8.4《澳大利亚》教学设计地理人教版七年级下册

澳大利亚河北省唐山市乐亭县闫各庄镇闫各庄初级中学裴永刚一、学习目标1．能够描述澳大利亚的地理位置特点，知道澳大利亚是世界上唯一的独占一块大陆的国家。2．了解澳大利亚的自然环境和主要城市，掌握澳大利亚气候的分布特征。3．会利用地图分析澳大利亚城市、人口的分布特点及原因。4．了解澳大利亚古老物种以及物种独有性的原因。5．知道澳大利亚农牧业发达，简要分析其与自然条件和经济的关系。6．结合地图和资料，联系澳大利亚自然条件，分析发工矿业的条件和特点，采矿同时注意环境保护。二、教学重点、难点1．教学重点澳大利亚因地制宜发展农牧业和工矿业的条件和特点。2．教学难点养羊业发达与自然条件的关系。三、教学策略本节课的内容是位于南半球的国家《澳大利亚》的教学，由于澳大利亚位于南半球，学生了解不多，但本节课层次分明，所以采用以下策略，采用大量图片给学生以感官认识，对澳大利亚有初步认识；以学生为主体采用引导启发、问题讨论、交流谈话、合作探究等指导学生自己总结归纳出基本脉络和自然要素之间的相互联系；创设一些小问题让学生自己解决，培养学生观察总结的地理思维能力。四、教学方法1．教法情景创设法、问题讨论法、读图析图法、总结归纳法、引导启发法、交流谈话法。2．学法读图法、讨论法、探究法、合作研究法、自主学习法。五、教学课时1课时。六、教学过程导入新课（制造情境，激发兴趣）导入1：播放澳大利亚风光图片。教师讲述：这是一个美丽的国家，它四面环水，有世界数量最多的绵羊，有着世界上最大的珊瑚礁，有世界上最大的独块岩体——艾尔斯巨石，这就是位于太平洋中南半球的国家——澳大利亚。播放同时，教师对图片内容进行简单介绍。设问：澳大利亚这个国家有哪些独特的特点？今天，我们就一起走进澳大利亚。引出课题：澳大利亚。教师提问：这是哪个国家？引出课题:澳大利亚。讲授新课（合作讨论，归纳总结）（一）独占一块大陆的国家1．分析澳大利亚地理位置特点与领土组成展示图片，让学生们读图分析、合作讨论，澳大利亚的地理位置特点。教师提示：概括一个国家的地理位置特点应该注意哪些问题？（经纬度位置、半球位置、海陆位置）学生分组讨论城市发展过程，交流讨论结果。学生答出：澳大利亚独占一块大陆，从东西半球开看，位于东半球；从南北半球来看，位于南半球；位于太平洋和印度洋、亚洲和南极洲之间。学生答出：澳大利亚领土不仅包括澳大利亚大陆，还包括塔斯马尼亚岛及附近的一些小岛。教师总结强调：概括一个国家的地理位置，应该注意从纬度位置、半球位置和海陆位置几个方面入手。不要落下纬度位置，纬度位置与气候密切相关。从纬度位置看，澳大利亚位于低中纬度地区。指导学生课本阅读“大洋洲”。教师总结大洋洲基本情况。2．面积、人口、居民与语言【过渡语】一个国家或地区的面积、人口、居民与语言是学习区域地理的重要方面，现在我们就来学习一下澳大利亚的面积、人口、居民与语言。教师：通过上学期学习，我们知道澳大利亚面积居世界第六位，其面积、人口、居民与语言情况又是怎样的呢？学生自己阅读课文，回答：面积约774.1万平方千米，2009年人口为2188万人。教师补充：澳大利亚是大洋洲面积最大、人口最多的国家。除少量原著居民外，大部分澳大利亚人是英国、其他欧洲国家以及东南亚、中国等地移民的后裔。英语是他们的通用语言。讲解：澳大利亚地广人稀，经济发达，是世界上的发达国家。我们来看一下澳大利亚的城市又是怎样分布的？