抗日战争北师大版历史教案

抗日战争北师大版历史教案免费教案名称：抗日战争一、教学内容：1.卢沟桥事变：七七事变的发生，中国守军奋起抵抗，全民族抗战正式爆发。2.淞沪会战：国民政府在淞沪会战中的抵抗，以及战场的形势变化。3.太原会战：八路军一一五师平型关大捷，日军的侵华罪行。4.抗日战争的相持阶段：广州、武汉沦陷，抗日战争进入相持阶段。二、教学目标：1.学生能够掌握抗日战争的起止时间、重大事件和战场形势的变化。2.学生能够理解全民族抗战的意义，认识国共合作在抗日战争中的重要作用。3.学生能够通过史料分析，认识抗日战争是中国近代史上的一次重大民族觉醒和民族自尊心的体现。三、教学难点与重点：重点：卢沟桥事变、淞沪会战、太原会战、抗日战争的相持阶段。难点：抗日战争的战场形势变化和全民族抗战的意义。四、教具与学具准备：教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：课本、练习册、资料卡片。五、教学过程：1.引入：通过展示卢沟桥事变的图片和视频资料，引导学生回顾七七事变的经过，引发学生对抗日战争的兴趣。2.讲授：详细讲解卢沟桥事变、淞沪会战、太原会战等战役的经过和战场的形势变化，引导学生理解全民族抗战的兴起。3.讨论：组织学生讨论抗日战争相持阶段的特点，引导学生认识国共合作在抗日战争中的重要作用。4.分析：分析抗日战争对中国近代史的影响，引导学生认识到抗日战争是中国近代史上的一次重大民族觉醒和民族自尊心的体现。5.练习：学生根据所学内容，完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。六、板书设计：抗日战争卢沟桥事变七七事变全民族抗战兴起淞沪会战太原会战战场形势变化相持阶段广州、武汉沦陷国共合作七、作业设计：1.请学生根据所学内容，绘制抗日战争的时间轴，标注重要事件和战场形势变化。八、课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解抗日战争的重要战役和战场形势变化，使学生掌握了抗日战争的基本知识。在教学中，学生积极参与讨论，对抗日战争的影响有了更深入的认识。但在时间安排上，可以适当增加学生自主学习的时间，培养学生的自学能力。拓展延伸：请学生课下研究抗日战争中的抗战英雄，下一节课分享他们的故事。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点细节需要关注。卢沟桥事变作为抗日战争全面爆发的标志性事件，对于理解全民族抗战的兴起至关重要。淞沪会战、太原会战等关键战役的经过和战场形势变化，是理解抗日战争阶段性特征的重要内容。再次，抗日战争相持阶段的特点以及国共合作的作用，是学生理解抗日战争整体形势的难点。一、卢沟桥事变：卢沟桥事变发生在1937年7月7日，是日本全面侵华战争的开始，也是中国全国性抗日战争的起点。事变起因于日军以搜寻失踪士兵为借口，发动突然进攻，中国守军奋起抵抗。卢沟桥事变导致了全国范围内的抗日民族统一战线的形成，全民族抗战正式爆发。二、淞沪会战：淞沪会战是抗日战争初期的一场重要战役，发生在1937年8月至11月。这场战役中，国民政府在淞沪地区组织了顽强抵抗，战场形势一度呈现胶着状态。然而，由于日军在军事力量和战略资源上的优势，最终导致上海和南京的陷落。淞沪会战虽然以中国军队的失败告终，但在战役中体现出的国军英勇抗战精神，对提升民族士气具有重要意义。三、太原会战：太原会战是抗日战争初期的一场重要战役，发生在1937年9月至11月。在这场战役中，八路军一一五师在平型关取得了大捷，这是抗日战争初期中国军队在正面战场上的一次重大胜利。太原会战的胜利，不仅打击了日军的嚣张气焰，也极大地鼓舞了全国人民的抗日信心。四、抗日战争的相持阶段：广州、武汉沦陷后，抗日战争进入相持阶段。这一阶段的特点是战争双方在你退我进、你攻我守的态势下，形成了一种相对稳定的战线。在这个阶段，日军由于战线过长、资源消耗巨大，难以进行全面进攻；而中国军队则利用地形和民众的支持，进行游击战和运动战，有效地消耗了日军的战斗力。相持阶段的形成，标志着抗日战争进入了一个新的阶段。五、国共合作：国共合作在抗日战争中起到了关键作用。面对民族危亡，国共两党放下了内战时期的敌对状态，建立了抗日民族统一战线。在这个统一战线下，国共两党共同指挥军队，在各个战场上与日军进行了激烈的战斗。国共合作不仅增强了中国的抗战力量，也为抗日战争的最终胜利奠定了基础。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解卢沟桥事变等关键事件时，教师应采用激昂的语言和情感丰富的语调，以激发学生的爱国情感和对抗日的愤怒情绪。对于战役的经过，教师可以通过客观平实的语言描述，使学生理解战争的残酷性和中国军人的英勇。2.时间分配：合理分配时间，确保每个重点内容都有充分的讲解和讨论时间。对于重点战役，可以适当延长讲解时间，以便学生更好地理解战役的经过和战场形势变化。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和讨论。例如，在讲解淞沪会战时，可以提问学生：“你们认为，淞沪会战的失败对中国的抗日战争有什么影响？”通过提问，激发学生的思考和参与。4.情景导入：在讲授抗日战争相关内容时，教师可以通过展示相关的历史图片、视频或音频资料，引导学生进入历史情境，增强学生的代入感和感受力。教案反思：在本教案中，通过讲解抗日战争的重要事件和战役，使学生掌握了抗日战争的基本知识。但在教学过程中，也存在一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进。1.在讲解战役经过时，可以更加详细地分析战役中的战略战术，让学生了解中国军人的智慧和勇气。2.在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生发表