六年级下册数学教案-问题解决（二） 西师大版

六年级下册数学教案问题解决（二）西师大版在上一节课中，我们学习了问题解决的基本方法和策略。通过解决实际问题，我们发现了解决问题的步骤，并且学会了如何运用数学知识来解决问题。这节课，我们将继续深入学习问题解决的方法和技巧。一、教学内容今天我们要学习的教材是西师大版六年级下册数学，主要内容是“问题解决（二）”。在这一章节中，我们将通过解决实际问题，进一步掌握问题解决的基本步骤和方法。具体内容包括：1.理解问题的背景和意义，明确要解决的问题是什么。2.找出问题中的已知条件和未知条件，分析问题的结构和关系。3.选择适当的方法和策略，设计解决方案。4.解决问题，得出答案。5.检验答案的合理性和准确性，对解决方案进行评估和反思。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1.进一步理解问题解决的基本步骤和方法。2.能够运用数学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握问题解决的基本步骤和方法，能够运用数学知识解决实际问题。难点是让学生能够理解问题的背景和意义，找出问题中的已知条件和未知条件，选择适当的方法和策略来解决问题。四、教具与学具准备1.PPT课件，包括问题解决的步骤和实例。2.练习题，包括不同类型的问题解决题目。3.白板和记号笔，用于板书和讲解。五、教学过程1.导入：通过一个实际问题情景引入，例如“小明一家去公园游玩，他们乘坐公交车需要支付多少钱？”让学生思考如何解决这个问题。2.新课导入：介绍问题解决的基本步骤和方法，包括理解问题、找出已知条件和未知条件、选择方法和策略、解决问题、检验答案等。3.例题讲解：通过一个具体的例题，讲解如何运用问题解决的方法和步骤来解决问题。例如，“一家三口去超市购物，购买了2件衣服和3件玩具，每件衣服价格为50元，每件玩具价格为30元，请问他们一共花费了多少钱？”4.随堂练习：给出几个类似的问题，让学生独立解决，并分享解题过程和答案。六、板书设计1.问题解决的步骤和方法。2.实例题目和解答过程。七、作业设计作业题目：1.小明一家去餐厅用餐，他们点了2个汉堡和3个鸡翅，每个汉堡价格为20元，每个鸡翅价格为10元，请问他们一共花费了多少钱？2.小红去书店购买了2本书和3支笔，每本书价格为40元，每支笔价格为5元，请问她一共花费了多少钱？答案：1.2个汉堡×20元/个+3个鸡翅×10元/个=40元+30元=70元2.2本书×40元/本+3支笔×5元/支=80元+15元=95元八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了问题解决的基本步骤和方法，并且能够运用数学知识解决实际问题。在教学过程中，我注意引导学生思考问题的背景和意义，培养他们的逻辑思维能力和创新思维能力。在课后，学生们可以通过解决更多实际问题来巩固所学知识和技能。同时，可以鼓励学生们参加数学竞赛或研究项目，进一步提高他们的数学能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容的引入在导入环节，我选择了通过一个实际问题情景引入，例如“小明一家去公园游玩，他们乘坐公交车需要支付多少钱？”这样的引入方式能够激发学生的兴趣和好奇心，使他们更容易理解和接受新知识。通过实际问题，学生能够更好地理解问题解决的意义和价值，并且能够将所学知识与实际情况相结合。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过一个具体的例题，讲解如何运用问题解决的方法和步骤来解决问题。例如，“一家三口去超市购物，购买了2件衣服和3件玩具，每件衣服价格为50元，每件玩具价格为30元，请问他们一共花费了多少钱？”通过这个例题，学生能够直观地看到问题解决的过程和方法，并且能够理解如何将已知条件和未知条件运用到问题解决中。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了几个类似的问题，让学生独立解决，并分享解题过程和答案。这个环节的重要性在于，它能够帮助学生巩固所学知识和技能，并且能够培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。通过解决实际问题，学生能够将问题解决的方法应用到具体情境中，从而更好地理解和掌握问题解决的基本步骤和方法。在补充和说明中，我想强调的是，问题解决的方法和步骤是学生在学习过程中需要重点关注的内容。这些方法和步骤是解决问题的关键，它们能够帮助学生有条理地思考和解决问题。通过理解和掌握这些方法和步骤，学生能够更加自信地面对实际问题，并且能够有效地解决它们。我还想强调的是，问题解决不仅仅是找到答案，更重要的是理解问题的背景和意义，找出已知条件和未知条件，选择适当的方法和策略来解决问题，并且对解决方案进行评估和反思。这些环节都是问题解决过程中不可或缺的，学生需要认真对待每一个环节，才能够真正掌握问题解决的方法和技巧。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解过程中，我注重使用清晰、简洁的语言，以便学生更好地理解问题解决的方法和步骤。同时，我也会根据讲解的内容调整语调，使其更加生动有趣，以吸引学生的注意力。二、时间分配在课程的各个环节中，我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。例如，在导入环节，我会给予学生足够的时间思考和提出问题；在例题讲解环节，我会逐步引导学生解决问题，确保他们能够理解每一步的方法和技巧。三、课堂提问在讲解过程中，我会积极鼓励学生提问，并鼓励他们分享自己的想法和观点。通过课堂提问，学生能够更好地理解和巩固问题解决的方法和技巧，并且能够培养他们的思维能力和表达能力。四、情景导入在导入环节，我会选择与学生生活密切相关的实际问题情景，以引起他们的兴趣和好奇心。通过实际问题情景的引入，学生能够更好地理解问题解决的意义和价值，并且能够将所学知识与实际情况相结合。教案反思然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。我需要更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。我需要增加更多实际问题情景的引入，以便学生能够更好地将所学知识应用到实际情况中。我还需要加强对学生的鼓励和激励，培养他们的自信心和自主学习能力。课后提升题目1：购物问题小明去书店购买了2本书和3支笔，每本书价格为40元，每支笔价格为5元。请问他一共花费了多少钱？答案：2本书×40元/本+3支笔×5元/支=80元+15元=95元题目2：交通问题小华乘坐公交车去博物馆，需要支付2元车票。如果小华乘坐了3次公交车，请问她一共花费了多少钱？答案：每次乘坐公交车的费用为2元，小华乘坐了3次，所以总费用为3次×2元/次=6元题目3：烹饪问题妈妈做了2个蛋糕和3碗布丁，每个蛋糕需要4个鸡蛋，每碗布丁需要1个鸡蛋。请问妈妈一共使用了多少个鸡蛋？答案：2个蛋糕×4个鸡蛋/个+3碗布丁×1个鸡蛋/碗=8个鸡蛋+3个鸡蛋=11个鸡蛋题目4：旅游问题一家四口去动物园游玩，门票价格为每人30元。如果他们一家都去了动物园，请问他们一共花费了多少钱？答案：一家四口的门票费用为4人×30元/人