2024-2025学年七年级上册地理人教版备课组计划

XXXX学校2024至2025学年度第一学期备课组工作计划表年级七年级学科地理科（备课）组长地理工作目标建设目标以加强党建为思想引领，以立德树人为根本任务，以五育融合为具体抓手，以队伍建设为重要载体，以教育科研为内驱先导，聚焦中国学生核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，不断完善育人体系，全面推进学科教育教学高质量发展。质量目标本学期本科组的质量目标：争取七年级统测在全县统测的各项指标名列前矛。教研目标围绕人教版新教材和新课标开展课改与教学研究，完成具有地理学科特色的“四阶”深度思维课堂模型的提炼，物化相关成果，进一步拉升我校地理科教学教研质量。教材内容分析教材的第一章是“地球”，这一章内容包括地球在宇宙中的环境、人类探索太空的历程、认识地球、经纬网和地球的运动。其中地球在宇宙中的环境、人类探索太空的历程这两部分内容是改版后新增的内容，在教学时要加以关注。由于七年级的学生是第一次接触地理，所以在本章教学中要为学生学习地理做情感上的铺垫和准备，在开始教学前要向学生介绍地理学科的学习内容和学习的方法与途径，并搜集一些与生活密切相关的有趣的地理知识来培养学生学习地理的兴趣。另外，本章的经纬网和地球的运动两部分内容知识难度比较大，在教学时可利用动画、视频、模型、实验或图片等教学手段增加教学的直观性和生动性，并适当放慢速度将有关难点讲透讲清楚。教材的第二章是“地图”，本章内容包括地图三要素、地形类型、等高线地形图、如何选择地图及数字地图及卫星导航系统的用途等。这章内容中等高线地形图的判读是高频考点，要重点关注，可以通过讲解各种类型的例题提高学生的判读能力。另外关于地图的选择和数字地图及卫星导航系统的运用要与日常生活联系起来进行讲解，这样才能培养学生的地理核心素养。教材的第三章是“陆地和海洋”，本章对应的课程标准是世界海陆分布状况，世界陆地地形和海底地形的分布，火山、地震带的分布与板块运动的关系，结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。其中七大洲四大洋的分布和火山、地震带的分布与板块运动的关系是高频考点，在教学中要重点讲解。教材的第四章是“天气与气候”，本章涉及到课标“气候”中的相关内容，共安排了“天气和气候”“气温和降水”“影响气候的主要因素”“世界主要气候类型”等四部分内容。在了解全球海陆分布之后，认识世界地理环境的地区差异就成为了一个重要的学习目标。影响区域差异的一个主要因素就是气候。一个地区的气候特点，影响着该地区的水文、植被、土壤等要素的特点。本章中判读气温曲线和降水量逐月分配图及分析影响气候的主要因素这两个知识点是高频考点，课堂教学中可以利用三步法来讲解气温曲线和降水量逐月分配图的判读，并通过讲解各种类型的例题和生活中的真实情境和现象来提高学生分析影响气候因素的能力。教材的第五章是“居民与文化”，本章对应的课程标准是“世界地理”概况中的“居民”，这部分课程内容由人口与人种、语言和宗教、聚落3个方面的内容构成。本章的“世界的人种”和“世界的语言和宗教”这两节，分别从不同的角度展示出不同民族的文化、文明及其生活方式，把世界的多样性呈现给学生。本章人口和聚落两个知识点是高频考点。首先，人口增长和分布的图表判读经常成为考试中的难点，在教学中要加大力度培养学生读图析图能力，其次，聚落中的传统民居与自然环境的关系往往成为综合题命题素材的来源，教学中可搜集一些民居的素材来给学生练习。教材的第六章是“发展与合作”，本章对应的课程标准是以某发达国家或发展中国家为例，描述不同国家发展水平的差异；结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用；结合实例，说明加强国际合作的重要意义。其中交通运输在全球经济发展中的重要作用是高频考点，可以中欧班列和一带一路为例进行讲解。教材的第五章是“世界的发展差异”，学习世界地理，要认识世界各地区在自然、文化、经济发展等方面的差异。