展示：课本106页图867“澳大利亚人口、城市分布”图。提问：澳大利亚的人口和城市主要分布在哪里？著名的城市有哪些？交流：人口和城市主要分布比较集中，主要在东南沿海。主要的大城市有首都堪培拉、港口悉尼、墨尔本等。讲解:澳大利亚的城市化水平高，多数人居住在城市中，城市的分布特点也反映了人口的分布特点。活动：请大家根据图片，说说下列城市的特色和风貌。提问：为什么2000奥运会能在悉尼举行？交流：环境优雅，建筑独特。悉尼位于海边，环境优美，为2000年绿色奥运会地成功举办提供了良好的条件。讲解：从图上可以看出，澳大利亚的城市环境被绿色环抱，而且十分优雅，几乎看不到很高的摩天大楼。这是由于澳大利亚地广人稀的特点决定的。悉尼一带，拥有白帆逐浪的海、细腻迷人的沙滩、街道处处野芳幽香、佳木秀丽、海鸥盘旋。有闻名世界的建筑艺术经典——悉尼歌剧院、悉尼塔、海港大桥等。承转：澳大利亚人口、城市的分布与自然环境是密不可分的，下面我们一起来研究一下澳大利亚的自然环境。3．低平的地形教师：展示课本104页“澳大利亚地形分布”及相关图片。学生活动：读图，讨论探究澳大利亚的地形特征。并在图上找出澳大利亚的墨累河、艾尔湖、大自流盆地、大堡礁等。交流：澳大利亚陆地地势低平，是世界上起伏最和缓的大陆。自西向东明显分为三大地形区：西部是平坦的高原，海拔200——500米，这里有世界上最大的独块岩体——艾尔斯巨石，是澳大利亚著名的风景之一。中部平原，海拔不足200米，平原占总面积的25%，最低处艾尔湖低于海平面16米，南部有澳大利亚的最大河流——墨累河，中部由世界著名的的大自流盆地。东部山地，海拔800——1000米，主要有大分水岭，站大陆总面积的15%。补充讲解：大堡礁位于澳大利亚东北侧的海中，是世界上最大的珊瑚礁，这里海洋生物繁多，是澳大利亚重要的旅游区。同学们，澳大利亚的大自流盆地也很有特色哦！展示：“自流井结构示意图”提问：大自流井盆地也叫澳大利亚盆地，这里的水为什么会自流出地面呢？交流：两边地势高，水的压力造成的。点拨：我们额分析问题要注意全面性，从图中不难看出：1、大自流井盆地中部的地下水位远远高出隔水层地面。2、水的压力作用，同时还有隔水层的重力作用。3、含水层有充足的补给水原，东部山地迎风坡降水丰沛。4、四周高，中间低的地势因素。小结：通过位置、地形条件的分析，我们可以清楚地理解澳大利亚的人口、城市分布规律：澳大利亚东部、东南部面向海洋，位置优越。地形平坦，交通方便，水源充足。所以是人口和城市最集中的地区。承转：气候的影响又如何呢？下面我们来看一看澳大利亚的气候。4．主要气候类型分布展示：课本第106页“澳大利亚气候类型分布”图。提问：澳大利亚有哪些气候类型？分布规律是怎样的？交流：主要气候类型有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带湿润气候、南部有地中海气候和温带海洋性气候，沿海都是温暖湿润的气候，内陆都是炎热干燥的气候。讲解：从图中可以看出，澳大利亚的各种气候类型呈半环状分布。根据所学的气候和地形知识，我们可以看出澳大利亚的降水分布规律是，由东部、南部沿海向内陆地区逐渐减少。活动：在图中找出南回归线，并说出它穿过澳大利亚的什么部位。澳大利亚为什么热带沙漠气候广布？交流：位于热带，有南回归线穿过。