2024-2025学年八年级地理上册 第一章 第一节 疆域教案2 （新版）新人教版

2024-2025学年八年级地理上册第一章第一节疆域教案2（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年八年级地理上册第一章第一节《疆域教案2》（新版）新人教版。具体内容包括：

1.我国的地理位置及特点：介绍我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家，以及我国的经纬度范围。

2.我国的行政区划：讲解我国的行政区划分为省、自治区、直辖市、特别行政区，以及各级行政单位的划分和特点。

3.我国的主要岛屿和半岛：介绍我国的主要岛屿（如台湾岛、海南岛等）和半岛（如山东半岛、辽东半岛等）的地理位置和特点。

4.我国的地理位置优势：分析我国地理位置的优势，如地处东亚，与多个国家接壤，海岸线漫长等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了我国的地理位置和行政区划的基本知识，本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入讲解我国的疆域特点和地理位置优势，帮助学生构建完整的地理知识体系。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.地理空间观念：使学生能够准确理解我国的地理位置、疆域范围和行政区划，形成对我国疆域的整体认识。

2.地理实践能力：通过分析我国地理位置的优势和特点，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.地理思维品质：培养学生对我国疆域问题进行综合分析、评价和决策的能力，提高学生的地理思维水平。

4.人地关系观：引导学生正确认识和处理人与地的关系，培养可持续发展的观念，增强学生对环境保护的责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）我国的地理位置及特点：掌握我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家，以及我国的经纬度范围。

（2）我国的行政区划：理解我国的行政区划分为省、自治区、直辖市、特别行政区，以及各级行政单位的划分和特点。

（3）我国的主要岛屿和半岛：掌握我国的主要岛屿（如台湾岛、海南岛等）和半岛（如山东半岛、辽东半岛等）的地理位置和特点。

（4）我国的地理位置优势：掌握我国地理位置的优势，如地处东亚，与多个国家接壤，海岸线漫长等。

2.教学难点：

（1）我国的地理位置及特点：理解我国的地理位置对气候、经济发展等方面产生的影响。

（2）我国的行政区划：记忆各级行政单位的名称、位置和特点，理解其背后的历史、文化因素。

（3）我国的主要岛屿和半岛：掌握岛屿和半岛的地理位置、面积、人口等数据，了解其在我国地理环境中的作用。

（4）我国的地理位置优势：深入理解我国地理位置优势对国家发展战略、对外开放等方面的意义。

针对以上重点和难点，教师在教学中应注重运用地图、实例等教学资源，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，逐步掌握核心知识，突破难点。同时，注重启发学生运用地理知识分析实际问题，提高学生的地理实践能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、地图、教科书、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科教学平台。

3.信息化资源：网络地图、卫星图像、地理信息系统（GIS）数据、相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、问题解答、案例分析、地理实践、课堂讲解、互动式教学。

5.教学辅助工具：教学课件、教学设计方案、学习指导资料、作业布置及反馈。

6.实践教学资源：学校周边环境、社区资源、地理观测站等。

7.学科交叉资源：历史、文化、经济、环保等跨学科资料。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示我国地图，引导学生观察我国的地理位置、疆域范围，引发学生对我国疆域问题的兴趣。提问：“你们知道我国有多少个省级行政单位吗？它们的分布有何特点？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（20分钟）

讲授我国的地理位置及特点，通过地球仪和地图，展示我国的经纬度范围、海陆分布。讲解我国的行政区划，包括省、自治区、直辖市、特别行政区，以及各级行政单位的划分和特点。介绍我国的主要岛屿和半岛，如台湾岛、海南岛、山东半岛、辽东半岛等。最后，分析我国的地理位置优势，如地处东亚，与多个国家接壤，海岸线漫长等。

重难点讲解：

-地理位置及特点：引导学生通过观察地图，理解我国的地理位置对气候、经济发展等方面产生的影响。

-行政区划：讲解各级行政单位的名称、位置和特点，理解其背后的历史、文化因素。

-主要岛屿和半岛：掌握岛屿和半岛的地理位置、面积、人口等数据，了解其在我国地理环境中的作用。

-地理位置优势：深入理解我国地理位置优势对国家发展战略、对外开放等方面的意义。

3.实践活动（10分钟）

学生分组讨论，每组选择一个我国行政区划单位，分析其地理位置、特点及其对当地经济、文化等方面的影响。学生通过查阅资料、绘制地图、制作PPT等形式，展示成果并进行分享。

重难点实践：

-引导学生运用地理知识分析实际问题，提高学生的地理实践能力。

-培养学生的地理空间观念，通过绘制地图、制作PPT等，加深对地理位置、行政区划的认识。

4.学生小组讨论（10分钟）

针对我国地理位置优势，让学生讨论如何在实际生活中运用这一优势，例如在旅游、经济、文化等方面的应用。举例提问：“你们知道哪些因地理位置优势而发展起来的城市或地区吗？它们是如何利用这一优势的？”引导学生思考并回答。

