2024年高考英语读后续写之人与动物类素材（含答案）

专题4读后续写之人与动物类

写作要点

人与宠物之间的关系：

*友谊和陪伴：描述人与宠物之间建立深厚友谊的故事，宠物成为人们生活的陪伴。

*成长和学习：讲述人类与宠物共同成长、相互学习的故事，强调相互之间的影响和启示。

*拯救和保护：描述人类拯救和保护动物的故事，关注人与动物之间的责任和关怀。

人与野生动物的互动：

*保护和保育：讲述人们为保护野生动物而努力的故事，强调环境保护和生态平衡。

*友谊和合作：描述人类与野生动物之间建立特殊友谊或合作的故事，展示彼此之间的理解和信任。

*冒险和探索：描述人类在野外与野生动物相遇的冒险和探索故事，强调自然界的神奇和美丽。

人类与野生动物的冒险：

*狩猎和拯救：描绘人类与野生动物之间进行狩猎或拯救的故事，强调人类对自然的影响。

*人与野兽对抗：讲述人类与野生动物对抗的故事，强调生存技能和智慧。

写作结构

套路一：可爱型动物故事情节

可爱型动物，如狗，鸟等，主要构思陪伴、忠诚，或者人救助动物生命，动物（主要是狗）救人的生命等

故事情节。

l.TheyweregladtoseePoppycomingbacktoherusualself（他们很高兴看到Poppy又回到以前的自己），

guidingthelittledogondailywalksandevenintroducingtoitherfavoritetoys.（2020年1月高考浙江卷）

2.Smilingeversobright（笑得更力口灿烂。）,hecalledouttohisparents,whotuggedhiminforalonghug.

（2020年1月高考浙江卷）

3.Herparentswatchedthemplayingaroundandsmiledwithrelief（轻松地笑了）-Poppywasbacktoherold

cheerfulself!（2020年1月高考浙江卷）

【关于狗的神态描写】

Howtomakethedoginyourwritingvividandeye-catching?

l.Uponhismaster?sarrival,thedogleapttohisfeet,snortedhappilyandboundedforward.（高兴狗狗）

2.Thedogcurledintoawetlumpandlayshiveringontheground.（可'怜狗狗）

3.Awareoftheimmensedanger,thecrippleddogwasdoingimpressionofacorpse.（月旦，医狗狗）

4.Hestretched,shookhimselfandcircledseveraltimesbeforedroppingtotheground.（伸个懒腰抖抖身，保

证有个好睡眠）

5.Withprickedears,hewatchedforamomentandthenyawned.（警觉狗狗）

6.Lyingontheground,thedogkepthiseyeswideopen,earsflat,avibratinggrowldeepinhischest（另U惹我，

后果自负）

7.Thedogwanderedofftoresthernosesinherpaws.（我想静静，不想理你）

8.Dogstakemuchpleasureinrollingandrubbingtheirnecksandbackswiththeirpaws.（调皮狗狗）

9.Seeingthemeatinthemaster'shand,thelittledogwaggeditstailandwatchedwithhopefuleyes.（馋狗狗）

lO.Atthesightofastrangerapproachingthehouse,thedogwatchedhim,earsup,headslightlycocked.（高度

戒备狗狗）

11.Thedog,whenintentlywatchingandslowlyapproachingtheprey,keptoneofitsfore-legsdoubledupfor

alongtime,readyforthenextcautiousstep.（伺机——扑，成败在此——举）

12.Littlepuppiesenjoyplayinggrowlingandbitingeachother'sfacesandlegs.（天真烂漫d、可爱）

13.Thedoggotworried,crawlinguparoundtheoldman'sfeetasiftoseekforsafetyandwarmth.（好怕怕，

别过来）

套路二：凶猛型动物故事情节

凶猛的动物，如狼、熊等，一般会给人造成生命威胁，所以主要是以遇险、脱险的故事情节为主。

1、害怕

1.Terrified（非常害怕）,ElliandItriedallthebeardefenseactionsweknew.（2020.7高考浙江卷）

2.Seeingtheapproachofthepolarbear,Ifrozewithterror,tooscaredtomoveaninch（被恐惧吓呆，害怕至!j

动也不能动）.（2020.7高考浙江卷）

3.MywifeElligraspedmyclothesandtrembled,swallowinghard（抓住我的衣服，颤抖着，使劲吞口水）.

