Unit4 There are many animals Lesson 15 （教学设计）-2024-2025学年北京版英语二年级上册

Unit4TherearemanyanimalsLesson15（教学设计）-2024-2025学年北京版英语二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自北京版英语二年级上册Unit4"Therearemanyanimals"的Lesson15。主要内容包括：

1.单词：学习动物类单词，如：panda,tiger,elephant,giraffe等。

2.句型：运用Therebe句型表达动物的存在，如：Thereisapandainthetree.

3.对话：学习并表演对话，描述动物的位置和数量，如：Lily:Howmanytigersarethereinthecave?Max:Therearetwotigersinthecave.

4.听力：通过听力练习，培养学生听懂动物名称和数量的能力。

5.书写：练习书写动物类单词，提高学生的书写能力。

教学目标是让学生能够听懂、说唱、会读、会写本节课的主要单词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生具备初步的英语听、说、读、写能力，特别是在动物类单词和句型的学习与应用上，提高学生的语言实践能力。通过学习，使学生能够掌握基本的动物名称和数量表达方式，并在实际情境中进行运用。同时，通过小组活动和互动交流，培养学生的合作意识以及沟通能力和创造力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是动物类单词的学习和运用，以及Therebe句型的表达。具体重点包括：

（1）掌握单词：panda,tiger,elephant,giraffe等，并能正确书写。

（2）学会运用Therebe句型表达动物的存在，如：Thereisapandainthetree.

（3）能够听懂、说唱、会读、会写本节课的主要单词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对动物类单词的掌握和运用，以及Therebe句型的运用。具体难点包括：

（1）动物类单词的拼写和发音，如：panda,tiger等。

（2）理解并运用Therebe句型表达动物的存在，如：Thereisapandainthetree.

（3）在实际情境中运用所学知识进行交流，如：描述动物的位置和数量。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆动物类单词。

（2）创设情境，让学生在实际交流中运用Therebe句型，如：模拟动物森林，让学生描述不同动物的位置和数量。

（3）开展小组活动，让学生在互动交流中练习所学知识，提高语言实践能力。

（4）提供充足的练习机会，让学生在反复实践中掌握动物类单词和Therebe句型的运用。

（5）注重个别辅导，针对学生的不同困难，给予针对性的指导和支持。教学方法与策略1.教学方法

针对本节课的内容和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创建生动的动物森林情境，让学生在实际语境中学习动物类单词和Therebe句型，提高学生的语言实践能力。

（2）互动教学法：通过小组活动、角色扮演等互动形式，让学生在交流中练习所学知识，培养合作意识和沟通能力。

（3）游戏教学法：设计有趣的英语游戏，如动物单词接龙、Therebe句型问答等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（4）分层教学法：针对学生的不同水平，设计不同难度的教学活动，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

2.教学活动设计

（1）热身活动：通过播放动物声音的音频，让学生猜测动物名称，激发学生的学习兴趣。

（2）新课导入：展示动物森林的图片，引导学生学习动物类单词，如：panda,tiger等。

（3）课堂实践：分组进行角色扮演，让学生模拟动物森林场景，运用Therebe句型描述动物的位置和数量。

（4）游戏环节：开展动物单词接龙游戏，巩固所学单词。

（5）听力练习：播放动物类单词和Therebe句型的听力材料，提高学生的听力水平。

（6）总结与作业：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示动物森林场景、动物图片等，辅助教学。

（2）视频：播放有关动物的短视频，让学生更直观地了解动物的特点。

（3）在线工具：利用在线单词卡片、动物游戏等工具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（4）实物教具：准备一些动物玩偶或模型，用于直观展示动物名称和特征。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4"Therearemanyanimals"的Lesson15，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4"Therearemanyanimals"的Lesson15知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4"Therearemanyanimals"的Lesson15课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4"Therearemanyanimals"的Lesson15，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4"Therearemanyanimals"的Lesson15知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握Therebe句型的表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验Therebe句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit4"Therearemanyanimals"的Lesson15知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握Therebe句型的表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit4"Therearemanyanimals"的Lesson15知识点，掌握Therebe句型的表达。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit4"Therearemanyanimals"的Lesson15，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit4"Therearemanyanimals"的Lesson15相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit4"Therearemanyanimals"的Lesson15知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括动物的故事、科普文章等，让学生进一步了解动物的生活习性和特点。例如，可以提供一篇关于大熊猫的阅读材料，让学生了解大熊猫的生活习性和保护现状。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，学生可以在家中观察和记录自己喜欢的动物的行为和特征，或者进行动物类的主题活动，如制作动物面具、绘制动物图画等。