重难点讨论：

-培养学生的地理思维品质，提高学生对地理位置优势在实际应用中的认识。

-引导学生正确认识和处理人与地的关系，培养可持续发展的观念。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调我国的地理位置、行政区划及地理位置优势的重要性。提问：“通过本节课的学习，你们对我国的疆域有了哪些新的认识？有哪些收获？”让学生回顾并分享学习心得。

重难点总结：

-巩固学生对我国地理位置、行政区划及地理位置优势的理解。

-激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理核心素养。

总用时：40分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：为学生提供一些与我国疆域相关的书籍、文章，如《中国地理》、《中国国家地理》等，以便学生深入了解我国疆域的奥秘。

-影视资料：推荐学生观看一些与我国疆域相关的纪录片、电影等，如《舌尖上的中国》、《超级工程》等，帮助学生从不同角度了解我国疆域的特色。

-网络资源：为学生提供一些高质量的在线课程、学术论坛等，如“中国大学MOOC”、“网易公开课”等，方便学生自主学习。

-实地考察：鼓励学生参与学校或社区组织的实地考察活动，如参观博物馆、地理观测站等，让学生亲身体验和感受我国疆域的魅力。

2.拓展建议：

-开展课后研究：鼓励学生在课后针对本节课的某个知识点进行深入研究，如调查某个省的地理位置优势及其对当地经济的影响，撰写研究报告。

-制作专题展示：邀请学生分组制作我国疆域专题展示，包括地理位置、行政区划、特色文化等方面，通过展示提高学生的综合素养。

-举办地理知识竞赛：组织班级或学校范围的地理知识竞赛，激发学生学习地理的兴趣，提高学生的地理知识水平。

-开展地理实践活动：组织学生参与地理实践活动，如绘制地图、分析地理位置优势等，培养学生的地理实践能力。

-加入学术社团：鼓励学生加入地理学术社团，参与社团活动，与志同道合的同学一起学习、交流，提高地理素养。

-参与志愿服务：鼓励学生参与与地理相关的志愿服务，如环境保护、社区规划等，将所学知识运用到实际中，培养社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，评价学生在地理核心素养方面的表现。例如，学生是否能积极参与讨论、是否能准确回答问题、是否能与同学进行有效互动等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作程度、研究成果的质量和创新性。例如，学生是否能与小组成员良好合作、是否能提出有深度的观点、是否能利用地理知识解决实际问题等。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度。测试内容应涵盖本节课的重点和难点，题型包括选择题、填空题、简答题等。例如，学生是否能正确回答地理位置、行政区划、地理位置优势等相关问题。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性、创新性等。例如，学生是否能准确地完成地理绘图、是否能结合实际情况进行思考、是否能提出自己的见解等。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应给予及时的反馈和评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。例如，教师可以赞扬学生在课堂上的积极参与和地理知识的运用，同时提醒学生注意某些概念的理解和记忆。教师还应鼓励学生提出问题，培养他们的地理思维能力和解决问题的能力。重点题型整理八、重点题型整理

1.填空题：

（1）我国位于_____洋西岸，_____东经_____至_____东经之间。

答案：太平洋；120°E；135°E。

（2）我国的主要岛屿有_____、_____、_____等。

答案：台湾岛、海南岛、崇明岛。

（3）我国行政区划分为_____、_____、_____、_____。

答案：省、自治区、直辖市、特别行政区。

2.判断题：

（1）我国是一个海陆兼备的国家。（）

答案：√

（2）我国的行政区划只有四级。（）

答案：×（我国行政区划分为省、自治区、直辖市、特别行政区、县、自治县、县级市、市辖区、镇、乡、街道等四级）

3.简答题：

（1）请简述我国的地理位置及特点。

答案：我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。

（2）请列举我国的三级行政区划。

答案：我国的三级行政区划为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、县级市）、镇（乡）。

4.案例分析题：

（1）请分析我国某个行政区划单位（如广东省）的地理位置优势对该省经济发展的影响。

答案：广东省地处我国南部，毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望，拥有得天独厚的地理位置优势。这使得广东省成为我国对外开放的前沿阵地，吸引了大量外资和海外华人投资，促进了广东省经济的快速发展。

（2）请举例说明我国某个岛屿（如台湾岛）的地理位置对该岛经济发展的影响。

答案：台湾岛位于我国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。台湾岛的地理位置使得其成为我国与太平洋地区国家交流的重要门户。台湾岛利用其地理优势，发展了出口加工工业，特别是高科技产业，使其经济发展迅速。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深刻的教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在学习我国行政区划时，对省、自治区、直辖市、特别行政区的划分和特点记忆不够清晰。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中采用更多的图片、图表和实例来帮助学生理解这些概念，并鼓励他们在课后进行更多的自主学习。

其次，学生在分析我国地理位置优势时，往往只能说出一些表面特点，而无法深入理解这些优势对国家发展战略、对外开放等方面的具体影响。为了提高学生的分析能力，我计划在未