（2020.7高考浙江卷）

4.Anumbingchillgrippedme（一种麻木的寒战擢紧了我）.（2020.11金华十校）

5.Thinkingofthewolf'sbloodymouth,Macwasnearlydeadwithfright（几乎给吓死）（2017年6月高

考浙江卷）

6.1wasseizedbyastrongsenseofhorror（被一种强烈的恐惧感所控制）,mypalmssweating.（山东省青

岛市2020年4月高三模考）

2、求助与获救

1.Atthesightofit,Elliwavedherhandswildly（疯狂地挥手）,screaming,"Help!”（2020.7高考浙江

卷）

2.Whenweweresafeonthehelicopterupintheair,Iwasamazedtospot（惊奇地发现）thatthebearhad

finallytomdownthefenceandrantowardsthefoodweleftbehind.（2020.7高考浙江卷）

3.Havingpulledthemassivebodyoutofthestump,Briancleanedthewounds（清洁伤口）andthengavehim

carefultreatment.Beckykneltdownandtendedtothewolf（蹲下来照顾狼）togetherwithBrian.（2020.11金

华十校）

4.1wentneartheinnocentoneandhelditinmyhandandwipedthepuppy（擦干小狗）tillhehadbecome

dry.（山东模拟）

5.Usingarockasthesupportingpoint,Iunlockedthechainandsetthewolffree（放走这只狼）.（山东省

青岛市2020年4月高三模考）

套路三：主题升华设计

可爱型动物主题：陪伴、珍爱生命、自然和谐、忠诚等。

凶猛型动物主题：难忘的经历、获得教训、感谢他人救助等。

1.ElliandIlearnedourlesson（学到一个教训）：Beawareofabearwithatoothache.（2020.7高考浙江卷）

2.Despitethechillautumnwind,theirhomewasfilledwiththewarmthofloveandreunion（充丫黄爱和团聚的

温暖）.（2020年1月高考浙江卷）

3.Therainthatcamethatdaywasamiracle（那天下的雨是一场奇迹）,savingourfarm,justlikemyboy

savedalife.（202103宁波十校）

4.Appearingtobefeelingbetter,thewolfslowlyraisedhisheadandgaveagentlekisstoBecky'shandasif

toexpressthanks（好像在表达感谢）.Whatawarmscene!（2020.11金华十校）

写作真题

2020年浙江卷1月

"I'mgoingtomissyousomuch,Poppy,"saidthetall,thinteenager.Hebentdowntohughisoldfriend

goodbye.Hestoodup,huggedhisparents,andsmiled,tryingnottolethisemotions（情绪）getthebetterofhim.

Hisparentswerenotquiteabletokeeptheirsundercontrol.Theyhaddriventheirsonseveralhoursoutof

towntotheuniversitywherehewouldsoonbelivingandstudying.Itwastimetosaygoodbyefornowatleast.The

familyhuggedandsmiledthroughmistyeyesandthenlaughed.

Theboyliftedthelastbagontohisshoulder,andflashedabrightsmile."Iguessthisisit,“hesaid."I'llsee

youbackhomeinamonth,okay?"Hisparentsnodded,andtheywatchedashewalkedoutofsightintothecrowds

ofhundredsofstudentsandparents.Theboy'smotherturnedtothedog,“Okay,Poppy,timetogobackhome.”

Thehouseseemedquietasatombwithouttheboylivingthere.Allthatweek,Poppydidn'tseeminterestedin

herdinner,herfavoritetoy,oreveninherdailywalk.Herownersweresadtoo,buttheyknewtheirsonwouldbe

backtovisit.Poppydidn't.

Theyofferedthedogsomeofherfavoritepeanutbuttertreats.Theyevenlethersitonthesofa,buttheoldgirl

justwasn'therusualcheerfulself.Herownersstartedtogetworried."WhatshouldwedotocheerPoppyup?

"askedDad."We'vetriedeverything.

“Ihaveanidea,butitmightbealittlecrazy,“smiledMom."Withoutanybodyleftinthehousebutus,this

placecoulduseabitoffun.Let'sgetalittledogforPoppy."

Itdidn'ttakelongbeforetheywalkedthroughthefrontdoorcarryingabigbox.Poppywelcomedthemhome

asusual,butwhenshesawthebox,shestopped.Sheputhernoseonit.Hertailbeganwagging（摆动）everso

slowly,thenfasterasshecaughtthesmell.

注意：

1.所续写短文的词数应为150左右；

2.至少使用5个短文中标有下划线的关键词语；

3.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；

4.续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。

Paragraph1

Dadopenedtheboxandasweetlittledogappeared.

Paragraph2:

Afewweekslater,theboyarrivedhomefromuniversity.

【答案】

Para1.

Dadputtheboxonthegroundandopenedthetop.Ashinylittlewetnosepoppedup.Thentwofluffypaws.

Nexttheboxtippedoversideways,andouttumbledamassofwigglygoldensilliness.Poppywasamazed.She

waggedfuriously.Shebarkedwithjoy.Shesmiled,hertonguelollingoutassheinvestigatedthesurprise.Thelittle

pupwasnotshyandimmediatelystartingyippingandjumpingaroundtheolderdog."Thatdidn,ttakelong,“

remarkedMom,asbothdogswentroaringaroundthehous