部编版2021年中考九年级语文课内古诗词鉴赏总复习题

部编版2021年中考九年级语文课内古诗词鉴赏总复习题

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、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，完成下面小题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难,多歧路，今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

L“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”自古为人称道，请从写作手法角度进行赏析。

2.这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理?

【答案】

1.运用典故，体现了诗人的信念和追求，表达了诗人积极进取、乐观向上的人生态度。

2.反映出诗人既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂心理。

【分析】

1.

本题考查赏析诗句。诗中名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，作者相信尽管前

路障碍重重，但仍将会有一天要像南朝宋时宗意所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云

帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。诗句用典，“长风破浪”在这里比喻实现政治理想，

表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神，意在告诫人们，即使人生处于低潮也不应该放

弃理想、信念，只要坚持，机遇总会有的，理想终会实现。

2.

本题考查理解诗人心理。诗的前六句写宴饮，“金樽美酒”，“玉盘珍羞”，让人感觉

似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停杯投箸”、“拔剑四顾”两个细节，就显示了感

情波涛的强烈冲击。虽然美酒佳肴，但作者却无心食用，这是因为作者认为自己空有才

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华，却得不到施展，于是心中苦闷迷茫。中间四句，刚刚慨叹“冰塞川”、“雪满山”，

又恍然神游千载之上，仿佛看到了吕尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用。诗人的心理，

急遽变化交替。但诗人并没有就此消沉，而是始终相信自己一定会像姜尚和伊尹一样,

得遇明主，从而实现理想，心情就又变得积极乐观了。结尾二句，经过前面的反复回旋

以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的理想抱负总有实现的一天。据

此可作答。

阅读《行路难》，完成下列小题。

行路难

（唐）李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

3.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”

自比伊尹，表达诗人的愿望。

4.这首诗中抒发诗人怀才不遇的愤懑，但在悲愤中也不乏豪迈气概。请你从“愤懑”

或“豪迈”中任选一个角度，结合诗句内容来谈谈你的阅读体验。

5.你读过的其它诗文中，表现诗人对理想执着追求的诗句有:,。

【答案】

3.诗人期望有朝一日能得到明君的赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。

4.示例一：我体验到作者的愤懑，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，当时诗人

被排挤而离开长安，抒发了诗人对朝廷黑暗、仕途艰难的抑郁不平和激愤之情。

示例二：我体验到诗人的豪迈。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”诗人当时被排挤

离开长安，内心苦闷。可诗人在沉郁中奋起，坚定“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海

扬帆的勇气。表现诗人对理想执着追求的豪迈乐观。

5.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。/会当凌绝顶，一览众山小。/欲穷千里目，更

上一层楼。/春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

【分析】

3.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇

周文王，被重用的典故；二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重

用的典故。诗人的用意是为了表明他虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有

一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。根据以上分析作答即可。

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4.要求从“愤懑”或“豪迈”中任选一个角度，结合诗句内容来谈谈你的阅读体验。

读懂诗句大意是作答的前提，也可结合知人论世的方法解读。如“长风破浪会有时，直

挂云帆济沧海”二句，经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，

相信他自己的理想抱负总有实现的一天，突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执

着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。所以我体验到诗人的豪迈。

5.考查理解性默写。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。

只是摇头晃脑不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于

默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训练。根据题干与诗文内容选准诗句

是作答的关键。平时多读书，多积累诗歌知识，多记忆诗词名句，特别是多背诵有关表

现诗人对理想执着追求的诗句，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。

6.下面对诗词的理解，不恰当的一项是（）

渔家傲•秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

A.这首词上阕写边塞秋色，下阕写思乡之情，笔力雄健，感情沉郁。

B.上阕以一个“异”字统领景物特点，渲染了边塞环境孤寂荒凉的特点。

C.“霜满地”借边地夜景表达凄清悲凉之感，表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。

D.全词抒发了作者立志替君王完成收复失地，统一天下的大业的满腔豪情。

【答案】D

【详解】

D项“抒发了作者立志替君王完成收复失地，统一天下的大业的满腔豪情”对诗词的理

解不恰当。本题考查诗歌鉴赏，需要学生掌握词的内容和思想感情。词人用近乎白描的

手法，在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图；词的下片则抒发边关将

士壮志难酬和思乡忧国的情怀。整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍

凉，形象生动鲜明。

阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下列小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

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今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

