2024-2025学年八年级物理下册 第八章 运动和力 第3节 摩擦力教案 （新版）新人教版

2024-2025学年八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年八年级物理下册第八章《运动和力》的第3节《摩擦力》。本节内容主要包括以下几个方面：

1.摩擦力的概念：让学生了解摩擦力的定义，即两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

2.摩擦力的类型：明确静摩擦力和动摩擦力的概念，以及它们在实际生活中的应用。

3.摩擦力的影响因素：探讨压力、接触面的粗糙程度等因素对摩擦力的影响。

4.增大和减小摩擦力的方法：教授学生如何通过增大压力、增加接触面的粗糙程度、用滚动摩擦代替滑动摩擦等方法来增大摩擦力；以及如何通过减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滑动摩擦代替滚动摩擦等方法来减小摩擦力。

5.摩擦力在实际生活中的应用：让学生了解摩擦力在生活中的重要性，以及如何利用和控制摩擦力。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习摩擦力的概念和影响因素，培养学生的逻辑思维和科学推理能力，使其能够运用科学知识解释和分析实际问题。

2.科学探究：通过实验和观察，让学生掌握探究摩擦力大小的方法，培养学生的实验操作能力、数据处理能力和问题解决能力。

3.科学态度：在学习过程中，培养学生对科学的兴趣和好奇心，使其能够积极思考、主动探究，培养其对科学的热爱和责任感。

4.科学应用：通过学习摩擦力在实际生活中的应用，使学生能够将所学知识运用到生活实际中，提高其知识的实践运用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节内容之前，学生已经学习了力的概念、作用效果以及简单的力学原理。他们对于物体运动和静止的原因有一定的了解，掌握了基本的实验操作技能，能够进行简单的数据记录和分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理学科普遍具有较强的兴趣，特别是实验和实践操作部分。在学习能力方面，学生能够理解和掌握物理概念，但在应用物理知识解决实际问题时，可能会遇到困难。学生的学习风格多样，有的喜欢通过听讲获取知识，有的则更倾向于通过实践和实验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习摩擦力时，学生可能会对摩擦力的定义和作用机理产生困惑，难以理解摩擦力与接触面粗糙程度、压力等因素之间的关系。此外，学生在实验操作中可能对如何准确测量和比较摩擦力大小存在困难，需要教师进行指导和辅导。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学黑板、实验桌、实验器材（包括弹簧测力计、木块、毛巾、滑轮组等）。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学资料、布置作业和分享学习资源。

3.信息化资源：教学PPT、视频动画、摩擦力相关的研究论文和案例分析。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、问题解答、实践操作、作业练习等。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过一个简单的日常生活中的实例导入新课，例如讨论学生上下楼梯时所受到的摩擦力。提问：“你们能解释为什么我们能够在楼梯上行走而不滑倒吗？”，引导学生思考摩擦力的概念和作用。

2.新课讲授（15分钟）

教师简要介绍摩擦力的定义、类型和影响因素。首先，明确摩擦力是两个互相接触的物体在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。然后，区分静摩擦力和动摩擦力，并解释它们在实际中的应用。最后，探讨压力、接触面的粗糙程度等因素对摩擦力的影响。

3.实践活动（10分钟）

学生分组进行实验，测量不同条件下的摩擦力大小。实验过程中，学生可以使用弹簧测力计来测量摩擦力，并记录数据。教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并引导学生注意实验操作的准确性。

4.学生小组讨论（10分钟）

学生分组讨论实验结果，并尝试解释实验现象。教师提出问题，引导学生思考和讨论摩擦力在实际生活中的应用，例如车辆刹车、运动鞋底等。学生通过举例说明摩擦力的大小和作用，并提出增减摩擦力的方法。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生总结本节课的重点内容，包括摩擦力的定义、类型、影响因素以及增减摩擦力的方法。强调摩擦力在生活中的重要性，并提醒学生注意摩擦力在实际应用中的控制和利用。

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《摩擦力的奥秘》：一篇介绍摩擦力原理及其应用的科普文章，帮助学生深入理解摩擦力。

-《生活中的摩擦力》：一篇关于摩擦力在日常生活场景中应用的文章，引导学生关注物理与生活的联系。

-《摩擦力实验设计与分析》：一篇关于如何设计摩擦力实验以及如何分析实验结果的论文，为学生提供实验操作的指导。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-调查和研究：学生可以调查和收集生活中不同摩擦力现象的例子，如自行车刹车、鞋底花纹等，并分析其原理。

-实验设计：学生可以设计自己的摩擦力实验，如探究不同材质之间的摩擦力大小，并记录实验数据进行分析。

-科技应用：学生可以研究摩擦力在现代科技领域的应用，如汽车防滑系统、航空航天等，了解摩擦力在工程设计中的重要性。

-学术研究：学生可以查阅学术期刊或研究报告，了解摩擦力领域的最新研究进展，如新型材料、摩擦力控制技术等。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《探索物理》杂志中关于摩擦力的专题文章，提供更深入的理论与实际应用分析。

-视频资源：网络上的摩擦力实验教学视频，展示不同摩擦力实验的操作步骤和结果分析。

-科研项目：介绍摩擦力在航空航天、汽车制造等领域的实际应用案例，展示摩擦力研究的重要性。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间自主阅读相关材料，观看视频资源，并进行深入思考。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。要求学生在课后一周内完成阅读和观看，并在下一堂物理课前提交阅读笔记或心得体会。同时，鼓励学生进行小组讨论，分享自己的学习成果和观点，促进学生之间的交流与合作。教师在课堂上可随机抽取学生进行提问，检查课后拓展的完成情况，并给予评价和反馈。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达和交流互动。重点关注学生对摩擦力影响因素和应用的理解。

3.随堂测试：设计一份涵盖摩擦力概念、类型、影响因素和应用的随堂测试，评估学生对课堂内容的理解和记忆情况。

4.课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括对摩擦力知识的理解和应用，以及学生的解题思路和方法。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业进行综合评价，提供具体的反馈意见，帮助学生巩固知识点，指出改进方向。同时，鼓励学生提出疑问，解答他们的困惑，促进学生的进一步学习。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解摩擦力的概念、类型、影响因素和应用。板书内容如下：

摩擦力概念：两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

摩擦力类型：

-静摩擦力：物体在静止状态下受到的摩擦力。

-动摩擦力：物体在运动状态下受到的摩擦力。

影响摩擦力的因素：

-压力：压力越大，摩擦力越大。

-接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，摩擦力越大。

-摩擦力的方向：与物体运动方向相反。

摩擦力的应用：

-车辆刹车：通过增大摩擦力来减速或停止车辆。

-运动鞋底：通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦力，提高抓地力。

-滑动摩擦：在某些情况下，使用滑动摩擦代替滚动摩擦可以减小摩擦力，提高效率。

板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思今天的课堂整体上是比较成功的，学生们对于摩擦力的概念和影响因素有了更深刻的理解。在实验环节，他们积极参与，动手操作，对摩擦力的大小有了直观的感受。小组讨论时，学生们能够主动分享自己的观点，并与同伴进行深入的探讨，这让我感到十分欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解摩擦力的应用时，我发现部分学生对于一些实际案例的理解还不够深入，他们对于摩擦力在生活中的作用和重要性还缺乏足够的认识。因此，我计划在今后的教学中，增加更多的生活实例，让学生能够更加直观地感受到摩擦力的作用。

此外，在课堂互动环