2024-2025学年新教材高中历史 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第14课 清朝前中期的鼎盛与危机教案1 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第14课清朝前中期的鼎盛与危机教案1新人教版必修《中外历史纲要（上）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版必修《中外历史纲要（上）》第四单元“明清中国版图的奠定与面临的挑战”的第14课“清朝前中期的鼎盛与危机”。本节课主要内容涵盖了清朝前中期的政治、经济、文化、边疆和对外关系等方面。具体包括：

1.政治方面：顺治、康熙、乾隆三位皇帝的统治，以及乾隆盛世的出现。

2.经济方面：清朝前中期的农业生产、手工业和商业的发展。

3.文化方面：清朝前中期的文化繁荣，如诗词、书画、戏曲等。

4.边疆方面：清朝对蒙古、西藏、新疆等地区的统治和管理。

5.对外关系方面：清朝与周边国家的关系，以及闭关锁国政策的实施。

本节课旨在使学生了解清朝前中期的历史背景、主要成就和面临的挑战，培养学生对我国历史发展的认识和理解。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习清朝前中期的历史，使学生能够建立起明清时期的历史时空框架，理解清朝前中期在我国历史发展中的地位和作用。

2.史料实证：引导学生运用史料分析清朝前中期的政治、经济、文化、边疆和对外关系等方面的成就和挑战，培养学生的史料实证能力。

3.历史解释：使学生能够对清朝前中期的历史事件和现象进行合理的解释和评价，提高学生的历史解释能力。

4.家国情怀：通过学习清朝前中期的历史，引导学生认识到我国历史的辉煌和民族自豪感，培养学生的家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段学习了我国古代历史，对明朝的历史有了一定的了解。此外，学生还学习了近代历史的相关知识，对我国历史的发展脉络有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对历史学科的兴趣各异，部分学生对历史事件和人物具有较强的好奇心，愿意探究历史背后的故事。学生在历史知识、分析能力和学习风格方面存在差异，有的学生擅长记忆历史事件，有的学生擅长逻辑分析和批判性思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对清朝前中期的政治、经济、文化、边疆和对外关系等方面的复杂性感到困惑。此外，学生可能对史料的解读和分析存在困难，难以充分理解清朝前中期的历史背景和意义。同时，学生在运用史料实证、历史解释和家国情怀等方面可能存在一定的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲述、讲解等方式，向学生传授清朝前中期历史知识，引导学生了解政治、经济、文化、边疆和对外关系等方面的内容。

2.讨论法：组织学生就清朝前中期历史事件和现象展开讨论，激发学生的思考和探究兴趣，培养学生的史料实证和历史解释能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的清朝前中期历史事件，引导学生分析事件背景、原因、过程和影响，提高学生的史料实证和历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示清朝前中期的历史场景，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和教学效果。

2.教学软件：运用历史教学软件，引导学生模拟历史场景，体验历史过程，培养学生的时空观念和历史解释能力。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解清朝前中期的历史背景和知识，拓宽学生的知识视野，提高自主学习能力。

4.纸质教材和辅助资料：为学生提供丰富的纸质教材和辅助资料，方便学生查阅和复习，巩固学习成果。

5.课堂互动：通过提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力、表达能力和合作能力。

6.作业与评估：布置相关作业，巩固课堂所学知识，对学生的学习情况进行评估，及时了解学生的学习进度和需求。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示清朝版图，引导学生回顾明朝末年的历史背景，为新课的导入做好铺垫。

-提出问题：“清朝是如何建立和发展的？它在中国历史中起到了什么样的作用？”激发学生的思考兴趣。

2.新课讲授（25分钟）

2.1政治方面（5分钟）

-介绍顺治、康熙、乾隆三位皇帝的统治成就，强调乾隆盛世的出现。

-通过具体案例，分析清朝政治制度的特点，如科举制度、官僚制度等。

2.2经济方面（10分钟）

-探讨清朝前中期的农业生产、手工业和商业的发展情况。

-分析清朝经济政策的调整和影响，如重农抑商政策、盐铁专营等。

2.3文化方面（5分钟）

-阐述清朝前中期的文化繁荣，如诗词、书画、戏曲等。

-引导学生了解清朝文化特色，探讨其对后世的影响。

2.4边疆方面（5分钟）

-分析清朝对蒙古、西藏、新疆等地区的统治和管理。

-通过具体事件，如康乾盛世时期的疆域拓展，引导学生认识清朝边疆政策的成就。

2.5对外关系方面（5分钟）

-探讨清朝与周边国家的关系，如中俄关系、中缅关系等。

-讲解清朝闭关锁国政策的实施背景和影响。

3.实践活动（15分钟）

3.1史料分析（5分钟）

-教师提供一组关于清朝前中期的史料，学生分组进行分析和解读。

-引导学生运用史料实证、历史解释等方法，深入理解清朝前中期的历史背景。

3.2角色扮演（5分钟）

-学生分组扮演清朝皇帝、官员、百姓等角色，进行场景模拟。

-通过角色扮演，让学生感受清朝前中期的历史氛围，提高历史解释能力。

3.3问题探究（5分钟）

-教师提出一个问题，如“清朝前中期的闭关锁国政策对我国历史发展产生了什么样的影响？”

