初中校园欺凌教育策划方案

初中校园欺凌教育策划方案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中校园欺凌教育策划方案

2.教学年级和班级：初中一年级全体班级

3.授课时间：第一学期，第10周，星期五第2节课

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【课程导入】（5分钟）

利用多媒体展示校园欺凌的案例，提出问题：“大家身边是否出现过类似的情况？你们认为这种行为对受害者造成了哪些影响？”

【课程内容】（20分钟）

1.校园欺凌的定义与类型：结合教材内容，讲解校园欺凌的概念、分类及危害。

2.校园欺凌的原因：分析校园欺凌产生的原因，如心理、家庭、社会等方面。

3.校园欺凌的防范与应对：教授学生如何预防和应对校园欺凌，包括心理调适、沟通技巧、求助途径等。

【案例分析】（10分钟）

分析教材中的校园欺凌案例，引导学生了解案例中人物的心理状态，讨论如何避免类似情况发生。

【小组讨论】（5分钟）

将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何在日常生活中识别和预防校园欺凌？

2.遇到校园欺凌，我们应该如何应对和求助？

【总结与反思】（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调校园欺凌的危害性和防范意识，鼓励学生在生活中积极践行。

【作业布置】（5分钟）

1.撰写一篇关于校园欺凌防范的短文，不少于300字。

2.收集身边发生的校园欺凌案例，下节课分享。

【课后反思】

教师根据本节课的教学效果，及时调整教学方法和策略，以提高学生对校园欺凌的认识和防范能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.社会责任感：通过学习校园欺凌的相关知识，使学生认识到自己应承担的社会责任，学会关爱他人，维护和谐校园环境。

2.沟通与合作：培养学生有效沟通、团结协作的能力，使其在遇到校园欺凌问题时，能够主动与他人交流，共同解决问题。

3.自我保护意识：提高学生的自我保护意识，使其在面临校园欺凌时，能够理智应对，保护自己和他人的安全。

4.批判性思维：引导学生对校园欺凌现象进行深入思考，分析原因和危害，培养学生的批判性思维能力。

5.道德观念：结合教材内容，强化学生的道德观念，使其明白校园欺凌是不道德的行为，树立正确的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）校园欺凌的定义与类型：使学生掌握校园欺凌的基本概念、分类及其特点，以便在现实生活中能够识别和判断。

-举例：区分身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等不同类型，了解每种类型的具体表现。

（2）校园欺凌的危害：强调校园欺凌对受害者、欺凌者及旁观者的影响，提高学生的防范意识。

-举例：受害者可能产生心理创伤、学业下滑等问题；欺凌者可能走向犯罪道路；旁观者若不干预，会助长欺凌行为。

（3）防范与应对策略：教授学生预防和应对校园欺凌的方法，提高自我保护能力。

-举例：如何与同学建立良好关系，避免成为欺凌对象；遇到欺凌时，如何保持冷静、寻求帮助。

2.教学难点

（1）校园欺凌原因分析：帮助学生理解校园欺凌产生的原因，包括心理、家庭、社会等多方面因素。

-难点解析：分析心理因素如自卑、嫉妒、寻求刺激等可能导致欺凌行为的原因；家庭因素如家教缺失、家庭暴力等对欺凌行为的影响；社会因素如网络环境、社会风气等对校园欺凌的推动作用。

（2）沟通与协作能力的培养：学生在面对校园欺凌时，如何与他人有效沟通，共同解决问题。

-难点解析：教授学生沟通技巧，如倾听、表达、同理心等；培养学生团队合作精神，学会在集体中发挥自己的作用。

（3）道德观念的树立：强化学生的道德观念，使其认识到校园欺凌的不道德性，自觉抵制欺凌行为。

-难点解析：通过案例分析、讨论等形式，让学生从道德层面认识到校园欺凌的危害，树立正确的价值观。

（4）批判性思维的培养：引导学生对校园欺凌现象进行深入思考，提出自己的见解和解决方案。

-难点解析：教授学生如何分析问题、独立思考，培养批判性思维能力；鼓励学生提出创新性建议，为预防和解决校园欺凌提供新思路。

在教学过程中，教师需针对重点和难点内容，采用生动案例、互动讨论、情景模拟等多种教学方法，帮助学生透彻理解，提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予个性化指导，确保学生掌握核心知识，突破难点。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好本节课所需的教材，其中包括关于校园欺凌的相关章节，以便学生预习和复习。

-教师准备教案、PPT等教学辅助材料，以便于在课堂上展示核心知识点。

2.辅助材料：

-准备与校园欺凌相关的图片、图表、海报等视觉材料，用于直观展示欺凌的类型和危害。

-收集和剪辑有关校园欺凌的新闻报道、纪录片片段等视频资源，增强学生对校园欺凌现实影响的认知。

-筛选一些校园欺凌的案例分析，用于课堂讨论和案例分析环节，帮助学生深入理解欺凌的复杂性和解决策略。

3.实验器材：

-虽本节课不涉及具体实验操作，但若未来课程设计中有模拟实验或角色扮演等活动，需提前准备相应的道具和器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：

-根据分组讨论的需要，提前将教室座位布置成小组形式，每组配有一名小组长，方便学生进行互动交流和小组活动。

-在教室墙壁上悬挂关于校园欺凌的宣传海报，营造一个关注和谐校园氛围的环境。

-设置一个安静的阅读角，供学生在课堂间隙阅读教材和相关资料。

-若有需要，设置一个简易的舞台或表演区域，用于学生进行角色扮演或情景模拟。

5.其他资源：

-准备相关的书籍和课外阅读材料，供学有余力的学生进一步深入了解校园欺凌的问题。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于播放视频和展示PPT等教学资源。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于校园欺凌的预习资料，包括PPT、相关视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌的类型和危害，设计具有启发性的问题，如“你能举例说明校园欺凌的几种类型吗？”“校园欺凌对受害者有哪些影响？”