7.诗中“闻笛赋”“烂柯人”“歌一曲”皆有所指。住选基:，简要说明指的是什么。

8.这首诗的意境或情感让你联想到哪个人或哪个作品，为什么有这样的联想？

【答案】

7.示例一：“闻笛赋”指向秀所作的《思旧赋》。

示例二：“烂柯人”指南朝梁任昉《述异记》中所载晋人王质的故事。

示例三：“歌一曲”指白居易的《醉赠刘二十八使君》。

8.示例一：这首诗的情感让我联想到欧阳修。他被贬滁州，能从失意苦闷的情绪中超

脱出来，寄情山水，与民同乐，这与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中所流露的

惆怅又豁达的乐观心态相一致。

示例二：这首诗的意境让我联想到王湾的《次北固山下》。王诗中的“海日生残夜，江

春入旧年”，与刘诗中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”都蕴含了旧事物必将被

新生事物取代的哲理。

【分析】

7.这两个词都是运用典故，闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的

朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听

到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质

上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。

回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23

年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。

8.本题考查学生对作者感情的理解与掌握，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”

刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；

病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、

蹉胞而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。使人不免想到欧阳修也

是被贬到滁州，但他能从失意苦闷的情绪中超脱出来，寄情山水，与民同乐，这与“沉

舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中所流露的豁达胸襟相一致。

阅读下面这首宋词，完成下列小题。

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如露雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！

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9.请简要描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”所展现的情景。

10.本词结句“可怜白发生”被誉为“奇句”，请结合词的内容说说它“奇”在哪里。

【答案】

9.在军营里与部下分食牛肉，听着各种乐器演奏的慷慨激昂的塞外乐曲（战歌）。

10.①感情上，笔锋陡转，使词的感情从雄壮转为悲壮，抒发了词人两鬓染霜、壮

志未酬的悲愤；②内容上，此句与梦境中的军营生活（词中刻画的壮士形象）形成鲜明

对比（虚实结合），揭示了理想与现实的矛盾；③表达效果上，戛然而止，悲壮苍凉，

余味无穷。

【解析】

9.描述时要注意把握基本的画面和内容，把大致画面描述出来即可。“八百里分麾下

炙，五十弦翻塞外声”的意思是兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振

奋人心的战斗乐曲。根据诗句意思加入合理的想象描写画面内容即可。

10.结合这首词的内容和情感来理解，“可怜白发生”这五个字，一方面表明前面所描

述的年轻时的经历现在只是一种追忆，另一方面说明自己已年近半百，两鬓染霜，还能

有机会实现自己的理想吗？所以最后一句也是壮语，只是它已变雄壮为悲壮，充满了作

者壮志不遂的抑郁、愤慨。诗句戛然而止，收到了言有尽意无穷的效果。据此分析作答

即可。

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

11.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.颔联巧用两个典故，一个是“闻笛赋”，另一个是“烂柯人”。

