2024年高考重点复习知识点之“真理和认识过程”

复习材料

专题46真理和认识过程

聊整合

(一)真理是客观的

m真理的含义：

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

(2)真理的客观性

①真理最根本的属性是客观性。真理的内容是客观的。真理是与客观对象相符合的认识，谬误是与客

观对象不符合的认识，真理与谬误的界限不容混淆。

②由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的

对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。真理面前人人公平，

它不以人的意志〔包含权力、地位等)为转移。

!误区警示

不能认为有用的就是真理

真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，能够正确指导人们的实践，使人们在改造世界的活动中

获得成功，因而它是“有用”的。但“有用”的不肯定都是真理。“有用就是真理〃是一种典型的主观真

理论，是唯心主义的真理观，其根本错误在于否认真理的客观性，把真理当作随人的主观意志而转移的东

西。马克思主义哲学认为，真理实在是有用的，但有用的不肯定是真理。

不能认为社会上多数人公认的东西就是真理

(1)把真理归结为多数人公认的东西，把真理局限于主观认识范围以内是错误的。某种认识是不是真

理，并不在于成认它的人数的多少，而在于它是否符合客观实际。真理有时掌握在少数人手中。

(2)真理是客观的。人们对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但真理只有一个。真理面前人

人公平。不能用少数服从多数的方法来确定真理。

(二)真理是具体的有条件的

U)真理都是有条件的

任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同

一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。

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12）真理都是具体的

①任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

②如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、开展和完善真理，只是照搬过去的认识,

或者超越历史条件，把适用于肯定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬

误。

[3）真理和谬误的关系

①区别

a.真理是指标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

b.谬误是指同客观事物及其开展规律相违背的认识，是对客观事物本来面目的歪曲反映。

②联系：真理和谬误往往是相伴而行的，真理的条件性和具体性说明，超出了真理适用的条件和范围,

真理就会变成谬误。在人们探究真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不恐惧，恐惧的是不能正确对待

错误。

!误区警示

不能说真理中包含谬误成分

真理是对客观事物及其规律的正确反映；谬误是对客观事物及其规律的错误反映。真理与谬误有严格

的界限。

真理不是永恒不变的

肯定时期，受到客观条件和各种主观因素的影响，人们对某一具体事物的真理性认识，无论是在广度

上，还是在深度上，都是有限的。随着人们实践活动的深刻，原先人们所获得的真理性认识，必须在新的

实践的根底上不断丰富、完善和开展，做到与时俱进。

一般生活中所说的“仁者见仁，智者见智”与“真理只有一个“是否矛盾？

[1）“仁者见仁，智者见智〃是说，对同一事物，不同的人有不同的见解。认识是主体对客体的能动

反映，由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定

的对象会产生不同的认识，但真理只有一个。

12）真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。“仁者见仁，智者见智”说明人的认识具有差异性，

而这些具有差异的认识是否是真理以及在多大程度上是真理，应由实践来检验。

13）成认人的认识上的主观性和差异性，并不等于否认真理的客观性。

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(三)追求真理是一个过程

(1)认识具有反复性

人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，认识受到各种条件的限制。

①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、

观点、方法、知识水平、思维能力、生理素养等条件的限制。

②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定

了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的屡次反复才能完成。

(2)认识具有无限性

认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代连续的，作为认识根底的社会实践

是不断开展的，因此，人类的认识是无限开展的，追求真理是一个永无止境的过程。

(3)认识具有前进性和上升性：认识运动的反复性和无限性，并不说明它是一种圆圈式的循环运动,

相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升的过程。真理永远不会停

止前进的步伐，它在开展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被

推翻，而是不断地向前开展。

(4)方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和觉察真理，在实践中检验和开展真理，是我们不

懈的追求和永恒的使命。

★知识拓展

意识、认识、真理、科学理论之间的关系

门)在马克思主义哲学中，意识是客观事物在人脑中的反映，属于唯物论范畴，与物质相对应。认识

是人脑对客观事物的反映，它既指反映过程，又指反映结果，属于认识论范畴，与实践相对应。意识与认

识都有正确、错误之分。

(2)人们对事物及其开展规律的正确认识是真理，否则就是谬误。真理是一种认识，认识有正确与错

误之分，真理是正确的认识。

(3)把真理性的认识系统化，按其内在逻辑构成肯定体系，就形成了科学理论，所以科学理论肯定是

真理，但真理不肯定是科学理论。

(四)把握真理的“三统一”

