职业技术学校医疗器械维护与管理专业人才培养方案1

XXXX职业技术学校医疗器械维护与管理专业人才培养方案一、专业名称及代码医疗器械维护与管理专业（490213）二、招生对象及报考条件招生对象：具有高中阶段学历（含高中、中职、中技毕业）或具有同等学力的人员。报考条件：考生需符合广东省自主招生资格条件，并需在录取前与广东泰宝医疗科技股份有限公司签订劳动合同。三、学制与学历（一）学制全日制三年。实行弹性学制，允许学生在2~8年内修完全部课程。（二）学历学生修满学分，并符合毕业条件和要求，可获得高职院校普通专科毕业证书。四、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，面向医疗器械行业，既能从事企业的医疗器械生产与制造、质量检验、质量体系管理和注册管理工作岗位，又能胜任医疗器械行业的技术和管理相关岗位工作，具备良好医疗器械维护与管理专业必需的职业能力，以及自主学习能力，在生产（建设、服务、管理）第一线的高素质技术技能人才。（二）培养规格1.专业知识专业知识合作企业具体要求（1）初步掌握毛泽东思想基本理论、基本原理和基本方法、了解和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想理论体系（1）初步掌握毛泽东思想基本理论、基本原理和基本方法、了解和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想理论体系（2）掌握体育运动基本知识（2）掌握体育运动基本知识（3）掌握英语基础知识（3）掌握英语基础知识（4）掌握计算机基础知识,能进行基本操作（4）掌握计算机基础知识，能进行基本操作（5）掌握必需的医疗器械基础知识（5）掌握必需的有源医疗器械产品（间歇性气压治疗仪、动静脉足泵、血压计、雾化器等）和无源医疗器械产品（静电离子感应贴系列产品、水凝胶系列产品和无菌功能性敷料系列产品）基础知识（6）掌握医疗器械监管法规知识（6）掌握医疗器械监管法规知识（7）掌握相关医疗器械的生产制造知识（7）掌握有源医疗器械产品（间歇性气压治疗仪、动静脉足泵等）和无源医疗器械产品（套扎器、吻合器、静电离子感应贴系列产品、水凝胶系列产品和无菌功能性敷料系列产品）的生产制造知识（8）掌握医用电子仪器的质量检测、医用电气安全检测等的检测内容、检测原理、检测方法（8）掌握间歇性气压治疗仪、动静脉足泵、套扎器、吻合器等医用电子仪器的质量检测、医用电气安全检测等的检测内容、检测原理、检测方法（9）掌握无源医疗器械检测的物理、化学、微生物和生物学性能检测理论知识和检验操作知识（9）掌握套扎器、吻合器、静电离子感应贴系列产品、水凝胶系列产品和无菌功能性敷料系列无源医疗器械检测的物理、化学、微生物和生物学性能检测理论知识和检验操作知识（10）掌握医疗器械生产质量管理规范与质量体系的知识（10）掌握有源医疗器械产品（间歇性气压治疗仪、动静脉足泵等）和无源医疗器械产品（套扎器、吻合器、静电离子感应贴系列产品、水凝胶系列产品和无菌功能性敷料系列产品）生产质量管理规范与质量体系的知识（11）掌握医疗器械产品注册管理的相关知识（11）掌握医疗器械产品注册管理的相关知识2.岗位技能岗位技能合作企业具体要求（1）掌握常用工具的使用技巧，具备医疗器械的使用操作能力（1）掌握套扎器、吻合器、静电离子感应贴系列产品、水凝胶系列产品和无菌功能性敷料系列无源医疗器械常用检测工具的使用技巧，具备医疗器械的使用操作能力（2）掌握相关医疗器械的生产工艺，能操作相关生产设备（2）掌握套扎器、吻合器、间歇性气压治疗仪、动静脉足泵、血压计、雾化器等医用电子仪器和静电离子感应贴系列产品、水凝胶系列产品和无菌功能性敷料系列产品的生产工艺，能操作相关生产设备（3）具有对有源、无源医疗器械进行质量检验的能力（3）具有对间歇性气压治疗仪、动静脉足泵、血压计、雾化器等医用电子仪器和套扎器、吻合器、静电离子感应贴系列产品、水凝胶系列产品和无菌功能性敷料系列产品进行质量检验的能力（4）具有根据医疗器械法规进行监督管理的能力（4）具有根据医疗器械法规进行监督管理的能力（5）具有进行医疗器械生产质量管理体系运行管理、文件编写、审核的能力（5）具有进行医疗器械生产质量管理体系运行管理、文件编写、审核的能力（6）具有进行医疗器械产品注册管理的能力（6）具有进行医疗器械产品注册管理的能力（7）具备为医疗器械客户提供技术支持和服务的能力（7）具备为间歇性气压治疗仪、动静脉足泵等医用电子仪器和套扎器、吻合器、静电离子感应贴系列产品、水凝胶系列产品和无菌功能性敷料系列产品客户提供技术支持和服务的能力3.