B.颈联格调伤感，以“沉舟”“病树”比喻诗人自己，是抒发诗人的身世之感，但其

中包含了事物的新陈代谢的哲理。

C.尾联直抒胸臆，点明酬赠的题意是“长精神”，既是对友人关怀的感谢，也是和友

人共勉。

D.全诗层层深入，言简意深。愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，沉郁中

见豪放。

12.诗歌首联中“凄凉地”和“弃置身”这两个词表达了作者怎样的思想感情？

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【答案】

11.B

12.这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不

平的心情。

【解析】

ILB项表述错误，颈联中，诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭

贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出豁达的胸襟和乐观向上的情怀。

12.解答时要明确诗句的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。“巴山楚水凄凉地，二

十三年弃置身”的意思是在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。

“凄凉地”指的是荒凉的地方。“弃置身”是指遭受贬谪的诗人自己。所以“凄凉

地”“弃置身”两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤

懑不平的心情。

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

丑奴儿•书博山道中壁

南宋辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

（注）本诗是作者遭弹劾后罢职闲居带湖时所作。

13.全词主要运用了何种写作手法？结合有关语句说说。

14.古人素以秋愁为一体，辛弃疾却说“却道天凉好个秋”，请说说该句中蕴含的感情。

【答案】

13.运用了对比的写作手法。上片写“少年不识愁滋味”，下片写“而今识尽愁滋

味”，对比鲜明。

14.“却道天凉好个秋”，好一个凉爽的秋天，这是反话正说，是心中之愁无法言

表的反映。暗含了诗人遭受弹劾罢职的忧愁和苦闷，同时亦有报国无门、壮志难酬的愤

懑。

【解析】

13.考查对诗歌写作手法的理解。辛弃疾的这首词，通过“少年”、“而今”，无愁、

有愁的对比,表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦,是对南宋统治集团的讽刺和不满。

在艺术手法上，“少年”是宾，“而今”是主，以昔衬今，以有写无，以无写有，写作

手法也很巧妙，突出强调了今日的愁深愁大，有强烈的艺术效果。

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14.考查对诗句的理解。“却道天凉好个秋”总结了上句中的“识尽愁滋味”，更用迭

句的形式渲染了"有苦无处诉”的气氛，充分的表达出了作者的愁绪之深。通过“少年”

和“而今”的对比，表现了诗人当时受压抑，遭到排挤，报国无门的痛苦也是对南宋朝

廷的讽刺和不满。

阅读下面的词，完成下面小题

江城子•密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，

看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，

射天狼。

15.本首词中，作者用了“”“遣冯唐”“"三个典故。

16.下列对本首词中“狂”内涵的分析不恰总的一项是0

A.“狂”在外在。身着锦帽貂裘，手中左牵黄犬，右擎苍鹰。

B.“狂”在行为。率千骑“卷平冈”，“亲射虎”“射天狼”。

C.“狂”在姿态。尽兴“酒酣”，“胸胆开张"，不惧赞霜。

D.“狂”在志向。期盼着朝廷“遣冯唐”，早日能报效国家。

【答案】

15.亲射虎射天狼

16.B

【分析】

15.本首词中，典故有三。其一：亲射虎，看孙郎：为“看孙郎，亲射虎”的倒句。孙

郎：孙权。《三国志•吴志•孙权传》载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于

凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废。常从张世，击以戈、获之。”这里以孙权喻太

守。其二：持节寺中，何日遣冯唐：是说朝廷何日派遣冯唐去云中郎赦免魏尚的罪呢？

典出《史记•冯唐列传》。汉文帝时，魏尚为云中汉时的郡名，在今内蒙古自治区托克

托县一带，包括山西西北部分地区）太守。匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀

欺众。后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合少了六个首级），被削职。经冯唐代

为辨白后，文帝就派冯唐“持节”（带着传达圣旨的符节）去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然

担任云中郡太守。苏轼此时因政治上处境不好，调密州太守，故以魏尚自许，希望能得

到朝廷的信任。节：兵符，古代使节用以取信的凭证。持节：是奉有朝廷重大使命。其

二：射天狼：星名，一称犬星，旧说主侵掠。《楚辞•九歌•东君》："长矢兮射天狼。”

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《晋书•天文志》云：“狼一星在东井南，为野将，主侵掠。”词中以之比喻侵犯北宋

边境的辽国与西夏

16.B对本首词中“狂”内涵的分析不恰当。“亲射虎”“射天狼”是作者运用的典故,

不是作者“狂”的行为。

阅读下面这首诗，完成小题。

商山早行（温庭筠）

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

棚叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

17.本诗首联描绘了怎样的早行情和景？

18.请你说说尾联在全诗的内容和结构上的作用。

【答案】

17.描绘了羁旅之人清晨起床，旅店里外已经叮叮当当，响起了车马的铃铎声，旅

客们套马、驾车的情景。字里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。

18.内容：思乡之情，反映了诗人留恋故乡的真挚感情，才离开家乡不久，便在夜

里梦到自己家附近的池塘，凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上。结

构：与首联中的“客行悲故乡”照应。

【解析】

17.本题考查对诗句的理解。首句表现“早行”的典型情景，概括性很强。清晨起床,

旅店里外已经响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车之类的许多活动已暗含其中。第

二句固然是作者讲自己，但也适用于一般旅客。“在家千日好，出外一时难。”在封建

社会里，一般人由于交通困难、人情淡薄等许多原因，往往安土重迁，怯于远行。“客

行悲故乡”这句诗，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人

在旅途的失意和无奈。很能够引起读者情感上的共鸣。

18.本题考查尾联的作用。内容上：先翻译尾联的意思，然后再选取角度（修辞，表现

手法等）然后再结合全诗感情色彩。抒发了作者怎样的感情或表现体现什么。结构上:

总结全诗，交待主旨。本首诗尾联，内容：“因思杜陵梦，凫雁满回塘”写旅途早行的

景色，使诗人想起昨夜梦见故乡的美好情景，表现诗人的思乡之情。结构：与首联中的

“客行悲故乡”照应。

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

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行路难（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

19.下列对诗的理解和分析不正理的一项是（）

A.“金樽清酒”“玉盘珍羞”仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，实际是以乐景写哀情。

B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是实写人生道路中的艰难险阻。

C.“行路难，多歧路，今安在？”节奏短促、跳跃，表现诗人徘徊苦闷的心境。

D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”在全诗中起卒章显志的作用。

20.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请概括。

【答案】

19.B

20.诗人借用吕尚和伊尹的典故（不写具体人物也可），表达了希望得到统治阶级

的重视和任用，施展才华和抱负的愿望。（意思对即可）

【解析】

19.B'实写人生道路中的艰难险阻3寸诗的理解和分析不正确。“欲渡黄河冰塞川，将

登太行雪满山”应是比喻，比喻人生道路中的艰难险阻。

20.考查典故的作用。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句暗用典故：是说吕

尚（姜太公）不得志时，曾一度垂钓于脩溪（今陕西宝鸡市东南），后来遇到周文王，

才引为重用，辅佐帝王建立功业。伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过,后被商汤聘请，

助商灭夏。吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业。诗人在心境茫然之中，忽然想到这

两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物，想到这两位历史人物的经历,

又给诗人增加了信心，诗人借此表明自己对从政仍有所期待，自己有朝一日能像古人一

样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

21.下面对诗歌的理解有误的一项是（）

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A.这是南宋诗人文天祥所作的一首七言律诗。

B.首联写诗人回顾自己的仕途和征战的经历，因科举而蒙朝廷重用，在荒凉冷落的战

争环境中已经度过了四个春秋，突出了生平的艰辛，命运的曲折。

C.颔联运用比喻和拟人的修辞方法，把个人命运与国家局势交织在一起，表达了国破

家亡的悲哀，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。

D.颈联中巧借“惶恐”“零丁”两个地名的谐音双关，暗示了形势的险恶、作者境况

的危苦和对前途的忧虑。

22.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用了什么修辞手法,

表达了诗人怎样的思想感情？

【答案】

21.C

22.反问这两句诗表明了诗人舍生取义、以死明志的决心，体现了他的民族气

节，抒发了他的爱国情怀。

【解析】

21.C项，颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”没有运用拟人，拟人是把物比作

人，而此句不是写物，而是写作者自身的身世。故选C。

22.本题考查诗句的赏析，需要从修辞手法和情感方面赏析。“人生自古谁无死，留取

丹心照汗青”意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史

册。主要运用了反问的修辞手法，加强语气，表达为国捐躯、舍身取义的意志与决心。

据此理解作答。

阅读范仲淹《渔家傲•秋思》，完成小题。

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

23.下列对本词的理解赏析错误的一项是（）

A.“霜满地”借边地夜景表达凄清悲凉之感；在时间上是“长烟落日”的延续，表现

了守边将士寒夜戍守的艰辛。

B.“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，用来表现将士们建功

报国的壮志和决心。

C.“羌管悠悠”说明边关虽然寒冷，但有羌管鸣奏，文娱生活丰富，将士并不感到艰

苦。

D.全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。

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24.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了戍边将士怎样的心情?

【答案】

23.C

24.报国建功（外患未除、功业未建、燕然未勒）及思念家乡的复杂矛盾心情。（答

到“思乡”“报国”之间矛盾心理即可）

【解析】

23.试题分析：考查对诗文内容的理解。诗词的下片写戍边战士厌战思归的心情。“浊

酒一杯家万里”写思乡情切；“燕然未勒归无计”长期戍边而破敌无功，所以产生“归

无计”的慨叹。接下去，“羌管悠悠霜满地”一句，用声色加以点染，给人以凄清、悲

凉、深沉、伤感的感受。所以，C项的理解是错误的。故答案为C。

24.试题分析：考查对诗歌主旨的理解。“典故”是指典例故实。具体地说，包括历史

记载的神话传说、历史故事、民俗掌故、寓言逸闻以及流传下来的古书成句。典故的使

用，既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性。可收

到言简意丰、余韵盎然、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。“燕然未勒”