I.真理是客观性与条件性的统一

任何真理都是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会

变成谬误。真理的客观性强调的是在它所适用的条件和范围内，它是正确的。

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2.真理是绝对性与相对性的统一

一方面，真理是客观的，真理面前人人公平，从这个意义上说真理是绝对的。另一方面，真理都是具

体的有条件的，当客观情况或实践发生变化，原来属于真理的认识有可能成为谬误，从这个意义上说真理

是相对的。要具体把握每一真理适用的条件和范围，要在实践中不断丰富、开展和完善真理。如果不顾历

史条件的变化，不顾过程的推移，只是照搬真理，真理也会变成谬误。

3.真理是客观内容和主观形式的统一

真理的客观性，主要是指真理的内容是客观的，是不以人的主观意志为转移的；也表现在检验真理性

认识的标准是客观的，实践是检验认识的真理性的唯一标准，对同一个确定的对象只能有一种正确的认识,

即真理只有一个。真理从形式上说是主观的，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

★知识拓展

正确理解认识是有限性和无限性的统一

1.从每一具体认识、人的现实认识能力上看，任何认识都是有限的，任何认识都不是终极认识。由于

受客观条件和主观条件的限制，每一个具体认识都只能是对整个世界一个层次上、一个方面上、一个开展

阶段上的认识，只能是相对正确的认识。

人的现实认识能力也总是有限的，人类不能完全正确认识全部的事物，对每一个具体事物的认识也达

不到终极认识。

2.从认识的目的、人的认识能力的开展上看，认识又是无限的。人类认识世界的目的是改造世界，人

类改造世界的活动是没有止境的，而且人类实践活动不是机械重复的，而是一个不断深化的过程，因此，

认识不断开展，为实践开展提供认识指导。事物是变化开展的，人的认识能力也是不断开展的，因而人的

认识能力会无限开展下去，不断深化对世界的认识。

3.认识是有限性和无限性的统一，世界上只有尚未被认识的事物，没有不可认识的事物。

考向一真理的绝对性与相对性

U）真理的绝对性。

真理的绝对性有两方面含义。其一，任何真理都是对客观事物及其规律的正确认识，都有不依赖于人

的客观内容，这是无条件的、绝对的。从这个意义上说，成认了客观真理，也就等于成认了绝对真理。其

二，人类的认识，按其本性来说能够正确认识无限开展的物质世界，每一个真理的获得，都是对无限开展

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着的物质世界的接近，这也是无条件的、绝对的。

12)真理的相对性。

真理的相对性是指人们在肯定条件下对客观事物及其规律的正确认识是有限的，它也有两个方面的含

义：其一，从认识的广度上看，任何真理性认识都是对整个客观世界某些领域、某些事物和过程在肯定范

围内的正确反映；其二，从认识的深度来看，任何真理性的认识也只是对特定的具体事物在肯定程度、肯

定层次上的正确反映。

【典例1]2024年我国加速推进农村土地的全部权、承包权和经营权三项权利分置，并围绕“三权分

置〃进行一系列制度改革，出台相关顶层设计方案。从“两权别离〃到“三权分置〃，从集体全部、农户

承包经营到集体全部、农户承包、多元经营，从土地流转到“三权分置〃，农村土地制度的改革说明了

①真理永远不会停止前进的步伐，它在开展中不断地超越自身

②真理只有一个，真理面前人人公平

③任何真理都是相对于特定的过程来说的

④对复杂事物的认识往往是一个在实践根底上推翻已确定的真理的过程

A.①③B.①②C.②③D.②④

【答案】A

【解析】②选项与题意无关。排解。④选项表述错误，对事物的认识不需要推翻已有的真理。题目中,

2024年我国加速推进农村土地的全部权、承包权和经营权三项权利分置，并围绕“三权分置〃进行一系列

制度改革，该改革说明了真理永远不会停止前进的步伐，它在开展中不断地超越自身，任何真理都是相对

于特定的过程来说的。故①③选项入选。选A。

考向二真理和谬误的关系

11)区别：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误

是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有着原则的区别、严格的界限，二者泾渭清楚，相互对

立，不能混淆。

(2)联系：真理与谬误之间又具有统一的一面。

①真理与谬误相互依存、互为前提。没有谬误作比较，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓

谬误。

②真理与谬误相互转化。一方面，任何真理都是具体的，都有它适用的范围和条件，如果超出这一范

围和条件，真理就会转成谬误。另一方面，谬误在肯定条件下也可以向真理转化。谬误之所以发生，往往

是因为它超出了真理存在的条件，因而，只要再回到论题适用的范围，恢复它存在的条件，谬误就会转化

为真理。谬误向真理转化的另一种含义是人们可以从错误认识中引出真理性的认识。

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【典例2】“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！〃这句话在微信朋友圈被刷爆了！但体