3.提供了与Unit4"Therearemanyanimals"的Lesson15相关的拓展知识点，包括不同动物的分类、生活环境、食物来源等。例如，学生可以进一步学习不同动物的栖息地，了解它们适应不同环境的特点。

4.鼓励学生进行动物类的项目导向学习，例如，学生可以组成小组，选择一个动物作为研究对象，深入了解该动物的生活习性、保护状况等，并制作研究报告或进行展示。

5.提供了与动物类单词和句型相关的拓展练习，如动物类单词的拼写游戏、Therebe句型的问答练习等，让学生在课后巩固所学知识。

6.鼓励学生利用网络资源进行课后学习，例如，学生可以访问一些科普网站，了解更多关于动物的知识，或者参加在线动物类的话题讨论，与他人分享自己的学习和见解。板书设计-利用标题和副标题，清晰展示课程的主要内容和各部分的重点知识点。

-使用关键词和短语，突出本节课的核心概念和句型。

-通过列表和图示，清晰展示动物类单词和Therebe句型的结构。

2.板书设计简洁明了：

-避免冗长的文字，使用简洁的句子和关键词来表达核心概念。

-利用图表和图示，使信息更直观、易于理解。

-保持板书整洁，避免过多的装饰和复杂的设计，以免分散学生的注意力。

3.板书设计具有艺术性和趣味性：

-使用生动有趣的插图和色彩，吸引学生的注意力。

-设计互动性的板书，如单词拼写游戏或Therebe句型的问答练习，激发学生的参与热情。

-利用创意的设计元素，如动物形状的单词卡片或有趣的图标，增加板书的趣味性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供与动物相关的英文故事或科普文章，如《小熊维尼》中关于动物的章节，让学生了解动物的友谊和冒险精神。

-视频资源：推荐与动物相关的英文动画电影，如《疯狂动物城》，让学生在娱乐中学习动物的名称和特点。

-动物保护资料：提供关于动物保护的英文文章或视频，让学生了解动物保护的重要性，激发他们关爱动物的情感。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主阅读提供的阅读材料，观看推荐的英文视频资源，提高英语阅读和听力水平。

-拓展学习：鼓励学生利用网络资源，进一步了解动物的生活习性、保护现状等，拓宽知识视野。

-交流分享：鼓励学生与家人、朋友分享所学到的动物知识，提高英语口语表达能力。

-实践探究：鼓励学生在家中观察和记录自己喜欢的动物的行为和特征，进行实践活动，加深对动物的认识。

-问题解答：鼓励学生在阅读和观看过程中遇到疑问时，向老师或同学寻求帮助，解答疑问。

-写作练习：鼓励学生根据所学到的动物知识，进行写作练习，如写一篇关于动物的小故事或保护动物的文章。

-口语练习：鼓励学生利用所学到的动物词汇和句型，进行口语练习，如与家人或朋友进行动物主题的对话。

-总结反思：鼓励学生在课后进行总结反思，思考所学到的动物知识对自己的影响，以及如何将所学应用到实际生活中。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问的方式，了解学生对Unit4"Therearemanyanimals"的Lesson15知识点的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解决。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、互动情况、对知识点的理解程度等，及时发现问题并进行解决。

-测试：通过小测试或口头表达等方式，了解学生对Unit4"Therearemanyanimals"的Lesson15知识点的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解决。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的问题并进行解决。

-点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-鼓励：鼓励学生对作业中的错误进行改正，对优秀作业进行表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。

-反馈：及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的学习情况，以便及时调整学习方法和策略。

-指导：对学生的作业中存