是指外患未除、功业未建；“归无计”是说没有办法回家。由此可知，这句诗表达的是

“报国建功”和“思念家乡”的复杂矛盾心情。据此理解作答。

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

水调歌头•明月几时有

［宋］苏轼

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼

玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴

圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

25.请赏析”又恐琼楼玉宇”中“恐”字的表达效果。

26.请说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”这个名句的理解。

【答案】

25.“恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地表达出来

26.唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。

【解析】

25.分析诗句中关键词语的文字表现力。一定要把词语放入具体的诗句中去探究。“我

欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”他想乘风回到月宫，又怕那里的凄凉，受

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不住那儿的寒冷，这是何等奇特的想象，这里表达了词人“出世”与“入世”的矛盾心

情。“乘风归去”说明词人对世间不满，“归”字有神仙自喻的味道，好像他本来住在

月宫里只是暂住人间罢了。一“欲"一“恐"显露了词人千思万虑的思想矛盾。即表现

出词人想乘风飞向月宫，又怕琼楼玉宇太高，受不了那里的寒冷的矛盾心情。

26.欣赏诗句。“但愿人长久，千里共婵娟”：希望自己思念的人平安长久，不管相隔

千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。“婵娟”既指嫦娥而代月，又暗喻美

好之全。感情必须用感情来战胜，把感情付诸理智来判断，不是暂时的自我安慰，就是

长远的预后不良。为了不让佳节的离愁来窒息人，诗人于是把揪心的寂寞寄托在愿望上。

愿望是美好而热烈的。但人真能长久吗？千里他乡的明月真能光辉灿烂吗？希望这样，

但愿如此。而真诚热烈的希望，往往是战胜不行，走向光明的第一个起点。这句话常用

于表达对远方亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

满江红（秋瑾）

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年

风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英

雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

27.下列句子对本诗理解有误的一句是（）

A.“四面歌残终破楚”一句喻指八国联军攻破北京事。

B.词的上片表达词人意欲出国留学、报效国家的思想感情。

C.词的下片写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。

D.“为篱下黄花开遍”一句以外在自然景观的清秀明丽反衬怨幽之情。

28.请对下面富有表现力的词句进行点评。

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。

【答案】

27.B

28.这四句既是作者的自我写照，又运用“身与心、列与烈"两句四字谐音和意义不同

的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变。

【分析】

27.B项词人意欲出国留学以寸本诗理解有误。词的上片写与王子芳结婚八年，表面上

过着富贵人的生活，实际上是“奴仆不如”的生活，如今与其决裂，突破家庭束缚，实

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现了“求自立”的愿望。“苦将侬，强派作蛾眉”进一步说明表面上过着贵妇人的生活,

实则奴仆不如的“八年风味”。“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活，并不留恋，相反

加以蔑视。上片主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。

28.赏析词句。读懂此句，联系上下文的内容，再结合知人论世的方法解读即可。”身

不得，男儿列；心却比，男儿烈”这四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照，她运用“身

与心、列与烈"两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感

情的转变，这正是上接“苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑”这两句进一步的思想发展。一

幅巾帼英雄的形象，生动地浮现在我们的眼前。

阅读下面的古诗，回答小题。

无题李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

29.“东风无力百花残”在全诗中的作用是什么？

30.诗歌颔联流传千古，感人至深，试分析本联表达了怎样的思想感情。

【答案】

29.点明离别的季节，渲染离别的伤感气氛，烘托人物悲伤的心情。

30.用生动的比喻、巧妙的谐音，表达了对爱人至死不渝的忠贞感情。

【解析】

29.本题考查景物描写的作用。回答这类型题，一般回答为渲染了……的氛围，烘托人

物……的情感。本句还有点名时令的作用。“东风无力百花残”的意思是暮春时节，东

风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，人力对此是无可奈何的，而自己的境遇之不

幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到

摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜！“东风无力百花残”一句，既写自然环境，也

是抒情者心境的反映，物我交融。

30.本题考查学生对重要诗句的赏析能力。解答此题，首先反复诵读，整体感知诗意;