育专家指出，过于肥胖者由于下肢承受了身体的大局部重量，本身已经受到较大压力，跑步会给下肢关节“雪

上加霜"，简单造成膝关节受伤。因此，建议严峻肥胖者少做或不做跑步运动，可以多做游泳、快走等负

担小的运动。以下表述正确的选项是

①真理与谬误既对立又统一

②任何真理都有自己特定的条件和范围

③体育专家说的话更有说服力，更有用，所以是真理

④体育专家和一般人的认识都是对的，所以不存在绝对真理

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】A

【解析】此题考查真理的相关知识。材料中专家认为，严峻肥胖者少做或不做跑步运动，可以多做游

泳、快走等负担小的运动，这表达了真理与谬误既对立又统一，表达了任何真理都有自己特定的条件和范

围，选A；③不选，因为真理具有客观性，不因专家和权威的改变而改变；④不选，因为真理具有客观性,

具有绝对性。

[£（考点注关.

i.今天，经济快速开展在加快财富制造速度的同时，两极分化加剧、文明冲突升级、资源环境破坏等

问题也在以前所未有的速度和方法显现，马克思主义对于破解这些开展瓶颈具有重要指导意义，国际上越

来越多的学者倾向于重新研究马克思主义，试图找到解决问题的良方。这反映出

①马克思主义作为真理，是具体的有条件的

②马克思主义具有将观念变为现实的直接现实性

③马克思主义具有跨越不同时代的真理性品质

④实践提出的新要求是认识开展的重要动力

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.在中华民族站起来的历史时期，产生了毛泽东思想；富起来的阶段，诞生了邓小平理论、“三个代

表"重要思想和科学开展观；强起来的新阶段，党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想写入党

章，使其成为引领中华民族坚决前行的思想火炬。这说明

①对于同一确定的对象会有多种真理表现形式

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②对于真理的不断追求是理论创新的根本目的

③任何真理都是理论与实践的具体的历史的统一

④真理在开展中不断地超越自身而向前开展

A.①③B.①④C.②③D.③④

3.新修订的《生活与哲学》教材引用了习近平总书记的重要论述：“时代是思想之母，实践是理论之

源。只要我们特长聆听时代的声音，勇于坚持真理、修正错误，二十一世纪中国的马克思主义肯定能展现

出更强大、更有说服力的真理力量！〃该论述旨在强调

①真理是理论与实践具体历史的统一

②要在实践中认识真理、检验和开展真理

③既要学习书本知识，又要参加社会实践

④人们追求真理的过程不是一帆风顺的

A.①②B.①④C.②③D.③④

4.迄今为止，人们普遍认为，物理材料中的原子只能以固态、液态或气态这三种状态之中的一种存在;

但研究人员觉察在极端条件下，某些元素可“一人分饰两角〃，同时展现出固态和液态的特性，他们在实

验中觉察新的物质形态：链融态，其中原子可同时以固态和液态存在。这说明

①客观事物是复杂多变的，人们的认识具有反复性

②人们可以借助“思维的眼睛〃认识客观世界

③实践的开展否认了人们已有的科学认知

④思维与存在不具有同一性

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.古人认为蝶赢不产子，喂养螟蛉为子。因此，人们以“螟蛉〃比喻义子。后来人们觉察：蝶嬴把螟