自然、文化的差异在前面的章节中已经设计了，在世界地区发展差异中，学习目标重在经济差异。本章氛围两节内容。第一节“发展中国家与发达国家”，初步引入国家的概念，主要讲述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析导致发展差异的原因。第二节“国际经济合作”。主要讲述经济全球化的特点和意义，以及国际经济合作中的重要组织。两节教材层层深入，紧密相连，先介绍国家和地区，然后讲述各国各地区存在的发展差异，之后讲述在经济全球化时代加强国际合作对国家和地区发展的重要作用。学科情况分析地理是初中教学课程的重要组成部分，是学生认识世界的重要窗口。本学期为初中地理的第一学期，教学内容却是初中地理中难度最大的一部分，但学校的地理课时一周只有2节，且学校的生源又重新恢得到电脑派位时的水平，差了很多，因此，扛在七年级老师肩上的是一项非常艰巨的任务，还好，我们地理学科的教师队伍比较年轻且精力充足，相信只要大家团结一致、尽心尽力，我们有信心完成我们的教学目标。具体措施响应国家的双减政策，以《南方新课堂》为抓手，研究双减政策下地理新课标教学，在学生的作业和练习布置上做到精准、高效，并与新中考接轨。2、深度挖掘智学网大数据分析功能，尤其是知识点匹配、错题回测、薄弱项训练等实用性功能，提高对教学效果的监控和对教学措施的导向作用。同时加强对教学过程中命题、评讲、分析、反思等环节的监控。3、加强教师理论学习和业务能力培训。集体学习与个人自学相结合，业务培训与教学实践相结合。4、抓备课，集体备课+个人二次备课相结合。集体备课：实行主备（主讲）人说课制度，说课时要有完整的教学设计、课件、配套习题等教学资源；个人二次备课：在集体备课的基础上，进行个人二次备课，完善教学设计、课件，在教科书上标注，逐步推进并规范“集体备课+个性化教学”模式，提升教师的学科教学能力；5、继续开展“四阶”思维课堂课例研究活动，重点总结提炼实践经验，形成具有学科特点的课堂教学模型。6、关注不同层次的学生，积极开展扶临托底活动。以班级为单位，有计划、有目的地对临界生、学困生进行辅导，提高班级平均分。“四阶”课堂开展设想精心设计每一节课的核心问题，用这个问题贯穿整节课，激发学生学习该节课的思维。每节课可根据教学内容设计相关的小组探究活动，让学生在探究活动中合作商讨，互相学习，碰撞思维，从而达到深度学习的目的。课堂小节可培养学生自己进行归纳总结，让学生对这节课的内容理解更全面和完善。这个学期，我们备课组要重点利用课后练习这个环节来提升学生思维。因为现在地理期未考试与高中衔接，重在考察学生的逻辑推理能力，所以备课组计划每周出两组综合题来训练学生的逻辑推理能力。队伍建设1、以青蓝工程促成长。结合《XX区中小学新教师教育实践机制》，对新入职教师，围绕“三个一”考核评价机制，强化阶段性、过程性检查评价和指导工作。狠抓新入职老师的教学常规落实，新老师每学期得上两节公开课，每上一节新课前必须先听有经验的老师一节课之后才能上，一学期最少要听25节课。2、带领科组教师读书，积极学习、阅读相关教育文件、专著、期刊等，分享读书心得，帮助教师养成乐于读书、善于读书的习惯。利用集体备课活动时间开展读书分享活动。3、重点培养新教师，鼓励年轻老师多参加竞赛和科教研活动。。教学进度周次教学内容考试或测验1开学第一课（1节）；第一章第一节地球的宇宙环境（1节）2第一章第一节地球与地球仪（2节）3第一章第一节地球与地球仪（1节）第一章第二节地球的运动（自转）（1节）4第一章第二节地球的运动（公转）（1节）第二章第一节地图的阅读（1节）5国庆放假6第二章第一节地图的阅读（1节）第二章第二节地形图的判读（1节）7第二章第三节地图的选择和应用（1节）第三章第一节大洲和大洋（1节）实践活动：美化校园8第三章第二节世界的地形（1节）第三章第三节海陆的变迁（1节）教学常规检查9第四章第一节多变的天气（1节）期中考试复习（1节）10期中考试第四章第二节气温的变化与分布（1节）期中考试前半周11第四章第三节降水的变化与分布（1节）第四章第四节世界的气候（1节）实验：水和沙温度变化实验12第四章第四节世界的气候（2节）13第四章第