2023二年级数学上册 6 表内乘法（二）第5课时 解决问题教案 新人教版

2023二年级数学上册6表内乘法（二）第5课时解决问题教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2023二年级数学上册6表内乘法（二）第5课时解决问题教案新人教版

本节课我们将围绕以下内容进行教学：

1.教材章节：表内乘法（二）第5课时。

2.教学内容：

a.利用表内乘法解决生活中的问题。

b.理解乘法交换律，并应用于解决问题。

c.通过实例，掌握两位数乘一位数的运算方法。

d.解决包含乘法运算的实际问题，如：购物、分配物品等。二、核心素养目标1.培养学生运用表内乘法知识解决实际问题的能力，提高数学应用素养。

2.激发学生观察、分析、归纳的思维能力，发展逻辑推理和数学抽象素养。

3.培养学生在团队协作中交流、分享、互助，提升数学交流和社会交往素养。

4.引导学生通过乘法运算探索数量关系，培养数据意识和数学建模素养。

5.培养学生养成良好的计算习惯，提高准确性和效率，强化数学运算素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了表内乘法（一）的基本知识，能够熟练进行表内乘法计算，理解乘法的概念和基本性质。此外，学生具备一定的解决问题的能力，能够运用乘法知识解决一些简单问题。

2.学生对数学学习兴趣浓厚，尤其对具有实际意义的问题表现出较高的积极性。学生在小组合作中表现出良好的交流与协作能力，学习风格多样，有观察型、操作型、思考型等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在面对较为复杂的实际问题，提取关键信息、建立数学模型的能力有待提高；在运用乘法交换律时，可能会出现混淆和错误；部分学生在解决实际问题时，可能缺乏耐心和细致的计算态度，导致计算错误。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的数学课本，提前准备相关教学页面的复印件或电子版资料。

2.辅助材料：准备与表内乘法相关的生活场景图片、乘法表、实际问题案例等，以PPT或实物形式展示。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备计数棒、乘法卡片等教具，以便学生动手操作和直观理解。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子，便于学生合作交流。同时，设置一个展示区，用于展示学生的解题过程和成果。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括表内乘法相关的生活情境图片和预习问题。

设计预习问题：围绕“表内乘法解决实际问题”，设计问题，如“你能在生活中找到哪些可以用乘法解决的问题？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解表内乘法的应用。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的发放和收集。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习做好准备，了解表内乘法在实际问题中的应用。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个购物情境的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解乘法交换律，并通过具体例题解释。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何用乘法解决购物问题。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考乘法交换律的应用。

参与课堂活动：学生在小组中讨论，共同解决购物问题。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和例题，帮助学生理解乘法交换律。

实践活动法：通过小组讨论，让学生实践应用乘法知识。

合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对乘法交换律的理解，并在实际问题中应用。

培养学生的团队合作和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与表内乘法相关的实际问题作业，如记录一周内的购物清单，并用乘法计算总价。

提供拓展资源：提供一些数学游戏和在线学习资源，帮助学生巩固乘法知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固乘法知识。

拓展学习：利用拓展资源进行自主学习和游戏。

反思总结：反思学习过程，总结乘法学习的收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思提升学习效果。

-作用与目的：

巩固乘法知识，提高解决实际问题的能力。

通过拓展学习，增强学生对数学的兴趣和认识。

通过反思，促进学生的学习方法和策略的改进。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《数学真有趣：生活中的乘法》

-《我会用乘法：小学生数学故事绘本》

-《数学探险家：乘法的奥秘》

2.课后自主学习和探究：

**乘法在生活中的应用**

鼓励学生观察和记录生活中遇到的乘法问题，如家庭购物、分享物品、安排活动等。学生可以通过制作小册子或日记的形式，将问题、解题过程和答案记录下来，加深对乘法实际应用的理解。

**乘法游戏**

介绍几种简单的乘法游戏，如乘法接龙、乘法卡片游戏等，让学生在游戏中练习乘法运算，提高计算速度和准确性。

**探索乘法交换律**

提供一些数学活动，让学生通过动手操作探索乘法交换律。例如，使用计数棒或乘法卡片，让学生通过排列组合的方式验证乘法交换律（a×b=b×a）。

**乘法与面积的关联**

引导学生探索乘法与面积的关系。通过实际测量和计算，让学生理解长方形面积计算公式（长×宽），并尝试解决与面积相关的实际问题。

**乘法与时间**

结合教材中的时间单位，让学生用乘法计算时间相关的问题，如“一辆火车每分钟行驶300米，那么5分钟行驶多少米？”通过这类问题，学生可以练习乘法运算，并理解速度、时间和距离之间的关系。

**乘法与几何**

让学生尝试用乘法解决简单的几何问题，如计算正方形或长方形的面积，以及多边形的面积（通过分割成已知形状计算）。

**家庭作业设计**

设计一些开放性的家庭作业，如“设计一个乘法问题，要求至少包含三个不同的乘法运算，并解释问题的实际意义”。这样的作业可以激发学生的创造力和对乘法运算的理解。

**数学日记**

鼓励学生写数学日记，记录他们在学习乘法过程中的新发现、疑问和感悟，以及乘法在生活中的应用。七、课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，教师将通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

-提问：教师将在课堂上提出与表内乘法相关的问题，以了解学生对乘法概念、乘法交换律的理解和应用能力。

-观察：教师将观察学生在小组讨论、实验操作和问题解决过程中的表现，评估学生的合作能力、操作技能和问题解决能力。

-测试：通过课堂小测验或即时反馈，检查学生对乘法知识的掌握程度，特别是对乘法运算的熟练度和准确性。

-及时反馈：教师将根据学生的回答和表现，给予及时的反馈，指出学生的错误，提供正确的解题思路，帮助学生及时纠正并巩固知识。

-通过以上评价方法，教师可以及时发现学生在学习过程中遇到的问题，如乘法运算的错误、对乘法交换律的理解不深等，并采取相应的教学策略进行解决。

2.作业评价：

-教师将对学生的作业进行认真的批改和点评，主要包括以下几个方面：

-完成情况：检查学生是否按照作业要求完成了所有的题目，作业的整洁度和完整性。

-正确性：评估学生在作业中的计算是否正确，对乘法知识的运用是否准确。

-思路和方法：分析学生在解决问题时采用的思路和方法是否合理有效，是否能够灵活运用乘法知识。

-反思总结：查看学生对作业的反思和总结，了解学生对自身学习情况的认知。

-教师将根据作业评价的结果，及时向学生反馈学习效果，强调作业中的亮点和不足，鼓励学生针对不足之处进行改进，并继续努力。

-教师还应当对学生的进步给予积极的肯定和表扬，增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣，促使他们更加主动地投入到数学学习中。八、重点题型整理-题型一：计算题

-题目：计算下列各题。

12×5=____

34×2=____

45×3=____

-答案：60,68,135

-补充说明：这类题目主要考查学生对乘法运算的掌握程度，需要学生能够熟练地进行乘法运算。

-题型二：应用题

-题目：小明有3个苹果，小红给了他4个苹果，现在小明有多少个苹果？

-答案：7个

-补充说明：这类题目要求学生将乘法运算应用到实际情境中，解决实际问题。

-题型三：乘法交换律的应用

-题目：根据乘法交换律，计算下列各题。

5×8=____

7×9=____

-答案：40,63

-补充说明：这类题目考查学生对乘法交换律的理解和应用能力，需要学生能够灵活运用乘法交换律进行计算。

-题型四