蛉衔回窝中，用自己尾上的毒针把螟蛉刺个半死，然后在其身上产卵。原来螟蛉并非义子，而是被用作蝶

嬴后代的食物。这说明

①真理性认识是具体的有条件的

②真理与谬误是相伴而行的

③实践中猎取的认识具有真理性

④认识具有反复性和无限性

A.①②B.③④C.①③D.②④

6.从“可连续开展”“科学开展〃到党的十八届五中全会的“创新、协调、绿色、放开、共享开

展"，中国共产党治国理念的变化说明

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①追求真理是一个圆圈式的循环过程

②真理在开展中不断地超越自身

③真理随着历史条件的变化而丰富、开展和完善

④真理是客观与主观历史的具体的统一

A.①③B.②④C.①④D.②③

7.2024年4月10日21时，全球六地同时召开人类首张黑洞照片新闻公布会。科学家通过分布全球的

观测点组成一个口径如地球大小的虚拟望远镜一黑洞事件视界望远镜，历时10余年，成功“捕获〃黑洞

的影像。长久以来人类关于黑洞的探究，在这一刻总算得到影像印证。从认识论的角度，这进一步佐证了

①人的认识器官拓展了认识的深度和广度

②受主客体因素影响，人类认识具有无限性

③意识活动具有主动制造性，能够把握事物的本质联系

④黑洞理论是经过实践的检验和证实的真理性认识

A.①②B.①③C.②④D.③④

8.头脑风暴法是一种集体开发制造性思维的方法。它把一个组的全体成员都组织在一起，使每个成员

都毫无顾忌地发表自己的观念，既不怕别人的讥讽，也不怕别人的批判和指责。它的特点是让与会者敞开

思想，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的制造型风暴。头脑风暴法的合理性在于

①观念越是奇异，越是与众不同，越有利于开发制造性思维

②人的认识都是对客观对象的反映，每个人的观念都蕴含真理性认识

③人的认识难免存在肯定局限性甚至错误，观念的交流、碰撞有利于深化认识

④人们认识事物的角度往往不同，观念的交流、碰撞有助于形成较全面的认识

A.①②B.②③C.①④D.③④

般直通高考

1.[2024•浙江4月）入侵物种水花生的蔓延导致洪湖水质恶化、鱼蟹死亡。在相继使用物理和化学

手段防治水花生蔓延的努力失败后，当地政府在专家组实地调研的根底上，决定引进专食水花生的叶甲，

总算用生物防治手段遏制了水花生的蔓延。这说明

①具体的实践水平限制了人们的认识

②不成功的实践也能推进人们的认识

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③实践可以确定真理的适用条件和范围

④事物的开展程度制约了人们的认识

A.①②B.③④C.②③D.①④

2.[2024•江苏政治）2024年11月，我国科学家成功克隆了两只舜猴。很多人都以为，这项技术的突

破并不大，因为22年前，美国已经诞生了克隆羊。但实际上，当初的克隆羊采纳的是胚胎分裂技术，而中

国科学家采纳的则是更为先进的体细胞克隆技术。由此可见

A.认识世界的目的是为了改造世界

B.经过实践反复检验的真理才不会被推翻

C.人们对客观事物的认识受到条件的局限

D.客观事物本质的暴露和展现需要一个过程

3.〔2024•海南政治）马克思、恩格斯在《〈共共产党宜言〉1872年德文版序言》中指出，不管最近

25年来是完全正确的，这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为

转移，上述论断说明的认识论道理有

①认识的真理性依主体条件的变化而变化

②认识的真理性不受时间、空间、条件的制约

③真理性认识能够经受住不断开展着的实践的检验

④真理性认识只有与具体实际相结合才能推进实践开展

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.〔2024•全国卷1文综）习近平强调，要从推进科学决策、民主决策，推进国家治理体系和治理能

力现代化，增强国家软实力的战略高度，把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。

重视智库建设的认识论依据是

①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性

②任何具体的认识主体总是具有自身的局限性

③不同认识主体相互取长补短有利于觉察真理

④得到不同认识主体认同的知识才具有真理性

A.①②B.①④C.②③D.③④

5.12024•上海政治）从确立“两个一百年"奋斗目标到提出“中国梦”，从把握中国经济开展新常

态到牢固树立五大开展理念……蕴含鲜亮时代内涵的治国理政总体方略与时俱进、不断开展。治国理政总

体方略的开展所表达的哲理是

A.人类社会是一个不断变化开展的过程

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B.真理反映的对象是客观事物及其规律

C.真理性的认识随着实践的开展而开展

D.理论是否正确肯定要经过实践的检验

6.〔2024•全国卷3文综)阅读材料，完成以下要求。

中国药学家屠呦呦因觉察青蒿素医治疟疾新方法而获得2024年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国外乡

培养的科学家第一次获诺贝尔奖。

疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。20世纪60年代末，医治疟疾的常用药物——氯

喳或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制医治疟

疾药物的“523工程〃，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为困难的条件下，屠

呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后

备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醛从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创