-监控预习进度：通过平台的数据分析功能，监控学生的预习进度，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读教材和相关资料，了解校园欺凌的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题清单等通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌的相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园欺凌案例视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、类型、危害及防范策略，结合案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论“如何预防和应对校园欺凌”，角色扮演活动让学生体验欺凌者和受害者的心理。

-解答疑问：针对学生在讨论和活动中提出的疑问，给予及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发表观点，体验校园欺凌的实际情况。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习如何应对校园欺凌。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队协作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的知识，掌握防范和应对的技能。

-通过实践活动，培养学生的同理心和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，如撰写防范校园欺凌的短文。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的书籍、网站和视频，供他们在课后进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导他们改进学习方法。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行深入的拓展学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养学生的学习习惯。

-反思总结法：引导学生通过反思，发现自己的学习不足，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，增强他们的批判性思维能力。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，促进个人成长。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《校园欺凌预防与干预》、《和谐校园：预防和减少校园欺凌的策略》等书籍，深入探讨校园欺凌的成因、影响以及预防和应对措施。

-论文：查阅相关学术论文，了解校园欺凌研究的最新动态，如心理学、教育学、社会学等领域的研究成果。

-音视频资料：收集有关校园欺凌的新闻报道、纪录片、公益广告等音视频资料，帮助学生更直观地了解校园欺凌的现实情况。

-案例分析：汇编国内外校园欺凌典型案例，分析其背后的原因、处理方法和启示。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与校园欺凌相关的书籍和论文，提高对校园欺凌问题的认识，了解学术界的不同观点和研究方法。

-观看音视频：指导学生观看音视频资料，关注校园欺凌的新闻事件，了解社会对校园欺凌的关注和反思。

-案例研究：组织学生分组研究校园欺凌案例，分析案例中的人物心理、行为动机和解决策略，从中汲取经验教训。

-主题讨论：开展关于校园欺凌的主题讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，提高批判性思维能力。

-创作活动：引导学生创作与校园欺凌相关的文章、海报、漫画等，以表达对和谐校园的期望和呼吁。七、课后作业2.以小组为单位，讨论并撰写一篇关于如何预防和应对校园欺凌的文章。

3.观看一部关于校园欺凌的纪录片，撰写观后感，并分析影片中校园欺凌的成因和解决方法。

4.案例分析：选取一个校园欺凌案例，分析其背后的原因、影响及解决策略。

5.情景模拟：假设你是一名校园欺凌事件的旁观者，描述你会如何应对这一情况，并分析你的应对策略可能产生的影响。

答案示例：

1.校园欺凌是一种严重的社会问题，它不仅对受害者的身心健康造成伤害，还可能影响整个校园氛围。我认为，校园欺凌的原因包括心理因素（如自卑、嫉妒）、家庭因素（如家教缺失、家庭暴力）以及社会因素（如网络环境、社会风气）等。要解决这一问题，需要学校、家庭和社会共同努力，营造一个关爱、尊重、和谐的校园环境。

2.预防和应对校园欺凌，首先要提高学生的道德素质，培养他们关爱他人、尊重生命的意识。其次，学校应加强心理健康教育，帮助学生建立正确的人际关系。此外，家庭也应关注孩子的心理状态，及时发现并解决潜在问题。当发生校园欺凌时，应鼓励学生勇敢站出来，寻求帮助，同时学校要严肃处理欺凌行为，维护受害者的权益。

3.观看纪录片后，我深刻感受到校园欺凌对受害者造成的伤害，以及整个社会对此问题的关注。影片中提到，校园欺凌的成因包括心理因素、家庭因素和社会因素。解决这一问题的关键在于提高道德素质、加强心理健康教育、营造关爱尊重的校园氛围等。影片中展示了一些成功解决校园欺凌的案例，值得我们学习和借鉴。

4.案例分析：本案例中，校园欺凌的成因主要是心理因素（如自卑、寻求刺激）和家庭因素（如家教缺失）。影响包括受害者的心理创伤、学业下滑，欺凌者的道德沦丧等。解决策略包括加强道德教育、关注学生心理健康、建立良好的家校沟通等。通过这些措施，可以有效预防和减少校园欺凌的发生。

5.情景模拟：作为旁观者，我会首先安抚受害者，了解情况，然后寻求老师或学校心理辅导员的帮助。同时，我会鼓励其他同学一起关心受害者，共同营造一个关爱、尊重的校园环境。我的应对策略可能会对受害者产生积极影响，帮助他们走出困境，同时也对其他同学产生示范效应，提高整个校园的道德素质。八、板书设计①重点知识点：

-校园欺凌的定义与类型

-校园欺凌的危害

-校园欺凌的防范与应对策略

②关键词：

-欺凌：身体、言语、社交、网络

-危害：心理创伤、学业下滑、道德沦丧

-防范：道德教育、心理辅导、家校沟通

-应对：寻求帮助、勇敢站出、共同关心

③艺术性与趣味性设计：

-使用彩色粉笔，突出重点内容，增加视觉冲击力。

-设计有趣的插图，如笑脸、心形等，营造温馨的校园氛围。

-使用简练的图表，直观展示校园欺凌的类型和危害。

-设计互动环节，如让学生在黑板上填写防范和应对策略，增加参与度。

板书设计示例：

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校园欺凌防范与应对

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│欺凌类型│

│身体欺凌│

│言语欺凌│

│社交欺凌