职业素养职业素养合作企业具体要求（1）具有较宽的知识面，有强烈的求知欲和自我学习、自我发展及创新精神（1）具有较宽的知识面，有强烈的求知欲和自我学习、自我发展及创新精神（2）具有认真刻苦、勤奋求实、严谨乐观的科学态度（2）具有认真刻苦、勤奋求实、严谨乐观的科学态度（3）有科学的世界观和正确的人生观、价值观，能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感（3）有科学的世界观和正确的人生观、价值观，能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感，有团队合作精神（4）自觉遵守职业道德、社会公德和家庭美德（4）自觉遵守职业道德、社会公德和家庭美德，遵从企业文化和企业核心价值（5）有法制观念、公民意识，能遵纪守法（5）有法制观念、公民意识，能遵纪守法，遵守企业规章制度和劳动纪律五、毕业（出师）标准（一）学分要求毕业（出师）前需修总学分：145学分，其中：1.公共基础课程：35学分其中：公共必修课28学分通识选修课5学分2.专业技术技能基础课程：21学分3.岗位技术技能课程：72学分4.职业岗位能力拓展课程：12学分5.毕业考核：5学分六、培养方式学校和企业联合招生、联合培养、一体化育人。职业院校承担系统的专业知识学习和技能训练；企业通过师傅带徒形式，依据培养方案进行岗位技能训练，真正实现校企一体化育人。教学任务必须由学校教师和企业师傅共同承担，形成双导师制。七、工作岗位与职业能力分析工作岗位典型工作任务职业能力1.医疗器械生产与制造岗位1-1指导工人生产操作1-2解决现场技术问题1-3产品质量事故处理1.能够按照工艺图纸和质量体系要求进行材料元件、整型；2.能够按照工艺图纸和质量体系要求进行线路板的焊接、装配、调试；3.能够按照工艺图纸和质量体系要求进行结构件的装配、整机装配；4.能够进行车间设备的使用和日常保养工作；5.能按撰写产品质量检测报告及其他质量工艺文件；6.能作好加工产品的检验记录，配合质量检验员完成质量验收；7.具备与他人合作完成工作的能力。2.有源医疗器械质量检验岗位2-1解决现场技术问题2-2产品质量事故处理2-3改进措施的跟踪2-4检查工艺纪律2-5指导工人操作1.懂得产品检验要求与流程；2.能使用检验设备完成产品品质检验任务；3.能检测功能单元；4.能检修功能单元装接中焊点、扎线、布线、装配质量向题；5.能检测功能单元质量能检验整机装接工艺质量。3.无源医疗器械质量检验岗位3-1解决现场技术问题3-2产品质量事故处理3-3改进措施的跟踪3-4检查工艺纪律3-5指导工人操作1.掌握无源医疗器械产品检测标准的编写与修改；2.熟练掌握常见的无源医疗器械产品检测设备和仪器的基本操作；3.能够完成无源医疗器械产品检测报告的出具与分析。4.医疗器械质量管理岗位4-1按照医疗器械企业质量管理体系的要求进行质量管理4-2根据医疗器械生产质量管理法规进行监督管理1.掌握产品认证和质量管理体系的相关知识；2.掌握ISO13485医疗器械质量管理体系标准；3.掌握医疗器械生产质量管理规范的法规要求；4.具备医疗器械内审员的基本技能，掌握质量管理在医疗器械行业中的实际应用。5.医疗器械注册岗位5-1撰写产品标准5-2撰写说明书5-3制定临床试验方案5-4注册资料管理1.掌握医疗器械产品注册的法规要求；2.熟悉医疗器械产品注册所需资料的编写方法或取得途径及过程；3.熟悉医疗器械产品注册的流程及相关事务；4.掌握医疗器械产品技术要求、技术报告、风险分析报告等资料的组织和准备；5.掌握医疗器械产品注册流程；6.熟悉医疗器械产品注册检验流程和临床评价组织。八、职业生涯发展路径发展阶段就业岗位发展年限（参考时间）医疗器械生产与制造岗位有源医疗器械质量检验岗位无源医疗器械质量检验岗位医疗器械质量管理岗位医疗器械注册岗位V生产主管QC高级工程师/质检部经理QC高级工程师/质检部经理QA高级工程师/质量总监注册经理/注册副总监10年以上IV生产组长QC副高工程师/质检主管QC副高工程师/质检主管QA副高工程师/质管主管注册主管6-10年III生产副组长QC工程师QC工程师QA工程师注册专员/注册工程师4-6年II生产组长助理QC助理工程师QC助理工程师QA助理工程师注册助理专员/助理工程师2-4年I生产员QC检验员QC检验员QA技术员注册技术员1-2年九、课程体系（一）课程描述医疗器械维护与管理专业现代学徒制课程体系的构建，根据广东泰宝医疗科技股份有限公司发展要求，基于专业技术服务一线岗位工作过程，构成突出专业能力、岗位工作能力和岗位拓展能力的课程体系，由公共基础平台课程、专业技术技能基础课程、岗位技术技能课程、职业岗位能力拓展课程等四部分及毕业考核组成。