2024-2025学年高中化学 专题二 物质性质的研究 2.2 乙醇和苯酚的性质教学设计1 苏教版选修6

2024-2025学年高中化学专题二物质性质的研究2.2乙醇和苯酚的性质教学设计1苏教版选修6授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析标题：“2024-2025学年高中化学专题二物质性质的研究2.2乙醇和苯酚的性质教学设计1苏教版选修6”。

本节课的教学内容来源于苏教版选修6，主要涉及专题二物质性质的研究中的2.2乙醇和苯酚的性质。教材通过理论知识和实验操作相结合的方式，让学生掌握乙醇和苯酚的物理性质、化学性质及其在实际应用中的作用。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，要注重培养学生观察、思考、实验和解决问题的能力，提高学生的科学素养。

教学对象为高中学生，他们已经掌握了基本的化学知识，具备一定的实验操作能力。在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

本节课的教学目标包括：了解乙醇和苯酚的物理性质和化学性质；掌握乙醇和苯酚在实际应用中的作用；培养学生的实验操作能力和科学思维。

教学重点和难点：乙醇和苯酚的化学性质，以及它们在实际应用中的作用。

教学方法：采用问题驱动、实验探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。

教学过程：包括导入、新课讲解、实验操作、课堂讨论、总结等环节。

教学评价：以学生的课堂表现、实验操作和课后作业为评价依据，全面评估学生的学习效果。

教学资源：教材、实验器材、多媒体课件等。

教学进度：根据教材内容和学生的实际情况，合理分配课堂时间，确保教学目标的达成。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。通过学习乙醇和苯酚的性质，学生将能够运用观察、实验、分析等方法探究物质性质，培养科学探究与创新意识。同时，通过了解乙醇和苯酚在实际应用中的作用，学生能够将所学知识运用到生活实践中，体现科学态度与社会责任。此外，通过小组合作、讨论交流等环节，学生将提升团队合作能力，培养沟通与表达的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）乙醇和苯酚的物理性质：乙醇和苯酚的分子结构、溶解性、熔点、沸点等。

（2）乙醇和苯酚的化学性质：乙醇的氧化反应、消去反应、取代反应；苯酚的取代反应、氧化反应等。

（3）乙醇和苯酚在实际应用中的作用：乙醇作为溶剂、燃料等；苯酚在医药、香料、塑料等领域的应用。

2.教学难点

（1）乙醇和苯酚的化学性质：乙醇的消去反应、苯酚的取代反应机理等。

（2）乙醇和苯酚的性质差异：乙醇和苯酚在分子结构上的差异，导致它们在化学性质上的不同。

（3）实验操作技巧：如乙醇的消去反应实验中，控制温度、反应时间等条件；苯酚的取代反应实验中，选择合适的催化剂和反应条件等。

（4）将所学知识运用到实际应用中：需要学生具备将理论联系实际的能力，了解乙醇和苯酚在现实生活中的作用和应用。教学方法与手段教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生的求知欲，引导学生主动探究乙醇和苯酚的性质。

2.实验探究法：组织学生进行实验操作，观察实验现象，分析实验结果，加深对乙醇和苯酚性质的理解。

3.讨论交流法：鼓励学生分组讨论，分享各自的观点和思考，促进学生之间的思维碰撞，丰富学习内容。

教学手段：

1.多媒体课件：利用多媒体课件，生动展示乙醇和苯酚的分子结构、实验操作过程等，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性。

3.实验设备：充分利用实验设备，让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力，培养学生的科学思维。

4.在线资源：引入相关在线资源，如科普文章、视频等，拓宽学生的知识视野，丰富学习内容。

5.课后作业：布置合理的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供乙醇和苯酚的分子结构模型、相关实验视频等资源，要求学生预习相关知识。

-设计预习问题：提出问题如“乙醇和苯酚在分子结构上有何差异？”、“它们各自的物理性质和化学性质是什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的资料，理解乙醇和苯酚的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台提交预习笔记和问题，与同学分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高其独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解乙醇和苯酚的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示乙醇和苯酚的实际应用场景，如医药、燃料等，激发学生对物质性质的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解乙醇和苯酚的物理性质、化学性质及其性质差异。

-组织课堂活动：安排学生进行乙醇和苯酚的物理性质实验，如溶解性测试、熔点测定等。

-解答疑问：针对学生在实验中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验操作，观察实验现象，记录实验结果。

-提问与讨论：学生针对实验中的疑问进行提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解乙醇和苯酚的知识点。

-实验活动法：通过实验操作，让学生直观感受乙醇和苯酚的性质。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乙醇和苯酚的知识点，掌握其性质。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关乙醇和苯酚性质的课后练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与乙醇和苯酚相关的拓展阅读材料，如研究论文、科普文章等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后练习题，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的乙醇和苯酚的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握乙醇和苯酚的物理性质，如分子结构、溶解性、熔点、沸点等，以及它们的化学性质，包括氧化反应、消去反应、取代反应等。学生将能够理解乙醇和苯酚在实际应用中的作用，例如作为溶剂、燃料等。

2.技能提升：学生通过实验操作，将能够提高实验技能，如正确操作实验仪器，观察并分析实验现象，处理实验数据等。同时，学生将能够提升科学探究能力，通过问题驱动的方式，学会提出问题、假设、设计实验、分析结果等步骤。

3.思维发展：学生通过学习乙醇和苯酚的性质，将能够提高分析和解决问题的能力。他们将学会将理论知识与实验现象相结合，培养逻辑思维和批判性思维。

4.态度与价值观：通过学习乙醇和苯酚的性质，学生将能够认识到化学知识在现实生活中的重要性，增强对科学的兴趣和好奇心。他们将学会将化学知识应用于解决实际问题，提高对科学的社会责任感。

5.自主学习能力：学生将能够独立完成预习任务，通过自主学习法，他们将能够提高自我管理能力和独立思考能力。在课堂学习中，学生将能够主动参与讨论，提出问题，并通过合作学习法，与同学共同解决问题。

6.沟通与合作能力：通过小组讨论、实验操作等环节，学生将能够提高沟通与合作能力。他们将学会倾听他人的意见，与他人交流想法，并能够有效地与他人合作，共同完成任务。

7.反思与总结能力：通过完成课后作业和拓展学习，学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们将能够识别自己的不足，并提出改进的建议，促进自我提升。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关乙醇和苯酚的化学性质、实际应用等方面的科普文章或学术论文。

-视频资源：推荐学生观看有关乙醇和苯酚的性质、实验操作等方面的教学视频或科普视频。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频，深入了解乙醇和苯酚的性质及其应用。

-问题解决：要求学生结合所学知识，针对阅读材料或视频中的问题进行思考，提出解决方案或观点。

-成果分享：鼓励学生将学习成果（如笔记、心得体会、问题解决方法等）通过在线平台或班级微信群进行分享，与同学交流学习心得。

-教师指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、提供学习方法指导等。

-拓展作业：布置与拓展内容相关的作业，如撰写读书笔记、完成实验设计等，巩固学习效果。板书设计①乙醇和苯酚的物理性质：分子结构、溶解性、熔点、沸点等。

②乙醇和苯酚的化学性质：氧化反应、消去反应、取代反应等。

③乙醇和苯酚的实际应用：作为溶剂、燃料、医药、香料、塑料等。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材后的练习题，巩固本节课所学知识。

2.实验报告：要求学生完成实验报告，总结实验操作过程、实验