2024-2025学年度九年级历史上册 第五单元 第16课 殖民地人民的抗争教案 新人教版

2024-2025学年度九年级历史上册第五单元第16课殖民地人民的抗争教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级历史上册第五单元第16课殖民地人民的抗争

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.理解殖民地人民抗争的历史背景和原因，提高历史学科的理解能力。

2.学习殖民地人民的抗争方式和策略，培养学生的分析和思考能力。

3.认识殖民地人民抗争对历史进程的影响，提升学生的历史观点和价值观。

4.能够运用所学知识，对相关问题进行思考和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。三、学情分析九年级一班的学生在历史学科方面具有较强的学习兴趣，他们对过去的事件和人物有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对于殖民地人民抗争的深层次原因和复杂性可能理解不够。大部分学生能够基本的阅读和理解历史资料，但分析问题和批判性思维的能力有待提高。

在学习能力方面，学生们对历史知识的掌握程度不同，有的学生对历史的了解较浅，只能记住一些具体的事实，而无法将其与broader的历史背景联系起来。另外一些学生则能较好的理解历史的发展脉络，但对具体的历史事件和人物的了解不足。对于殖民地人民的抗争这一主题，学生们可能对一些著名的抗争事件有所了解，但对于抗争的原因、过程和影响可能缺乏深入的理解。

在素质方面，学生们普遍具有较好的学习态度和纪律性，但部分学生可能缺乏自信，不愿意主动发言和表达自己的观点。在行为习惯方面，学生们可能存在一些不利于学习的问题，如拖延、注意力不集中等，这些问题可能会影响他们对历史课程的学习效果。

针对这些学情，我认为在教学过程中需要注重引导学生深入理解历史事件的背景和原因，通过讨论和思考，提高他们的分析和思考能力。同时，需要鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的自信心和表达能力。此外，教师需要关注学生的学习习惯，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、历史学科教学资源库。

3.信息化资源：历史学科相关电子书籍、学术论文、在线教学视频、历史图片和地图等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题解答、课堂演讲等。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示殖民地人民抗争的图片和地图，引导学生思考殖民地人民抗争的背景和原因。例如，可以展示印度民族大义士运动和非洲独立运动的图片，让学生直观地感受到殖民地人民抗争的激烈和坚决。

2.新课讲授（15分钟）

首先，介绍殖民地人民抗争的原因，如殖民地的剥削和压迫、殖民者的暴行等。其次，讲解殖民地人民抗争的主要方式和策略，如非暴力抵抗、武装斗争、政治斗争等。最后，分析殖民地人民抗争对历史进程的影响，如推动了殖民体系的瓦解和全球化的进程。

3.实践活动（10分钟）

学生分组讨论和展示殖民地人民抗争的案例。例如，可以让学生选择一个殖民地人民抗争的案例，分析其原因、过程和影响。学生可以通过PPT、报告或者小组讨论的形式进行展示。

4.学生小组讨论（10分钟）

学生分组讨论以下问题：

a.殖民地人民抗争的原因是什么？

b.殖民地人民抗争采取了哪些方式和策略？

c.殖民地人民抗争对历史进程有哪些影响？

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的主要内容和知识点，强调殖民地人民抗争的历史意义和价值。例如，可以总结殖民地人民抗争的原因、方式和影响，并引导学生思考殖民地人民抗争对当今世界的影响和启示。

总用时：45分钟六、知识点梳理1.殖民地人民抗争的背景和原因：

-殖民地的剥削和压迫：殖民地人民受到殖民者的剥削和压迫，资源被掠夺，劳动力被剥削。

-殖民者的暴行：殖民者对殖民地人民实施暴行，包括屠杀、奴役、虐待等。

-民族意识的觉醒：殖民地人民开始觉醒，意识到自己的民族身份和权利，追求民族独立和自由。

2.殖民地人民抗争的主要方式和策略：

-非暴力抵抗：殖民地人民采取非暴力抵抗的方式，如示威游行、罢工、抵制等。

-武装斗争：殖民地人民组织武装力量，进行游击战、和人民战争等形式的武装斗争。

-政治斗争：殖民地人民通过政治手段争取独立和自由，如建立政党、进行选举等。

3.殖民地人民抗争对历史进程的影响：

-推动了殖民体系的瓦解：殖民地人民的抗争加速了殖民体系的瓦解和崩溃。

-促进了全球化的进程：殖民地人民的抗争推动了全球化的进程，促进了不同地区和人民之间的交流和合作。

-提升了民族自尊和自信：殖民地人民的抗争提升了殖民地人民民族自尊和自信，为后来的国家建设和发展奠定了基础。

4.殖民地人民抗争的案例：

-印度民族大义士运动：印度民族大义士运动是印度人民反抗英国殖民统治的运动，采取了非暴力抵抗的方式，对印度的独立运动产生了重要影响。

-非洲独立运动：非洲独立运动是非洲各国人民反抗欧洲殖民统治的运动，采取了武装斗争和政治斗争的方式，导致了非洲大陆的多数国家独立。七、板书设计-以关键词和句子形式，梳理殖民地人民抗争的背景、原因、方式和影响。

-使用清晰的标题和小标题，标明每个部分的内容，便于学生理解和记忆。

-使用流程图、时间线或图表，展示殖民地人民抗争的发展和重要事件。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

-运用色彩、图标、图画等元素，使板书更具视觉吸引力，激发学生的学习兴趣。

-设计有趣的插图或图标，形象地表达殖民地人民抗争的场景和象征。

-引导学生参与板书设计，例如让学生绘制抗争事件的地图或时间线，增加学生的参与度和主动性。

3.板书设计应有助于学生的思考和讨论：

-提出问题或思考题，引导学生思考殖民地人民抗争的意义和影响。

-设计互动式的板书，例如让学生在板上写下自己的观点和讨论结果，促进学生的思考和交流。

-运用提问和回答的方式，引导学生积极参与课堂讨论，增加课堂的互动性和趣味性。八、典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题：请问印度民族大义士运动的主要目标是哪些？请简要描述其采取的主要行动。

解答：印度民族大义士运动的主要目标是争取印度的独立和摆脱英国的殖民统治。主要行动包括非暴力不合作运动、抵制英国商品、罢工、示威游行等。

2.例题：非洲在20世纪中期经历了哪些独立运动？请举例说明至少两个重要独立运动及其领导者。

解答：非洲在20世纪中期的独立运动包括加纳的独立运动、尼日利亚的独立运动等。重要独立运动及其领导者有：加纳的独立运动由夸库·恩克鲁玛领导，尼日利亚的独立运动由阿卜杜拉希·贝壳领导。

3.例题：殖民地人民的抗争对世界历史产生了哪些影响？请列举至少三个影响。

解答：殖民地人民的抗争对世界历史产生了以下影响：一是推动了殖民体系的瓦解，许多殖民地相继获得独立；二是促进了全球化进程，殖民地与宗主国之间的经济、文化交流增强；三是鼓舞了其他被压迫民族争取民族独立和自由的斗争。

4.例题：为什么说非暴力抵抗是殖民地人民抗争的一种重要方式？请给出两个实例。

解答：非暴力抵抗是殖民地人民抗争的一种重要方式，因为它能够在国际社会中获得同情和支持，同时减少内部冲突和暴力。两个实例包括印度的非暴力不合作运动和南非的反对种族隔离的民众运动。

5.例题：在殖民地人民的抗争中，有哪些典