Unit 2 Exploring English Using Language 构词法与英美式英语差别 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit2ExploringEnglishUsingLanguage构词法与英美式英语差别教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自外研版（2019）必修第一册的Unit2ExploringEnglishUsingLanguage。主要内容包括构词法与英美式英语差别。本节课将围绕以下几个部分展开：

1.构词法：通过单词前缀、后缀、合成词等形成新单词的方法。

2.英美式英语差别：在词汇、发音、语法等方面英美式英语的不同。

3.实践练习：通过对比、讨论、练习等方式，让学生掌握构词法和英美式英语差别。

4.拓展阅读：介绍一些常用的英美式英语差别案例，让学生课后自主学习。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.英语语言能力：通过讲解构词法和英美式英语差别，提高学生的词汇运用能力和语言表达能力。

2.文化意识：通过对比分析英美式英语的差别，使学生了解并尊重不同文化背景下的语言差异。

3.思维品质：通过讨论、对比等教学活动，锻炼学生的批判性思维和分析问题能力。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，鼓励学生在课后拓展阅读，提高学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了基本的英语语法、词汇和句型结构。他们对英语构词法有一定的了解，如单词的前缀、后缀等。同时，学生对英美文化有一定的认识，能够理解文化差异对语言的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索不同文化背景下的语言特点感兴趣，特别是对于英美式英语的差别。他们具备一定的分析问题和批判性思维能力，能够通过讨论和对比来深入学习。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解构词法时，学生可能会对一些复杂的单词前缀、后缀和合成词的构成规则感到困惑。同时，对于英美式英语的差别，学生可能会在发音、词汇选择和语法结构上遇到挑战。此外，学生可能需要更多的实践机会来提高他们的语言运用能力和文化意识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、词典等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业，以及学生互动交流。

3.信息化资源：外研版（2019）必修第一册教材、电子教案、在线英美式英语差别案例库、相关视频教程等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式问答、任务型学习等。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是Unit2ExploringEnglishUsingLanguage中的构词法与英美式英语差别这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾遇到过在交流中因为英美式英语的差异而产生误解的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英美式英语的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解构词法的基本概念。构词法是通过单词前缀、后缀、合成词等形成新单词的方法。它对于扩大词汇量和提高语言表达能力具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了构词法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决词汇问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调构词法和英美式英语差别这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与构词法或英美式英语差别相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示构词法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“构词法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了构词法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英美式英语差别的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的知识点主要涉及构词法的基本概念、各种构词方法的实例以及英美式英语差别的具体表现。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.构词法的基本概念

-构词法是通过单词前缀、后缀、合成词等形成新单词的方法。

-构词法对于扩大词汇量和提高语言表达能力具有重要意义。

2.各种构词方法的实例

-前缀：例如，un-（不），dis-（反对），pre-（预先）等。

-后缀：例如，-ness（名词后缀，表示状态或品质），-tion（名词后缀，表示动作或过程）等。

-合成词：例如，blackboard（黑板），busy（忙碌的）等。

3.英美式英语差别的具体表现

-词汇差异：例如，英式英语中的flat（公寓）与美式英语中的apartment（公寓），英式英语中的lorry（卡车）与美式英语中的truck（卡车）等。

-发音差异：例如，英式英语中的"schedule"发音为/ʃɛdjuːl/，而美式英语中的发音为/skɛdʒuːl/。

-语法结构差异：例如，英式英语中使用"flat"作为住宅的称呼，而美式英语中使用"apartment"；英式英语中使用"lorry"作为卡车的称呼，而美式英语中使用"truck"等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-构词法的基本概念：通过单词前缀、后缀、合成词等形成新单词的方法，对于扩大词汇量和提高语言表达能力具有重要意义。