-学生分组进行讨论，寻找答案，培养合作能力和历史解释能力。

4.学生小组讨论（15分钟）

4.1讨论主题一：清朝前中期的政治制度对国家发展的影响（5分钟）

-学生分组讨论清朝政治制度的优势和不足，如科举制度、官僚制度等。

-各小组派代表进行分享，总结讨论成果。

4.2讨论主题二：清朝前中期的经济发展对社会的贡献（5分钟）

-学生分组探讨清朝经济政策的调整对农业、手工业和商业的影响。

-各小组派代表进行分享，总结讨论成果。

4.3讨论主题三：清朝前中期的文化特点及其对后世的影响（5分钟）

-学生分组分析清朝前中期的文化特色，如诗词、书画、戏曲等。

-各小组派代表进行分享，总结讨论成果。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调清朝前中期的政治、经济、文化等方面的成就和挑战。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，总结学习经验。

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《清史稿》：一部详细记载清朝历史的文献，涉及政治、经济、文化、边疆和对外关系等方面的内容。

-《清朝宫廷绘画艺术》：介绍清朝宫廷绘画的发展历程和特点，展示清朝前中期的艺术成就。

-《明清小说选读》：收录了明清时期的小说作品，反映了当时社会的风貌和百姓生活。

-《清朝边疆政策研究》：深入分析清朝对蒙古、西藏、新疆等地区的统治和管理，探讨其对国家统一和边疆稳定的影响。

2.课后自主学习和探究

-学生可以利用图书馆、网络等资源，深入了解清朝前中期的历史背景和相关知识。

-鼓励学生阅读与清朝前中期相关的书籍、论文、纪录片等，拓宽知识视野。

-学生可以结合本节课所学内容，对清朝前中期的政治、经济、文化、边疆和对外关系等方面进行深入探究。

-组织学生进行历史课题研究，如“清朝前中期的经济发展对社会的影响”、“清朝文化特点及其对后世的影响”等，培养学生的研究能力和创新精神。

-引导学生关注历史与现实的联系，思考清朝前中期历史对当今社会的启示和意义。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了讨论法和案例分析法，引导学生积极参与课堂活动，提高了学生的思维能力和合作能力。今后，我可以进一步增加课堂互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.史料实证教学：我运用了多媒体设备和历史教学软件，直观地展示了清朝前中期的历史场景，提高了学生的学习兴趣和教学效果。未来，我可以继续丰富史料实证教学资源，如引入更多珍贵的历史图片、视频和文献资料，增强学生的直观感受。

（二）存在主要问题

1.教学管理：由于课堂时间有限，我在教学管理方面存在一定的问题，如课堂节奏控制不够紧凑，部分学生的注意力未能充分集中。今后，我需要合理安排教学内容，优化课堂时间分配，提高教学效率。

2.教学方法：在教学方法上，我过于依赖讲授法和讨论法，可能导致部分学生对史料的解读和分析存在困难。针对这一点，我需要在教学中更加注重史料实证和历史解释的训练，引导学生运用多种方法分析历史问题。

（三）改进措施

1.优化教学设计：为了提高教学效果，我需要对教学设计进行优化。在导入新课时，可以通过更多元化的方式吸引学生的注意力，如引入与清朝前中期相关的历史故事、人物等。在新课讲授环节，我可以结合地图、时间轴等工具，帮助学生更好地理解和记忆历史脉络。

2.强化学生反馈：在教学过程中，我要加强对学生学习反馈的关注，了解他们在学习中的需求和困惑。针对学生的不同需求，我可以采取个性化的教学方法，如针对学习困难的学生提供更多的辅导和帮助，对学习优秀的学生则提供更深入的拓展阅读和思考题目。

3.丰富教学评价：在教学评价方面，我需要将评价方式多元化，除了课堂表现和作业成绩外，还可以通过历史知识竞赛、课堂讨论表现等方式评价学生的学习成果。同时，我要关注学生的学习过程，而不仅仅是结果，通过持续跟踪和反馈，帮助学生不断提高。课后作业1.根据教材内容，梳理清朝前中期的政治、经济、文化、边疆和对外关系等方面的主要成就和挑战。

2.分析清朝前中期某一历史事件，如康乾盛世、闭关锁国政策等，探讨其对当时及后世的影响。

3.结合教材，概述清朝前中期的文化特点，如诗词、书画、戏曲等，并说明其对后世的影响。

4.选取清朝前中期的某一历史人物，如顺治、康熙、乾隆等，分析其对清朝政治、经济、文化等方面的贡献。

5.探讨清朝前中期某一边疆地区的治理情况，如蒙古、西藏、新疆等，分析其对国家统一和边疆稳定的影响。

例题型及答案：

1.清朝前中期的政治特点有哪些？

答案：清朝前中期的政治特点包括君主专制强化、中央集权制度的完善、科举制度的推行等。

2.清朝前中期的经济状况如何？

答案：清朝前中期的经济状况整体上保持了稳定发展，农业生产得到提高，手工业和商业逐渐繁荣。

3.清朝前中期的文化成就有哪些？

答案：清朝前中期的文化成就包括诗词、书画、戏曲等方面，涌现出了许多著名的文人墨客和艺术作品。

4.清朝前中期的边疆治理有何特点？

答案：清朝前中期的边疆治理特点包括对蒙古、西藏、新疆等地区的统治和管理，以及实施有效的边疆政策。

5.清朝前中期的对外关系如何？

答案：清朝前中期的对外关系总体上呈现出闭关锁国的特点，对周边国家的关系相对稳定，但也存在一些矛盾和冲突。板书设计1.重点知识点：

-清朝前中期的政治特点：君主专制强化、中央集权制度完善、科举制度推行等。

-清朝前中期的经济状况：农业生产提高、手工业和商业繁荣。

-清朝前中期的文化成就：诗词、书画、戏曲等。

-清朝前中期的边疆治理：对蒙古、西藏、新疆等地区的统治和管理。

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