讲解：首先，由于澳大利亚东部有高大的山脉阻挡，是海洋上的湿润气流不易进入内地；再者，地球上有规律的分布着血多气压带、风带，这些气压带、风带对气候的分布起着重要的作用，南北回归线附近存在着副热带高气压带，地面高温，蒸发旺盛，因而形成了广大而又干燥的热带沙漠气候。探究：澳大利亚气候与人口城市分布的关系交流：澳大利亚播放澳大利亚动物与植物图片，教师讲解这些动植物的特点，这些物种很多都是澳大利亚特有的，比如：考拉、琴鸟、桉树、金合欢等。澳大利亚为什么会有这么多独有的物种呢？这些生物物种独有性与哪些因素有关呢？展示：澳大利亚动植物图片。学生看图后讨论，发表意见。师生共同总结：澳大利亚的动植物是地球生命演化历程中保留下来的古老物种，虽然原始，却是人类研究地球演化历史的活化石。教师：澳大利亚的物种呈现古老性和独有性的特点。

教师提问：是哪些因素造成了澳大利亚的物种呈现古老性和独有性的特点呢？教师提示引导学生讨论：澳大利亚大陆独处南半球的海洋上已经有6500万年了，这会对澳大利亚的生物进化产生什么影响？学生讨论研究后发表看法，老师总结：几千万年前，澳大利亚大陆与其他大陆分离，长期孤立于南半球的海洋中，不能与其他大陆上的物种进行交流，动植物物种独立发展，加上自然环境单一，生物进化缓慢，所以保存了许多古老的动植物物种。（二）“骑在羊背上的国家”1．欣赏图片，感受澳大利亚农牧业展示一组澳大利亚养羊业图片，让学生感受澳大利亚的“羊”数量之多。教师解说：澳大利亚是目前世界上拥有绵羊数量最多的国家，也是世界上最大的羊毛生产国和出口国，被称为“骑在羊背上的国家”。澳大利亚的羊75%以上为优良的美利奴羊种。美利奴羊除嘴、鼻子上方和小腿外，其他部位均被羊毛裹得严严实实，羊毛纤维洁白、柔软、细长，且具有韧性，是制作高档毛线、羊毛衫和各种高级毛料的最好原料。【承转】澳大利亚为什么会有世界上数量最多的绵羊？这和澳大利亚的自然条件有那些密切关系？养羊业在澳大利亚经济中的地位如何？下面我们一起来分析。2．养羊业发达与自然条件的关系（1）温度条件播放澳大利亚地形图，教师引导学生读图。教师：找一找，澳大利亚大致在哪个纬度范围内？学生：大约在南纬10°至南纬40°的纬度范围内。教师：这个纬度范围是哪两个温度带？从气温来看对养羊业有什么好处？学生:热带、亚热带，气温较高，适合一年四季露天在草场放牧。（2）地形条件播放澳大利亚地形图，教师引导学生读图。教师：从地形等特点来看，哪些特点适宜养羊？学生思考讨论，并发表意见：西部和中部地势平坦、宽广，并且没有大型食肉动物，适合养羊业。教师总结：澳大利亚地形分为三大部分，西部高原平均海拔低，宽广平坦，沙漠广布；中部平原地势平坦，地下水丰富；加上没有大型食肉动物，所以适合农牧业发展。（3）降水条件播放澳大利亚年降水量分布图，教师引导学生读图思考讨论。教师：澳大利亚的牧羊带与年降水量分布有什么关系？学生对比两图，思考讨论后发表意见。师生共同总结：由东南和西南沿海分别有三个不同的牧羊带，西部高原年降水量少，适合粗放牧羊，东南部沿海平原和中部平原降水较多，适合发展牧业与农业混合经营。【承转】澳大利亚不仅有“骑在羊背上的国家”的美称，还因其矿产资源丰富，工矿业发达，被称为“坐在矿车上的国家”，下面我们一起了解澳大利亚的矿产资源和采矿业的发展情况。（三）“坐在矿车上的国家”1．矿产资源与采矿业、冶金业播放澳大利亚矿产资源和冶金工业中心分布图、采矿图。教师介绍：澳大利亚矿产资源丰富，品种多，品质优、埋藏浅、易开采。看一看，澳大利亚的矿产资源分布有什么特点？