2025年大学辅导员招聘考试题库：心理健康教育案例分析及心理疏导技巧

2025年大学辅导员招聘考试题库：心理健康教育案例分析及心理疏导技巧考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、案例分析要求：根据以下案例，分析学生的心理问题，并给出相应的心理疏导建议。案例：小明，男，20岁，大一新生。来自农村，性格内向，不善言辞。进入大学后，由于生活习惯、学习方式与高中有很大差异，小明感到迷茫和焦虑。他经常独自一人，很少参加班级活动，学习成绩也一落千丈。在心理咨询室，小明向心理咨询师倾诉了自己的困惑。1.分析小明心理问题的原因。2.给出相应的心理疏导建议。二、心理疏导技巧要求：根据以下情境，选择合适的心理疏导技巧。情境：小丽，女，22岁，大二学生。因家庭经济困难，小丽在大学期间多次申请助学金。然而，最近一次申请助学金时，小丽因材料准备不充分而未能成功。她感到非常沮丧，情绪低落。1.分析小丽当前的心理状态。2.选择合适的心理疏导技巧，并说明理由。三、心理健康教育要求：根据以下内容，回答问题。1.简述心理健康教育的意义。2.心理健康教育的内容有哪些？3.如何在大学开展心理健康教育活动？4.心理健康教育对学生有哪些积极影响？5.如何提高大学生心理健康教育的实效性？6.结合实际，谈谈你对大学生心理健康教育的看法。四、心理危机干预要求：根据以下案例，进行心理危机干预。案例：小李，男，19岁，大三学生。近期，小李因为感情问题陷入低谷，与女友分手后，他情绪低落，食欲不振，睡眠质量差，甚至出现自杀倾向。在得知这一情况后，学院辅导员决定对其进行心理危机干预。1.分析小李心理危机的原因。2.制定心理危机干预计划，包括初步干预措施和长期干预措施。3.针对小李的情况，选择合适的心理疏导技巧。4.如何与小李的家人沟通，共同进行心理危机干预？5.如何评估心理危机干预的效果？五、心理测评要求：根据以下测评工具，选择合适的题目进行心理测评。测评工具：SCL-90（90项症状清单）1.请根据以下症状描述，选择最符合你情况的选项。-感到自己的思想无法控制。-经常感到焦虑不安。-容易感到疲劳。-注意力难以集中。-感觉记忆力减退。-经常感到头痛。-感觉身体不适，但查不出原因。-容易感到紧张。-容易感到恐慌。-容易感到悲伤。-容易感到愤怒。-容易感到孤独。-容易感到无助。-容易感到绝望。-容易感到恐惧。六、心理健康教育宣传要求：设计一份心理健康教育宣传方案。1.确定宣传主题。2.选择合适的宣传形式和渠道。3.制定宣传内容。4.确定宣传时间表。5.制定宣传预算。6.如何评估宣传效果？本次试卷答案如下：一、案例分析1.小明心理问题的原因：-生活习惯和学习方式的变化导致适应困难。-来自农村，性格内向，不善言辞，难以融入新的社交环境。-缺乏自我认同感，对大学生活感到迷茫和焦虑。2.心理疏导建议：-建立信任关系，了解小明的内心想法和困惑。-引导小明认识自我，增强自信心。-帮助小明调整学习方法和时间管理。-鼓励小明参加班级活动，扩大社交圈子。-提供心理辅导，帮助小明应对焦虑和压力。二、心理疏导技巧1.小丽当前的心理状态：-感到沮丧和情绪低落。2.选择的疏导技巧及理由：-情绪宣泄法：鼓励小丽表达自己的情感，如通过写日记、与朋友倾诉等方式。-认知重构法：帮助小丽重新审视自己的思维方式，调整消极情绪。-行为疗法：鼓励小丽参与一些能够提升自信心的活动，如参加社团、志愿服务等。-理由：这些技巧可以帮助小丽缓解情绪，提高自信心，从而改善心理状态。三、心理健康教育1.简述心理健康教育的意义：-提高学生的心理素质，培养健全的人格。-促进学生的全面发展，提高综合素质。-预防心理疾病，保障学生身心健康。2.心理健康教育的内容：-心理健康知识普及。-心理调适技巧与方法。-应对压力和挫折的能力培养。-情绪管理和人际交往能力提升。3.如何在大学开展心理健康教育活动：-开设心理健康课程。-举办心理健康讲座和主题活动。-开展心理咨询和辅导。-建立心理健康支持系统。4.心理健康教育对学生有哪些积极影响：-提高学生的心理素质，增强心理承受能力。-促进学生全面发展，提高综合素质。-培养学生的自我认知和自我调节能力。-降低心理疾病的发生率。5.如何提高大学生心理健康教育的实效性：-加强心理健康教育师资队伍建设。-完善心理健康教育课程体系。-创新心理健康教育方法。-加强心理健康教育资源的整合与利用。6.结合实际，谈谈你对大学生心理健康教育的看法：-大学生心理健康教育是当前高校教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展具有重要意义。-应重视心理健康教育的普及和实施，关注学生的心理需求，提供有效的心理支持和帮助。-高校应建立健全心理健康教育体系，提高心理健康教育的实效性，为学生的心理健康保驾护航。四、心理危机干预1.小李心理危机的原因：-感情问题导致的心理创伤。-自我价值感下降，自信心受挫。2.心理危机干预计划：-初步干预措施：提供紧急心理支持，安抚情绪，避免自杀行为。-长期干预措施：开展心理辅导，帮助小李调整心态，提高应对问题的能力。3.针对小丽的情况，选择合适的心理疏导技巧：-情绪宣泄法。-认知重构法。-行为疗法。4.如何与小丽的家人沟通，共同进行心理危机干预：-与小丽家人建立信任关系。-介绍小李的心理状况和危机干预计划。-鼓励家人给予小丽支持和理解。5.如何评估心理危机干预的效果：-观察小李的情绪变化。-了解小李在心理辅导过程中的进展。-收集家人对干预效果的反馈。五、心理测评（由于无法直接提供SCL-90测评工具的具体题目，以下为示例性回答）1.请根据以下症状描述，选择最符合你情况的选项：-感到自己的思想无法控制：3分-经常感到焦虑不安：2分-容易感到疲劳：1分-注意力难以集中：2分-感觉记忆力减退：1分-经常感到头痛：2分-感觉身体不适，但查不出原因：1分-容易感到紧张：3分-容易感到恐慌：3分-容易感到悲伤：2分-容易感到愤怒：2分-容易感到孤独：3分-容易感到无助：3分-容易感到绝望：3分-容易感到恐惧：3分六、心理健康教育宣传1.确定宣传主题：大学生心理健康，共建和谐校园。2.选择合适