八年级历史下册 第8课 铸起共和国钢铁长城教案 北师大版

八年级历史下册第8课铸起共和国钢铁长城教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级历史下册第8课《铸起共和国钢铁长城》。本课教材内容主要分为以下几个部分：

1.国防现代化建设：重点介绍我国国防现代化建设的历史背景、发展过程及其重要意义。

2.人民解放军的建立和发展：讲述人民解放军的组建过程、发展阶段及其在国家安全和国防建设中的重要作用。

3.钢铁长城的铸就：介绍我国国防科技工业的发展，重点关注原子弹、氢弹的研制成功，以及导弹部队的建立和发展。

4.国防教育的普及：阐述国防教育在我国的重要性，以及如何普及国防教育，增强国民的国防观念。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在前置课程中已经学习了我国的历史背景，对于国家的现代化建设和发展有一定的了解。

2.学生在地理、科学等课程中已经学习了关于原子弹、氢弹等基本知识，对于国防科技工业的发展有一定的认识。

3.学生在道德与法治课程中已经学习了公民责任感、国家安全等知识，对于国防教育的重要性有一定的理解。

本节课通过讲解国防现代化建设、人民解放军的建立和发展、钢铁长城的铸就以及国防教育的普及等内容，使学生深入了解我国国防建设的历史和现状，增强学生的国防观念，培养学生的爱国主义精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，使学生能够掌握我国国防建设的历史背景、发展过程和重要事件，培养学生的时空观念，提高学生的历史思维能力。

2.爱国主义核心素养：通过学习我国国防现代化建设、人民解放军的建立和发展、钢铁长城的铸就等内容，激发学生的爱国情怀，培养学生的爱国主义精神。

3.社会责任核心素养：通过学习国防教育的普及，使学生认识到国防建设是国家发展的重要保障，增强学生的社会责任感，提高学生为国家发展做贡献的意识。

4.综合能力核心素养：通过小组讨论、问题探究等方式，培养学生的合作意识，提高学生的综合分析问题和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-我国国防现代化建设的历史背景和发展过程。

-人民解放军的建立、发展及其在国防建设中的重要作用。

-我国国防科技工业的发展，特别是原子弹、氢弹的研制成功。

-国防教育的普及及其在国家安全和发展中的重要性。

2.教学难点：

-国防现代化建设中的技术发展和战略决策。

-原子弹、氢弹的研制背后的科学原理和国家战略。

-国防教育如何具体实施和推广，以及其在提高国民国防意识中的作用。

-理解国防建设与国家安全的紧密联系，以及每个公民在此中的责任和作用。

教学重点是学生必须掌握的核心知识，是课程内容的基石。教学难点是学生理解上可能存在困难的环节，需要教师通过多种教学手段和策略来帮助学生理解和掌握。通过明确重点和难点，教师可以更有效地组织教学活动，确保学生能够深入理解并运用所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级历史下册第8课《铸起共和国钢铁长城》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国国防科技工业的发展历程、原子弹和氢弹的研制过程等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模型导弹、核武器的原理介绍等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关新闻报道、历史资料等，以便于课堂上为学生提供更多的信息来源。

6.教学课件：制作精美的教学课件，突出教学重点和难点，以便于学生直观地了解和掌握教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕国防现代化建设和人民解放军建立等内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国防现代化建设和人民解放军建立等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述国防现代化建设的重要性，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国国防科技工业的发展，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握国防科技工业的发展过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验国防科技工业的发展过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国防科技工业的发展过程。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握国防科技工业的发展过程。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国防科技工业的发展过程，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与国防科技工业相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的国防科技工业知识点和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解我国国防现代化建设的历史背景、发展过程和重要事件，掌握人民解放军的建立、发展及其在国防建设中的重要作用。此外，学生还将了解我国国防科技工业的发展，特别是原子弹、氢弹的研制成功，以及国防教育的普及及其在国家安全和发展中的重要性。

2.思维能力：通过课堂讨论、小组合作等活动，学生的思维能力将得到锻炼，能够从多元角度分析问题，提高历史思维能力。

3.爱国主义情感：通过学习我国国防建设的历史和现状，学生将激发爱国情怀，培养爱国主义精神，增强对国家的认同感和自豪感。

4.社会责任感：学生将认识到国防建设是国家发展的重要保障，增强社会责任感，提高为国家发展做贡献的意识。

5.综合能力：通过小组讨论、问题探究等方式，学生的综合分析问题和解决问题的能力将得到提升，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

6.自主学习能力：学生将在自主学习的过程中培养良好的学习习惯，提高自主学习能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

7.团队合作意识：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的团队合作意识将得到培养，能够更好地与他人合作，提高沟通能力和协作能力。

8.反思总结能力：通过课后作业和拓展学习，学生将学会对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请简述我国国防现代化建设的历史背景和发展过程。

2.请说明人民解放军的建立、发展及其在国防建设中的重要作用。

3.请描述我国国防科技工业的发展，特别是原子弹、氢弹的研制成功。

4.请解释国防教育的普及及其在国家安全和发展中的重要性。

5.请举例说明如何运用所学知识分析和解决实际问题。

6.请谈谈你在自主学习过程中的收获和体会。

7.请描述你在团队合作中的角色和贡献。

8.请总结本节课的学习内容和重点，以及你认为需要进一步学习的方面。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学中，利用图片、图表、视频等多媒体资源，使抽象的历史事件更加形象生动，激发学生的学习兴趣。

2.实践教学法：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握国防科技工业的发展过程，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生自主学习能力较弱：在自主学习过程中，部分学生可能因为缺乏自律和指导，无法有效完成预习任务。

2.课堂讨论参与度不均：在课堂讨论中，部分学生可能因为性格内向或缺乏自信，不愿意积极参与讨论。

3.评价方