这种分布特点对冶金业有什么影响？学生读图，对照矿产资源分布图讨论总结。师生共同总结：矿产资源分布分布于沿海地区，冶金业中心也分布在沿海地区，冶金业中心靠近原料基地，也临近港口，便于运输原料和出口产品。2．矿产品与经济播放澳大利亚矿产资源出口示意图。教师：看一看澳大利亚的矿产品都出口哪些国家？学生根据资料找出：出口到中国、印度、日本、韩国等主要亚洲国家。教师：澳大利亚有着发达的养羊业、采矿业和冶金业。那么，在生产总值中，这两项产业是不是产值最大呢？学生根据资料，合作讨论，研究总结得出结论：上个世纪70年代以来，澳大利亚的服务业发展迅速，已经超过养羊业、采矿业和冶金业，成为澳大利亚的经济支柱。（四）课堂小结位于南半球的澳大利亚，是经济发达的资本主义国家，它独占一块大陆，拥有许多古老的物种；它自然条件适合发展农牧业，矿产资源丰富适合发展采矿业和冶金业。如今，澳大利亚的服务业已经超过农牧业、采矿业和冶金业，成为经济支柱。（五）当堂检测

练习巩固请将正确答案填在横线上。1．澳大利亚国徽上的两种特有动物是_______和_______。2．世界上长期孤立状态的大陆除_______大陆外，还有_______大陆。3．澳大利亚的农牧业十分发达，是世界上_______数和_______出口最多的国家，还是重要的_______、_______出口国。4．澳大利亚的工矿业，二战后迅速发展起_______业、_______和_______业，现已成为经济支柱产业。七、板书设计八、教学反思本课设计以古老动物→畜牧业→丰富矿产资源三个并列关系的层次认识南半球国家澳大利亚，重难点以学生为主体，教师引导学生观察、发现、探讨、合作、总结，使学生地理思维能力得到有效锻炼。1．通过本课教学活动，使学生对南半球国家澳大利亚有了初步认识，学生通过对澳大利亚的自然要素的分析，得出了自然因素与自然因素、自然因素与人文因素之间的紧密联系。2．在学生观察、合作交流、探讨总结的过程中，培养了学生发现问题，解决问题的能力。同时，激发学生探讨自然奥秘的兴趣和培养良好的地理思维习惯，为以后更深入学习打下良好基础。导入新课：公元2世纪，古希腊地理学家托勒密从地球呈圆形这一事实推定，在赤道与南极之间，应该有一块巨大的陆地存在，才能与北半球的大陆保持平衡。他把想象中的大陆绘入地图，并标明“未知的南方大陆”。但之后的漫长时间，都没有人发现这块神秘的大陆。直到1770年，英国航海家詹姆斯.库克抵达澳大利亚东海岸，才发现了传说中的这块大陆。人们称其为“神秘的”南方大陆。当库克船长很惊奇：“上帝呀，这里有那么多我们从来没有见过的动植物太神奇了？”库克船长都看到了哪些神奇的动物？我们先看一段视频。教师：神秘的澳大利亚动物把我们带到了一个古老的动物世界，大家一起来完成活动一：1、这里有哪些古老动物？2、这是澳大利亚国徽，上面有两种动物的形象，一种是袋鼠，另外一种是。3、为什么澳大利亚会成为“世界活化石的博物馆”？讲授新课：二、古老的动植物学生1：袋鼠、树袋熊、鸭嘴兽和鸸鹋等。学生2：鸸鹋学生3：澳大利亚长期孤立于南半球的海洋中，自然条件单一，没有天敌，动植物演化缓慢，至今还保留着许多古老种类，如袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽、考拉、桉树、金合欢等。现在成为人们研究演化历史的活化石。因此，澳大利亚也被称为“世界活化石的博物馆”。