墨梅苏教版语文六下的心灵之

墨梅苏教版语文六下的心灵之一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文六下教材，第16课《墨梅》。课文描绘了作者王冕酷爱画画，尤其擅长画墨梅，并表达了其不向世俗低头的品质。课文内容主要包括王冕的生平介绍、画梅经历以及其创作的名画《墨梅》的描写。二、教学目标1.学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握作者王冕的生平及其画梅的艺术特点。2.学生能够通过课文学习，领会作者不向世俗低头，坚守内心世界的品质。3.学生能够运用课文中的描写方法，进行绘画创作，展示自己的艺术才华。三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，领会作者的品质。难点：通过课文学习，运用描写方法进行绘画创作。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、画笔、颜料。五、教学过程1.情景引入：播放古代画家画梅的视频，引导学生关注墨梅的绘画技巧和艺术特点。2.课文朗读：学生自读课文，教师指导学生正确朗读课文，理解课文内容。3.内容解析：教师讲解课文，引导学生了解作者王冕的生平及其画梅的艺术特点。4.描写方法学习：教师引导学生分析课文中对墨梅的描写方法，如线条、色彩、构图等，并讲解其在绘画中的应用。5.绘画创作：学生根据课文中的描写方法，进行墨梅绘画创作，教师巡回指导。6.作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。六、板书设计板书内容：墨梅绘画技巧、作者品质板书设计：在黑板上画出一幅墨梅图，标注出课文中提到的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并在旁边列出作者的品质，如不向世俗低头，坚守内心世界等。七、作业设计1.作业题目：根据课文内容，画一幅墨梅图，展示自己的绘画才华。答案：学生根据自己的理解和创作能力，画出墨梅图，注意运用课文中的描写方法。2.作业题目：写一篇关于作者王冕的作文，描述其生平及其画梅的艺术特点。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对课文内容的理解和绘画技巧的掌握程度如何，是否达到了预期的教学目标。针对存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。拓展延伸：组织学生进行墨梅绘画比赛，鼓励学生参加校内外绘画比赛，展示自己的才华。同时，引导学生深入研究中国古代绘画艺术，提高审美素养。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文中对王冕生平的介绍：王冕是元朝的一位画家，他小时候家里贫穷，替人放牛，晚上回家还要读书。他对画画非常感兴趣，经常用树枝在地上画画。这段描写展示了王冕对画画的热爱和执着。2.王冕画梅的经历：王冕画梅是因为他看到梅花的傲骨和坚强，认为梅花是自己的知己。他在画梅时，每当兴致来临，就在家里悬挂梅花图，每天都要观赏。这段描写表达了王冕对梅花的情感和画梅的动力。3.课文中的名画《墨梅》描写：王冕的《墨梅》画的是梅花的枝干和花朵，他用墨色描绘出梅花的苍劲和清香。这幅画被后人称为“墨梅图”，成为王冕的代表作。这段描写展示了王冕的绘画技巧和对梅花的独特理解。二、重点难点细节补充和说明1.课文朗读理解：在教学过程中，教师应引导学生正确朗读课文，理解课文内容。学生需要注意语气、停顿和重音的运用，以更好地表达课文中的情感和意境。2.内容解析：教师应详细讲解课文内容，引导学生了解作者王冕的生平及其画梅的艺术特点。教师可以通过展示王冕的绘画作品，让学生直观地感受其绘画风格和技巧。3.描写方法学习：教师应引导学生分析课文中对墨梅的描写方法，如线条、色彩、构图等，并讲解其在绘画中的应用。教师可以通过示范和引导学生互相讨论，帮助他们理解和掌握描写方法。5.作品展示与评价：在学生完成绘画作品后，教师应组织作品展示，让学生互相评价和交流。教师应给予鼓励和指导，提出改进的建议，以提高学生的绘画技巧和审美能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应运用适当的语调和语气，以吸引学生的注意力。对于描绘梅花的部分，可以采用柔和而有力的语调，以传达梅花的美丽和坚韧。同时，教师在提问时，可以使用鼓励和期待的语调，激发学生的思考和参与。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解课文内容、分析描写方法和进行绘画创作。可以设置适当的时间节点，如在讲解课文后，留出一定的课堂时间进行描写方法的学习和绘画实践。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和参与。可以针对课文内容提出问题，如王冕为什么选择画梅，他的绘画技巧有哪些特点等。同时，可以鼓励学生提出自己的问题，促进课堂讨论和互动。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过播放古代画家画梅的视频或展示相关的绘画作品，引导学生关注墨梅的绘画技巧和艺术特点。这样的情景导入可以激发学生的兴趣，引发他们对课文内容的好奇心。教案反思：1.教学方法的选择：在本次教学中，我选择了多媒体课件、黑板和粉笔作为教具，以直观的方式展示课文内容和绘画技巧。同时，通过学生自主学习和绘画实践，培养了他们的动手能力和创造力。2.学生的参与度：在课堂中，我通过提问和鼓励学生展示作品，激发了他们的思考和参与。学生积极参与讨论和绘画创作，展示了对课文内容的理解和绘画技巧的应用。3.教学难点的处理：在讲解描写方法时，我通过示范和引导学生互相讨论，帮助他们理解和掌握描写方法。对于绘画创作部分，我给予了个别指导，帮助他们运用课文中的描写方法，展示自己的艺术才华。4.教学时间的安排：在教学过程中，我合理分配了时间，确保学生有足够的时间理解课文内容、分析描写方法和进行绘画创作。在下次教学中，我会继续调整时间分配，确保每个环节都能得到充分的进行。5.