教师资格认定考试小学教育教学知识与能力分类模拟57

教师资格认定考试小学教育教学知识与能力分类模拟57单项选择题1.

教学的基本任务是______。A.使学生系统地掌握科学基础知识，形成基本技能、技巧B.促进学生智力与能力的发展C.培养学生坚定正确的（江南博哥）政治方向D.培养学生良好的道德品质正确答案：A[解析]教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现。

2.

人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身心发展规律是______。A.稳定性B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性正确答案：B[解析]顺序性是指个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。题干中，“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”体现了儿重身心发展的顺序性。

3.

在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是______。A.苏格拉底B.柏拉图C.赫拉克利特D.亚里士多德正确答案：D[解析]亚里士多德师承柏拉图，主张教育是国家的职能，学校应由国家管理。他最先提出儿童身心发展阶段的思想，赞成雅典健美体格、和谐发展的教育，主张把天然素质、养成习惯、发展理性看作道德教育的三个源泉，但他反对女子教育，主张“文雅”教育，使教育服务于闲暇。

4.

孔子说“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”说明在思想品德教育过程中必须贯彻______原则。A.知行统一B.渗透熏陶C.集体教育D.因材施教正确答案：A[解析]孔子意指看一个人，不仅要听他怎么说，还要看他怎么做，属于知行统一的原则。

5.

教学从本质上说是一种______。A.学生的活动B.教师的活动C.认识活动D.课堂活动正确答案：C[解析]教学从本质上讲是一种特殊的认识活动。

6.

包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是______。A.原始性B.教育与生产劳动相分离C.制度化、系统化D.普及性正确答案：B[解析]古代学校教育与生产劳动相分离。

7.

加工深度理论是由______等人提出的。A.佩维奥B.克瑞克C.阿特金森D.谢夫林正确答案：B[解析]在记忆研究领域中，克瑞克等人提出了一个有重要影响的理论，即加工深度理论。其基本假设是：人往往在不同的深度层次上对各种外界刺激进行心理加工，而只有那些得到很深加工的信息才能被长期保持下来。

8.

新教师经常担心的问题：学生喜欢我吗?同事们如何看我?领导是否觉得我不错?这位教师的成长心理处于______。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注问题阶段正确答案：A[解析]教师的成长心理分为三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。新教师经常担心学生、同事、领导对他的看法，他的成长心理处于关注生存阶段。

9.

“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的______功能。A.感染B.调节C.替代D.信号正确答案：D[解析]用点头表示赞同，用摇头表示否定都是一种信号，属于信号功能。

10.

张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象，于是把“小学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于______。A.教育实验法B.教育行动研究C.教育叙事研究D.个案研究法正确答案：B[解析]教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者(通常指教师)进行，目的是改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。

11.

教师布置的让学生以阅读的形式完成的任务，如阅渎教科书、参考书和各种课外读物。这种作业类型属于______。A.阅读作业B.书面作业C.口头作业D.实践作业正确答案：A[解析]阅读作业是指教师布置的让学生以阅读的形式完成的任务，如阅读教科书、参考书和各种课外读物。

12.

在学习活动中，低年级学生最感兴趣的是______。A.学习形式B.学习内容C.学习结果D.学习任务正确答案：A[解析]低年级的学生注意力比较分散，好奇心、求知欲强，喜欢活泼、新颖的学习方式，教师在教学过程中需要结合低年级学生的身心发展特点，设计更多新颖活泼的教学形式。

13.

有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事。其主要原因是这些学生______。A.缺乏正确的道德认识B.缺乏良好的情感C.道德意志薄弱D.没有掌握正确的道德行为方式正确答案：C[解析]学生道德的形成是知、情、意、行诸因素共同发展的结果。道德行为是衡量一个人道德品质高低的重要标准，学生从道德认识到道德行为的发展需要道德情感和道德意志的推动。道德意志是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目标把品德行为坚持到底。题干中学生不能抗拒诱惑因素，结果做出了违反道德规范的事，正是缺乏道德意志的自制力。

14.

教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于______。A.教材B.教案C.教参D.教科书正确答案：A[解析]教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。题干所描述的教学资源属于教材。

15.

节俭属于性格的______特征。A.态度B.行为C.意志D.情感正确答案：A[解析]性格的态度特征是个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度。节俭属于性格的态度特征。

16.

学校管理的基本途径是______A.激励B.情感交流C.信息传递D.沟通正确答案：D

17.

教学方法是完成教学任务所采用的工作手段或方式。下列不属于教学方法的是______。A.实验法B.灌输法C.谈话法D.练习法正确答案：B[解析]教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。小学常见的教学方法有讲授法、谈话法、练习法、实验法、演示法、参观法等，因此选项ACD都正确，而B项灌输法是一种教学理念、教学模式，并不是教学方法，此题正确答案是B。

18.

实施学校美育的途径不包括______。A.通过课堂教学实施美育B.通过家庭教育实施美育C.通过课外活动实施美育D.通过美化校园实施美育正确答案：B[解析]通过家庭教育实施美育是在家庭中进行美育的途径。

19.

教育生物起源说的代表人物是______。A.孟禄B.利托尔诺C.霍尔D.华生正确答案：B[解析]教育的生物起源说的代表人物是法国社会学家利托尔诺、美国心理学家桑代克和英国教育学家沛西·能。

20.