学生：为什么澳大利亚长期孤立于南半球的海洋上？南极洲也长期孤立于南半球的海洋上，那里为什么没有古老动物？学生热烈讨论，教师提醒喜马拉雅山脉原来是海洋，现在是世界上最高大的山脉，这是什么原因？学生：海陆变迁教师：海路变迁的根本原因是什么？学生：板块运动教师：6500万年前，澳大利亚就脱离了其它大陆，漂移到现在的位置上。由于这块大陆较早与其它大陆分离，自然条件单一，因而减缓了生物进化的速度，再加上这里没有大型食肉动物等天敌，所以古老动物生存至今，保留了古老的生物物种。教师：南极洲长期孤立于海洋上，那里为什么没有古老动物？学生：那里太冷。学生：南极大陆动物较少，是因为它位于地球的最南端，气候寒冷，环境恶劣，不利于生物生存。总结承转：澳大利亚不仅有着古老的动物，而且经济很发达，是南半球发达的资本主义国家，有着发达的农牧业和工矿业。三、后起的发达国家教师：我们知道哪些与澳大利亚有关的农牧产品？学生：澳毛。教师：澳大利亚草原广阔，为发展畜牧业提供了有利条件。展示：澳大利亚养羊业及农牧业分布图片资料。教师：在日常生活中，我们穿的衣服与羊毛有关，你知道一些标签的含义吗？澳大利亚的主要粮食作物是什么？主要分布在哪里？学生：在一些羊毛衫上，发现标有“100%澳毛”字样，这些羊毛衫全部是从澳大利亚进口的羊毛织成的，还有毛线、皮衣等，质量较好。澳大利亚的主要粮食作物是小麦，澳大利亚还是世界上重要的小麦输出国。可见，澳大利亚的农业也十分发达。澳大利亚小麦主要分布在东南、西南地区。讲解：澳大利亚的自然条件很适宜发展农牧业，是世界上重要的要冒生产国和小麦、羊毛输出国。教师：澳大利亚为什么被称为“骑在羊背上的国家”？学生：澳大利亚是世界上绵羊数量和出口羊毛最多的国家。因为绵羊特别多，所以被称为“骑在羊背上的国家”。展示:视频资料（澳大利亚的羊）讲解：澳大利亚之所以羊多，这与我们前面学过的自然环境是分不开的，尤其水草丰茂地区，为澳大利亚养羊业提供了极为有利的条件。简单小结：我们刚才学习了澳大利亚养羊业的发展史，知道了这是与地形、气候等自然环境适于羊的生长繁殖。西部低矮的高原和中部的大面积的草原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧。这是澳大利亚羊特别多的原因。承转：下面我们来共同探讨一下澳大利亚工矿业的发展。过渡：澳大利亚的矿产资源非常丰富。同学们愿不愿意做一名淘金者？（学生纷纷表示愿意），那我们就一起了解澳大利亚的矿产资源，到澳大利亚去淘金。活动三：澳洲寻宝大屏幕展示：“澳大利亚矿产及工业分布图”。教师：到澳大利亚可以开采什么矿？在哪些地区可以开采？学生：主要矿产有：煤、铁矿石、铝土等。学生：铁矿分布在西北部，煤矿分布在东部沿海，铝土矿分布在北部。教师：澳大利亚确实是一个资源丰富的国家，这些矿场具有埋藏浅、质量优；、储量大等特点。所以，澳大利亚又被称“坐在矿车上的为国家”。教师：请同学们读材料，思考澳大利亚的经济特点。材料：二战前，澳大利亚人口稀少，所需的工业产品相对较少，进口反而比自己生产还便宜。二战后，出于经济自救，澳大利亚开始利用丰富的矿产资源大力发展冶金工业和机械制造业。从此，它的工业化程度越来越高。现在，澳大利亚是南半球发达的资本主义国家。20世纪70年代以来，澳大利亚的服务业发展迅速。目前，服务业已经大大超过农牧业和工矿业，成为澳大利亚的经济支柱。学生：农牧业、工矿业发达，