-构词方法的实例：前缀、后缀和合成词的各种例子，帮助学生理解和运用构词法。

-英美式英语差别的具体表现：词汇、发音和语法结构的差异，以及它们在实际交流中的应用。

2.当堂检测

-填空题：根据构词法的知识，填入正确的前缀、后缀或合成词，以形成意义完整的单词。

-选择题：判断给出的英美式英语词汇、发音或语法结构差异的案例是否正确。

-翻译题：将一段英文翻译成中文，其中包含本节课学习的构词法和英美式英语差别的知识点。

-简答题：回答关于构词法和英美式英语差别的问题，要求学生用自己的话进行解答。

3.答案与解析

-填空题答案与解析：根据构词法的规则，给出正确的填空答案，并解释原因。

-选择题答案与解析：对于每个选项，判断其正确性，并给出解释。

-翻译题答案与解析：对照原文，解释翻译过程中的关键点和注意事项。

-简答题答案与解析：回答问题时，要求学生清晰表达自己的观点，并给出合理的解释。

4.课后作业

-练习题：提供一些练习题，让学生巩固本节课学习的构词法和英美式英语差别的知识点。

-研究任务：要求学生选择一个英美式英语差异的案例，进行深入研究，并写一篇短文分享自己的发现。

5.教学反馈

-学生表现：观察学生在课堂上的参与程度、理解能力和应用能力，及时给予鼓励和指导。

-作业与检测：检查学生的作业和当堂检测的答案，了解学生对知识点的掌握情况，针对性地进行讲解和辅导。

-课后交流：与学生进行课后交流，了解他们对构词法和英美式英语差别的看法和问题，提供帮助和解答。教学反思与改进坦白说，这节课结束后，我感觉课堂上的互动和学生的参与度还不错。学生对于构词法和英美式英语差别的概念似乎理解得也还可以。但是，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在讲授构词法的时候，可能讲解得稍微有点快，导致一些学生可能没有完全跟上。所以，我计划在未来的教学中，放慢讲解速度，确保每个学生都能跟上，并且有足够的时间去消化和理解这些概念。

其次，我在案例分析的时候，给出的例子可能还不够多，学生可能需要更多的实例来更好地理解构词法的应用。因此，我打算在未来的教学中增加更多的案例分析，让学生通过实践来加深对构词法的理解。

再者，我觉得在英美式英语差别的部分，我可能没有给学生足够的机会去实际运用和练习这些知识点。所以，我计划在这个部分增加一些小组讨论和实践活动，让学生能够在实际交流中运用所学知识，提高他们的语言表达能力。

最后，我注意到有些学生在课后对于构词法和英美式英语差别的学习兴趣很高，他们希望能够有更多的拓展阅读和深入学习的机会。因此，我打算提供一些相关的阅读材料和资源，让学生在课后能够自主学习，进一步扩大他们的知识面。板书设计①构词法的基本概念：前缀、后缀、合成词

②构词方法的实例：前缀例词、后缀例词、合成词例词

③英美式英语差别的具体表现：词汇差异、发音差异、语法结构差异

2.板书设计：具有艺术性和趣味性

①利用图形和颜色标注重点知识点，例如用红色标注构词法的基本概念，蓝色标注构词方法的实例，绿色标注英美式英语差别的具体表现。

②在每个重点知识点旁边配以相关的图片或图标，例如在构词法的基本概念旁边配以前缀、后缀、合成词的图标，在构词方法的实例旁边配以前缀、后缀、合成词的图片。

③在英美式英语差别的具体表现旁边配以相关的国旗或图标，例如在词汇差异旁边配以英式英语和美式英语的国旗，在发音差异旁边配以英式英语和美式英语的发音图标，在语法结构差异旁边配以英式英语和美式英语的语法结构图标。重点题型整理a.填空题

-请根据构词法的知识，填入正确的前缀、后缀或合成词，以形成意义完整的单词。

-请根据英美式英语差别的知识，填入正确的单词或短语。

b.翻译题

-将一段英文翻译成中文，其中包含本节课学习的构词法和英美式英语差别的知识点。

c.改错题

-请找出以下句子中的错误，并改正。

-请根据构词法和英美式英语差别的知识，改正以下句子中的错误。

d.简答题

-请简述构词法的基本概念和应用。

-请简述英美式英语差别的具体表现和影响。

e.论述题

-请论述构词法在语言学习中的重要性。

-请论述英美式英语差别在跨文化交流中的影响。

2.填空题

a.答案：unhappy（不快乐的）

b.答案：apartment（公寓）

c.答案：schedule（计划）

d.答案：preparation（准备）

e.答案：decision（决定）

3.翻译题

a.答案：我很高兴能和我的朋友们一起去度假。

b.答案：我住在一间宽敞的公寓里，有一间卧室和一间客厅。

c.答案：我有一个计划，我想去旅行。

d.答案：我正在为明天的会议做准备。

e.答案：我刚刚做出一个重要的决定。

4.改错题

a.答案：去掉"to"

b.答案：改为"an"

c.答案：改为"in"

d.答案：改为"are"