然后准确理解诗句的含义，分析诗句所描写的内容；最后按照题目要求，从双关、比喻

的角度入手，结合诗人的思想感情和写作背景，品析诗句的表达效果。这是一首表达相

思之情的诗歌，表达诗人至死不渝的深情（或强烈的相思或对爱情生死不渝的忠贞与执

著的追求）。此外，它还寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作

或对事业的忠诚执著，无私奉献。

阅读下面诗歌，完成下列小题。

试卷第13页，总23页

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

31.下列赏析有误的一项是（）

A.首联融情入景，两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。

B.颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之

深。

C.“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。

D.尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。

32.谈谈你对“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”这一名句古今传诵原因的理解。

【答案】

31.D

32.这里的“丝”与思念的“思”谐音，以巧妙自然的双关、浅显通俗的比喻描写至死

不渝的爱情，语言巧妙多姿，今天常用来赞颂无私奉献的品质，因而古今传诵。

【分析】

31.试题分析：诗歌的尾联的意思是：对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可

望而不可及，希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。所以，D项中的“两人一

别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很”的理解是错误的。故答案为D。

32.试题分析：考查对名句的赏析。春蚕到死丝方尽”的意思是：自己对于对方的思念，

如同春蚕吐丝，到死方休。又用“蜡炬成灰泪始干”比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽

无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样，思念不止。诗人将人的眷恋感情同春

蚕吐丝绵绵不尽进行相关联想，推移到人的感情之生死不渝，使这一形象具有了多种比

喻的意义。据此，诗句以巧妙自然的双关、浅显通俗的比喻讴歌至死不渝的爱情的同时，

又用来赞颂无私奉献的品质。因而古今传诵。

33.阅读下面这首唐诗，回答问题。

十五夜望月

（唐）王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

试卷第14页，总23页

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

（1）诗中用了“白地”、“栖鸦”、“冷露”、“桂花”等几个意象，请结合全诗分

析其情景交融的意境。

（2）若将末句的“落”字改作“在”字，请比较一下两字的表达效果。

【答案】（1）诗中的“白地”、“栖鸦”、“冷露”、“桂花”等几个意象，描绘了一

幅中秋望月图，营造出了一种空明洁净、清美静寂的意境，同时表现出作者在异乡孤寂

怅然若失的心情。

（2）“落”字更有表现力，它能给人以动的形象，仿佛那秋思随着银月的清辉一齐洒

落人间似的，而“在”字就没有这样的艺术效果,只表示“有”、“存在”这样的意思。

【解析】

【详解】

（1）此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。首联用自嘲的方式

写出诗人滞留江汉的困境，诗人思归而不能归，成为天涯沦落人，其中包含着诗人的无

限辛酸。颔联二句紧扣首句，通过对眼前自然景物的描写，把“思归”之情表现得很深

沉。他由远浮天边的片云，孤悬明月的永夜，联想到了自己客中情事，仿佛自己就与云、

月共远同孤一样。这样就把自己的感情和身外的景物融为一片。字面上写的是诗人所看

到的片云孤月，实际上是用它们暗喻诗人自己。诗人把内在的感情融入外在的景物当中，

感慨自己虽然四处飘零，但对国家的忠心却依然像孤月般皎洁，昔人认为这两句“情景

相融，不能区别”。结合具体的诗句和选择的意象分析作答即可。

（2）本题是典型的炼字题，要回答”落"字的妙处，就要围绕”落“字生动形象的表

现力、表现诗人秋思洒落的动态感、抒发诗人情感等角度解答。“落”字给人以动态的

感觉，让读者感受到作者的秋思随着月色洒落人间的情态，生动形象地表现了诗人望月

怀人的情感。而“在”远远没有这样的表达效果。

34.对两首诗理解和分析不恰总的一项是（）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿扬阴里白沙堤。

野望

王绩①

试卷第15页，总23页

东皋②薄暮望，徙倚®欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇④。

（注释）①王绩：隋末唐初诗人，②东皋（gflo）：山西东阜村，诗人隐居的地方。

③提倚：排。④采薇：古时“采”代指隐居生活。

A.《钱塘湖春行》抒发了诗人对西湖春景的喜爱之情，尾联以“最爱”直抒胸臆。

B.《野望》写的是山野之景，在萧瑟的秋景中流露出诗人孤独、惆怅的情绪。

C.白诗对“争暖树”，“燕啄春泥”和王诗对“驱返”、“带归”的描写，都充满了

动态之感。

D.白诗和王诗都为律诗，对仗工整，虽语言华美却十分上口，堪称诗歌中的佳作。

【答案】D

【详解】

试题分析：《钱塘湖春行》这首诗语言平易浅近，清新自然，用白描手法把精心选择的

镜头写入诗中，形象活现，即景寓情，从生意盎然的早春湖光中，体现出作者游湖时的

喜悦心情。《野望》全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风。

据此，这两首诗语言流畅，生动自然，语气平易，都体现了通俗流畅的特点。故D项所

说的“语言华美”是错误的。故答案为D。

阅读下面这首诗，完成下列小题。

南乡子•登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜饕，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