了医治疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其根本药品目录,

以青蒿素为根底的复方药物已经成为疟疾的标准医治药物。

屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一

个人，属于中国科学家群体。用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研工作者的责任。

(1)结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何觉察疟疾新疗法的。

【参考答案与解析】

【专题冲关】

1.D【解析】材料说明马克思主义对解决当今世界问题仍旧具有积极意义，①不符合，③符合；实践

才具有直接现实性，②说法错误；现实问题解决的需要，学者们期望通过借鉴马克思主义，找到解决新问

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题的方法，④符合。故此题选D。

2.D【解析】题中，党的指导思想随着时代的开展而开展，这说明任何真理都是理论与实践的具体的

历史的统一，真理在开展中不断地超越自身而向前开展，③④符合题意。对于同一确定的对象，真理性认

识只有一个，①错误。理论创新的根本目的是推进社会实践的开展，②错误。故此题选D。

3.A【解析】此题考查真理的相关知识。时代是思想之母，实践是理论之源，我们要特长聆听时代的

声音，勇于坚持真理、修正错误，二十一世纪中国的马克思主义肯定能展现出更强大、更有说服力的真理

力量，这强调真理是理论与实践具体历史的统一，要在实践中认识真理、检验和开展真理，①②符合题意:

题干不表达学习书本知识，③不合题意；题干不表达追求真理的过程不是一帆风顺，④不合题意。此题选

Ao

4.A【解析】此题考查思维与存在的关系、实践是认识的根底、认识的反复性。迄今为止，人们普遍

认为，物理材料中的原子只能以固态、液态或气态这三种状态之中的一种存在；但研究人员觉察在极端条

件下，某些元素可“一人分饰两角〃，同时展现出固态和液态的特性，他们在实验中觉察新的物质形态：

链融态，其中原子可同时以固态和液态存在，这说明客观事物是复杂多变的，人们的认识具有反复性，也

说明人们可以借助'思维的眼睛〃认识客观世界，①②符合题意。实践的开展并没有否认人们已有的科学认

知，③错误。思维与存在具有同一性，④错误。故此题选A。

5.D【解析】此题考查真理、认识的特点的相关知识。在古代，人们认为螺嬴喂养螟蛉为子。而今天,

人们觉察螟蛉并非义子，而是被用作蝶嬴后代的食物。这说明真理与谬误是相伴而行的，认识具有反复性

和无限性，②④正确。材料未涉及真理的条件性具体性的相关内容，①与材料不符，排解。实践是认识的

来源，无论是真理还是谬误均来自实践，③说法错误，排解。故此题选D。

6.D【解析】从“可连续开展〃“科学开展〃到党的十八届五中全会的“创新、协调、绿色、放开、

共享开展“，中国共产党治国理念的变化说明真理是具体的有条件的，真理随着历史条件的变化而丰富、

开展和完善，真理在开展中不断地超越自身，②③符合题意。追求真理是是一种波浪式前进或螺旋式上升

的过程，不是一个圆圈式的循环过程，①说法错误。真理主观与客观具体的统一，不是客观与主观历史的

具体的统一，④说法错误。故此题选D。

7.C【解析】科学家通过分布全球的观测点组成一个口径如地球大小的虚拟望远镜一黑洞事件视界

望远镜，历时10余年，成功“捕获”黑洞的影像。长久以来人类关于黑洞的探究，在这一刻总算得到影像

印证。从认识论的角度，这进一步佐证了黑洞理论是经过实践的检验和证实的真理性认识，人类认识具有

无限性和上升性，②④符合题意。实践拓展了认识的深度和广度，①错误。意识活动具有主动制造性，能

够把握事物的本质联系，这是唯物论角度，不是认识论角度，③不合题意。故此题选C。

8.D【解析】头脑风暴法的合理性在于人的认识难免存在肯定局限性甚至错误，观念的交流、碰撞有

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利于深化认识。人们认识事物的角度往往不同，观念的交流、碰撞有助于形成较全面的认识，③④符合题

意。头脑风暴法的合理性在于使各种设想在相互碰撞中激起脑海的制造型风暴，而不是观念越是奇异，越

是与众不同，越有利于开发制造性思维，①说法错误。人的认识都是对客观对象的反映，但真理是人们对

客观事物及其规律的正确反映，因此并不是每个人的观念都蕴含真理性认识，②说法错误。故此题选D。

【直通高考】

1.C【解析】人们在相继使用各种方法失败后，最终引进的叶甲解决了相关的问题，说明了不成功的

实践也能推进人们的认识，②说法正确；通过实践，人们逐渐了解到解决