郭熙在家里总是一边听课一边写作业，这属于______。A.注意分散B.注意分配C.注意转移D.注意范围正确答案：B[解析]注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上。郭熙一边听课一边写作业属于注意分配。

21.

根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，列入正式课表的课程属于______。A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.经验的课程正确答案：B

22.

由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是______。A.标准参照测验B.常模参照测验C.描述性测验D.团体测验正确答案：B[解析]题干所述属于相对评价，而为相对评价进行的测验属于常模参照测验，比如你在一个特定团体中的考试成绩为80分，假设这个团体的平均分为80分，说明你处在中等水平，而如果这个团体的平均分在60分，则说明你的成绩在上游水平。团体测验中既有绝对评价，也包含相对评价。故排除。

23.

一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的______。A.信度B.效度C.区分度D.难度正确答案：A[解析]信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。

24.

元认知的实质是人对认知活动的自我意识和______。A.自我学习B.自我调节C.自我控制D.自我反省正确答案：B[解析]元认知就是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识和自我调节。

25.

有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生______。A.缺乏正确的道德认识B.缺乏良好的情感C.没有掌握正确的道德行为方式D.道德意志薄弱正确答案：D[解析]道德意志是人们自觉地确定道德行为目的，支配自己的道德行为，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。道德意志的作用在于发动与既定目的相符的行动，制止与既定目的相悖的行动。

26.

李老师教三班的数学，这学期开始学习因式分解，他每讲完一个公式以后，就给学生大量的题目去做，以巩固所学的内容，李老师采用的教学方法属于______。A.讲授法B.讨论法C.练习法D.读书指导法正确答案：C[解析]练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。练习的种类很多，李老师的所采用的是书面练习。

27.

理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是______。A.间接经验与直接经验相统一B.教师主导作用与学生主体作用相统一C.掌握知识与发展学生智力相统一D.传授知识与思想品德教育相统一正确答案：A[解析]理论体现的是间接经验的学习，实际体现的是直接经验的获得，因此，理论联系实际体现了间接经验与直接经验相统一的规律。

28.

个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为______。A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型正确答案：C[解析]辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

29.

储存容量大，但是时间较短的记忆属于______。A.短时记忆B.长时记忆C.瞬时记忆D.工作记忆正确答案：C[解析]按照时间长短分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。这三种记忆容量较大的是瞬时记忆和长时记忆。其中，长时记忆时间保存也较长。只有瞬时记忆，容量大，时间短。选C。

30.

我们本来对学习外语没有兴趣，不注意学习，但认识到它是学习外国先进的科学技术的一个重要条件，于是就决心努力学习外语。从心理学角度，这是______。A.有意注意B.无意注意C.不随意注意D.有意后注意正确答案：A[解析]从原来对外语没兴趣，到后来意识到它的重要性，这时产生的兴趣不是外语本身引起的，所以是间接兴趣，通常需要我们有目的有意志努力，所以是有意注意。

31.

在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的学习理论流派是______。A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论正确答案：C[解析]建构主义学习理论在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。

32.

“警示教育”所产生的强化作用属于______。A.外部强化B.自我强化C.替代强化D.积极强化正确答案：C[解析]在解答本题时，会对考生形成干扰的选项是A项。班杜拉的社会学习理论中提出了三个强化，即直接强化、替代强化和自我强化。直接强化是学习者因为表现出所观察到的行为而受到激励。替代强化是指观察者因看到榜样受到强化而得到的强化。如看到班级的其他同学学习成绩好受到老师的表扬，所以自己也好好学习。自我强化是社会向个体传递某一行为规则和标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。在题干中，“警示教育”是通过别人的事例来教育和告诫当前的听众，故而是替代强化。A项看起来好像也对，但是“外部强化”在心理学中不算是专业术语，在选择题中如果出现这种选项，一般都不能选为正确答案。在这里，虽然警示也是来自外部的，但是相对来说，替代强化更准确。

33.

我国首次制定的近代学制是______。A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬寅学制D.戊戌学制正确答案：C[解析]1902年壬寅学制是我国首次制定的近代学制，但是未实施。1904年制定的癸卯学制是中国近代学校教育制度的开始，以日本学制为蓝本，学习年限长，总共二十五、六年。癸卯学制是我国第一个正式颁布实施的学制。1922年壬戌学制，即“六三三制”，以美国学制为蓝本。关于这三个学制的相关知识点也是客观题的常考点，考生应进行记忆。

34.

记忆过程包括______。A.识记、保持、再认或回忆B.识记、保持、联想C.识记、联想、回忆D.识记、保持、遗忘正确答案：A[解析]记忆是在头脑中积累和保持个体经验的心理过程，是人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程，即记忆的过程包括识记、保持、再认或回忆。

35.

儿童心理发展存在关键期，这一概念由______首先提出。A.皮亚杰B.洛伦兹C.桑代克D.班杜拉正确答案：B[解析]关键期一词是由奥地利动物学家洛伦兹在动物心理实验研究中提出来的。

36.

在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的注意。从心理学角度，这是______。A.有意注意B.无意注意C.随意注意D.有意后注意正确答案：B[解析]题干中突然变化引起的注意，是自然发生的，不需要任何意志上的努力的注意，所以是无意注意。

37.

我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是______。A.德育B.劳动技术教育C.体育D.智育正确答案：A[解析]德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。

38.

小龙明知乱扔纸屑是不文明行为，但又总是管不住自己。教师应注