35.下列对该诗的分析，不正确的一项是（）

A.“年少万兜差”一句中的“万兜鳌”在诗中代指士兵。“天下英雄谁敌手”一句中

的“敌手”解释为“能力相当的对手。”

B.诗句“天下英雄谁敌手？曹刘。”中的“曹、刘”指的是曹操和刘禅。

C.“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚

来。”感叹千古兴亡无尽无休，一如江水滚滚东流。

D.这首怀古诗，通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢

抵抗、昏庸无能。全词饱含着爱国、卫国的强烈感情。

36.赏析本词中“生子当如孙仲谋”一句，表现了作者怎样的情感？

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【答案】

35.B

36.从千古兴亡的故事中，举出与京口有关的曹操、刘备，特别是标榜了孙权的英雄形

象，期盼当今能够出现孙权式的英雄统率千军万马抵抗侵略，光复神州。

【分析】

35.B.分析不恰当，应改为：诗句“天下英雄谁敌手？曹、文U。”中的“曹、文/'指的

是曹操和刘备。故选B。

36.本题考查学生对诗歌情感的理解。这首诗用典（借古讽今），借用《三国志•孙权

传》中曹操对孙权评价的典故，暗指当今皇帝不像孙权，隐含着对今朝廷的不满表现出

词人希望有一个像孙权有雄才有胆略的皇帝来领导抗金斗争，收复失地。含蓄地表达了

作者渴望收复中原，统一祖国的愿望。

37.下列对《十五从军征》一诗的赏析，不惜总的一项是（）

十五从军征

十五从军征，八十始得归，道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。

A.“八十始得归”中“始”字，巧妙地传达出主人公从军多年思念家乡，盼望与亲人

团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。

B.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”这四句以乐景写哀情，

写老兵出征归来，看见故居充满生机和活力的情形。

C.“出门东向看，泪落沾我衣”这两句细节描写，将老兵举目无亲、孤身一人、寂寞

难耐的形象刻画得栩栩如生，读后令人心酸。

D.本诗是一首叙事诗，采用第一人称，借一个老兵从军多年回家后的所见所闻，揭露

了封建社会不合理的兵役制度对普通百姓带来的苦难。

【答案】B

【解析】

【详解】

试题分析：诗句“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”由遥看到近见，

满眼更加荒凉凄楚的景象。作者没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为

得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景，写出了人去屋空，人亡园荒的萧条衰败

试卷第17页，总23页

的景象。所以B项对这四句话“以乐景写哀情，写老兵出征归来，看见故居充满生机和

活力的情形”的理解是错误的。故答案为B。

阅读苏轼的《水调歌头》，回答问题。

水调歌头

苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼

玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨,

何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵

娟。

38.词的上片作者从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示作者

感情起伏的词语是“我欲""”"”。

39.指出下面词语或句子所表达的情感。

（1）“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：

（2）“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感:

【答案】

38.又恐何似

39.（1）不能和亲人团聚的惆怅（或：抑郁、悲伤、痛苦之情；希望和亲人团聚

的愿望）。（2）对亲人的美好祝愿（或：乐观旷达的情怀）。

【分析】

38.此题考查的是从文中搜集信息的能力。词的上片写了诗人在天上和人间的徘徊和矛

盾，作者开始很是期待“我欲乘风归去”，接下来转为担心“又恐琼楼玉宇”，最后坚

定信念“何似在人间”，感觉还是人间要好。据此概括作答。

39.此题考查的是对诗句的理解。（1）“何事”就是“什么事情”前面省掉“因为”，

连起来就是“因为什么事情"即''为什么"，整句意思是：为什么偏偏在人们分离时团

圆呢？表达了苏轼对弟弟（家人）的想念之情，也表达了自己不能在佳节来临之际和家

人团圆的遗憾与苦恼。（2）“但愿人长久，千里共婵娟”只希望自己思念的人健康长寿,

虽远隔千里，却可以共赏同一轮皎洁的明月.用以表达对亲人朋友爱人的思念之情以及美

好祝愿。据此理解作答。

译文:

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明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天

晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九

天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间？

月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不

该对人们有什么遗憾吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴

晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便

相隔千里，也能共享这美好的月光。

阅读欣赏

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

注：①回乐烽：指回乐县附近的烽火台。②受降城：唐初名将张仁愿为防御突厥，在黄

河以北筑受降城，在今内蒙古自治区境内。

40.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

41.从构思、写法、语言等方面任选一个角度，赏析这首诗。

【答案】

40.抒发了诗人思念家乡的思想感情。

41.示例：

构思：层层渲染，入情入理。前两句写登楼所见之景，渲染凄凉气氛，第三句写登楼所

闻之笛声，笛声从远处传来，如怨如诉，更引发征人的思乡情绪，情难自持，自然引出

最后一句的抒情，使“尽望乡”入情入理，回味悠长。

写法一：烘托铺垫。前三句通过边塞之景之声的描写，渲染了一种单调凄凉的气氛，烘

托征人心境的孤独、悲惨、凄凉，为后面“尽望乡”作铺垫。

写法二：情景交融。诗人通过描写边塞风景，抒发思乡之情，情景交融，反映社会现实。

写法三：抓住景物特征。诗人抓住“沙似雪”“月如霜”这些最有边塞特征的景色，写

出了整个塞上的单调凄凉的气氛。

语言一：形象生动。“沙似雪”“月如霜”两句，运用比喻的修辞手法，形象生动地营

造了边塞荒凉、凄冷的环境氛围。

语言二：用词妥帖，意蕴丰富。“一夜征人尽望乡”中一个“尽”字，表现了这种思乡

之情不局限于一身，而是所有的“征人”，深化了诗境，突出了主题。一个“望”字,

试卷第19页，总23页

把“征人”具体形象化，思念家乡的心情渗透其中。

【解析】

40.本题考查理解诗人情感。诗歌抒情包括借景抒情和直接抒情。诗的开头两句写景，

景中寓情，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人

乡思的典型环境。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，使诗人格外

强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。“一夜征人尽望乡”，以人物

的情态行为展现其心理，写出了诗人不尽的乡愁。

41.本题考查赏析诗句。要求从构思、写法、语言等方面任选一个角度赏析。

构思是指诗人创作诗歌的思维层次。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，此两句写

景，景中寓情，描写回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。先写登楼所

见之景，渲染凄凉气氛。“不知何处吹芦管”，再写登楼所闻之笛声，写出了诗人月夜

闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。最后自然引出抒情，“一夜征人尽望乡”，

“一夜”和“尽望”道出征人望乡之情的深重和急切。

诗歌写法一般有托物言志、以动写静、借景抒情、侧面烘托、烘托铺垫、情景交融、景

物渲染等。此诗一是采用了烘托铺垫的写法。从全诗来看，“回乐烽前沙似雪，受降城

外月如霜”写的是色，“不知何处吹芦管”写的是声；“一夜征人尽望乡”抒心中所感,

写的是情。前三句都是为末句直接抒发心境的孤独、悲惨、凄凉作烘托，为“尽望乡”

作铺垫。二是运用了情景交融的写法。诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜

的月光和月下雪一般的沙漠，写触发征人乡思的典型环境。后两句写在这万籁俱寂的静

夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。是情景交融的写法。

第三种写法是以景物描写来渲染气氛，“沙似雪”“月如霜”是最有边塞特征的景色,

如雪的沙漠，如霜的月色，诗人借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。

诗歌的语言特点包括豪迈雄奇、沉郁顿挫、朴素自然、清新自然、清新隽永、明白晓畅、

华美绚丽、委婉含蓄、用词妥帖、意蕴丰富、语含讥讽、文辞典雅、简洁有力、生动形

象等。此诗语言一是生动形象，如“沙似雪”“月如霜”的比喻，写如雪的沙漠，如霜

的月色，诗人借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨、凄凉，气氛的荒凉、凄冷；二是

用词妥帖，意蕴丰富。“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景

的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。''望"字，把“征

人”的形象具体化，思念家乡的心情渗透其中。

阅读下面古诗歌，回答下列小题

月夜忆舍弟

杜甫

试卷第20页，总23页

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

42.本首诗选取和两个意象，渲染了一种悲凉氛围。

43.本诗尾联”寄书长不达，况乃未休兵。