一些复杂的法律法规可能还难以完全理解。因此，在教学过程中，需要用生动形象的语言和案例，帮助他们更好地理解和掌握知识。

在素质方面，学生们具有强烈的集体荣誉感和归属感，他们热爱祖国，尊重师长，关心同学，具备良好的团队合作精神。这些素质对于学习本节课的内容非常有利，能够帮助他们更好地理解和接纳不同民族的文化，增强民族团结。

在行为习惯方面，学生们普遍具有认真听讲、积极参与课堂讨论的良好习惯。然而，部分学生可能存在一定的内向性格，不愿意主动表达自己的观点。针对这一情况，在教学过程中，我将鼓励学生们积极发言，培养他们的自信心和表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解中华民族大家庭的概念。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行互动交流和小组讨论。同时，设置一个展示区，用于展示学生们的学习成果。教学过程1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《道德与法治》三年级下册的第四单元“我们的根在这里”的第13课“中华民族大家庭”。通过这节课，我们将了解中华民族的传统文化和民族精神，增强对自己国家和民族的认同感。希望大家积极参与，让我们一起探究中华民族大家庭的奥秘。

2.自主学习（5分钟）

请同学们打开教材，阅读第13课的内容，了解中华民族的传统文化和民族精神。在阅读过程中，大家可以思考以下问题：

（1）中华民族有哪些传统节日？

（2）中华民族的精神内涵是什么？

（3）作为中华民族的一员，我们应该具备哪些品质？

3.课堂讨论（10分钟）

4.教师讲解（10分钟）

在同学们讨论的过程中，我将为大家讲解中华民族的传统文化、民族精神以及民族团结的重要性。希望大家能够深刻理解并接纳不同民族的文化，共同维护民族团结和社会稳定。

5.案例分析（10分钟）

为了让大家更好地理解民族团结的重要性，我将给大家分享一个案例。请大家认真听讲，并思考以下问题：

（1）这个案例中出现了什么问题？

（2）为什么说民族团结对社会稳定非常重要？

（3）我们应该如何去做，才能维护民族团结？

6.小组活动（10分钟）

现在，请同学们分成小组，结合案例分析，讨论如何在生活中践行民族团结。每个小组选择一个代表进行分享。

7.总结与反思（5分钟）

8.课后作业（5分钟）

为了巩固所学知识，请大家课后搜集有关民族团结的资料，下一节课分享给同学们。教学资源拓展一、拓展资源

1.传统文化：中华民族的传统文化博大精深，包括诗词、书画、戏曲、建筑等众多领域。可以引导学生深入了解中华民族的传统文化，如唐诗、宋词、元曲等，感受传统文化的魅力。

2.民族精神：中华民族的精神内涵丰富，包括爱国主义、自强不息、厚德载物等。可以引导学生学习相关的名人故事、历史事件，感悟民族精神的力量。

3.民族团结：为了让学生更好地理解民族团结的重要性，可以引导学生了解我国的多民族政策、民族区域自治制度等，了解不同民族的风俗习惯和文化特色。

4.法律法规：法律法规是维护社会秩序和公平正义的重要保障。可以引导学生了解我国的基本法律法规，如《宪法》、《刑法》、《民法总则》等，提高法治意识。

二、拓展建议

1.开展主题班会：可以组织一次以“中华民族大家庭”为主题的班会，让同学们分享自己了解到的民族文化和民族团结的故事，增强班级的凝聚力和归属感。

2.举办手抄报比赛：可以让学生们制作关于民族团结的手抄报，通过收集资料、设计版面、书写文字等方式，全面了解民族团结的重要性。

3.开展社会实践活动：可以组织学生们参观博物馆、文化遗址等地，深入了解中华民族的传统文化和民族精神。

4.进行小组讨论：可以分组让学生们讨论如何在日常生活中践行民族团结，培养学生的社会责任感和公民素养。

5.撰写心得体会：可以让学生们撰写关于民族团结的心得体会，引导他们从个人角度出发，思考如何在实际生活中维护民族团结。典型例题讲解为了帮助同学们更好地理解和运用本节课的知识，我将给大家讲解几个典型例题。

例题1：根据课文内容，简述中华民族的传统文化和民族精神。

答案：中华民族的传统文化包括诗词、书画、戏曲、建筑等众多领域。民族精神内涵丰富，包括爱国主义、自强不息、厚德载物等。

例题2：结合案例分析，说明民族团结对社会稳定的重要性。

答案：民族团结对社会稳定非常重要，因为只有各民族团结一心，才能共同面对挑战，维护国家的安全和稳定。

例题3：根据课文内容，列举两种维护民族团结的方式。

答案：维护民族团结的方式有很多，比如尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字，积极参与民族团结活动等。

例题4：结合自身经历，谈谈你在日常生活中是如何践行民族团结的。

答案：在日常生活中，我可以尊重同学们的各民族风俗习惯，与他们和睦相处，共同参与班级活动，促进民族团结。

例题5：根据课文内容，简述我国的多民族政策和民族区域自治制度。

答案：我国的多民族政策是指国家对各民族平等、团结、互助、和谐的政策。民族区域自治制度是指在我国少数民族聚居的地区，设立自治机关，行使自治权。教学反思与总结在教学方法上，我采用了自主学习、课堂讨论、案例分析等多种教学手段，力求激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。通过分组讨论和小组活动，学生们能够更好地理解和接纳不同民族的文化，增强民族团结意识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，部分学生在课堂讨论中表现出较为内向的性格，不愿意主动表达自己的观点。针对这一问题，我计划在今后的教学中更加关注这些学生的需求，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心和表达能力。

此外，在教学资源的拓展上，我发现学生们对于民族团结的实际案例了解较少。因此，我计划在今后的教学中增加更多贴近生活的案例，让学生们能够更加深入地理解民族团结的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《道德与法治》三年级下册的第四单元“我们的根在这里”的第13课“中华民族大家庭”。通过学习，我们了解了中华民族的传统文化和民族精神，认识到民族团结对社会稳定的重要性。我们学习了如何在生活中践行民族团结，成为一名有责任感、有法治意识的好公民。

当堂检测：

1.请简述中华民族的传统文化和民族精神。

2.结合案例分析，说明民族团结对社会稳定的重要性。

3.列举两种维护民族团结的方式。

4.请谈谈你在日常生活中是如何践行民族团结的。

5.请简述我国的多民族政策和民族区域自治制度。

希望同学们通过课堂小结和当堂检测，巩固所学知识，不断提高自己的道德与法治素养。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生梳理课程内容，强化重点知识，提高课堂学习效果。

2.结构清晰：板书内容分为四个部分，分别是课程主题、核心素养目标、学情分析和教学过程。

3.简洁明了：板书设计采用简洁的文字和符号，突出重点，准确传达课程信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

板书内容：

课程主题：中华民族大家庭

核心素养目标：