A.公共基础课程思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学生创业与创新教育、职业发展与就业指导、大学生心理健康教育、军事理论与军事技能训练、体育、职业英语、计算机应用基础、公共艺术鉴赏（限选）、劳动教育（限选）B.专业技术技能基础课程医疗器械检测化学基础、微生物基础、医疗器械概论、医疗器械医学基础、医用电气安全检测技术、医疗器械管理与法规C.岗位技术技能课程岗位必修课：医用电子仪器检测技术、医用材料生产技术、无源医疗器械检测技术、医疗器械注册管理实务、医疗器械生产质量管理实务、医疗器械临床试验、医疗器械生物学性能评价、外科手术器械、外科手术器械生产员/检验员岗位实践、医用电子仪器生产员/检验员岗位实践、医用材料生产员/检验员岗位实践岗位选修课：医疗器械生产组长助理岗位实践*、有源医疗器械QC助理工程师岗位实践*、无源医疗器械QC助理工程师岗位实践*、医疗器械QA助理工程师岗位实践*、医疗器械注册助理专员岗位实践*D.职业能力拓展课程医疗器械商务实务、产品设计、医疗器械车间管理、医疗器械营销实务（二）主要技术技能课程教学与考核要求序号课程名称主要教学内容课程技能考核项目与要求学时证书课程模块1医用电气安全检测技术学习医用设备的电气安全检测标准和检验方法，使学生较全面掌握医用电气设备的安全性分析和安全管理基本方法，要求学生熟悉医用电气设备的通用安全标准GB9706.1，掌握常用电气安全指标的检测技术。1.包括过程性考核和终结性考核，其中过程性考核占50%，终结性考核占50%。2.过程性考核：考勤及课堂表现10%、作业10%、实训30％、3.终结性考核：综合知识考试（50%）。48/B2医疗器械管理与法规通过本课程的学习，学生应该掌握现行中国医疗器械管理的体系结构和重要法规及规章的基本内容，熟悉医疗器械研制、生产、经营、使用和监管等环节的监管要点，真正树立依法从业的观念，具备运用医疗器械监管法规分析解决实际工作问题的能力，培养医疗器械人员从事医疗器械研制、医疗器械生产、医疗器械经营、医疗器械使用、医疗器械监管工作的规范从业能力，为学生学习医疗器械类相关课程奠定基础。1.包括过程性考核和终结性考核，其中过程性考核占50%，试卷考核占50%。2.过程性考核：①课堂提问（20%）；②考勤（10%）；③作业成绩（20%）。3.终结性考核：综合知识考试（50%）。48/B3无源医疗器械检测技术本课程结合国内外最新的无源医疗器械的检验标准和检验方法，以《中国药典》2015版的要求为主线，系统地学习泰宝医疗无源医疗器械产品的结构原理、检验标准和检验方法。包括了医疗器械生物学评价原则及方法、静电离子感应贴、水凝胶和无菌敷料的国家标准及其检测方法。1.包括过程性考核和终结性考核，其中过程性考核占50%，终结性考核占50%。2.过程性考核：考勤及课堂表现10%、作业10%、实训30％。3.终结性考核：综合知识考试（50%）。48/C4医用材料生产技术通过本课程学习医用材料的特性与评价、种类与应用、生产工艺与要求，重点掌握离子贴产品、水性凝胶产品和功能性敷料的生产技术和产品质量管理。1.包括过程性考核和终结性考核，其中过程性考核占50%，终结性考核占50%。2.过程性考核：考勤及课堂表现10%、作业10%、实训30％、3.终结性考核：综合知识考试（50%）。48/C5医疗器械注册管理实务本课程着重介绍医疗器械产品注册的主要环节，通过学习《医疗器械注册管理办法》等相关法律法规，从保证医疗器械的质量安全入手，了解医疗器械注册管理的规律，熟练掌握产品技术要求撰写、说明书撰写、临床试验方案的制定等相关注册管理的要求。1.包括过程性考核和终结性考核，其中过程性考核占50%，终结性考核占50%。2.过程性考核：①平时成绩（25%）：学习态度及考勤（15%）、课堂提问（10%），培养职业道德和素养。②作业成绩（25%）。3.终结性考核：综合理论知识考试（50%）。48/C6医疗器械生产质量管理实务课程围绕医疗器械生产质量管理展开，主要学习医疗器械生产质量管理的体系法规要求、如何建立与保持质量体系。通过本课程的学习，让学生掌握生产质量体系的建立与实施，同时加强法律意识，增强学生保证医疗器械产品安全有效性的责任感和使命感。1.包括过程性考核和终结性考核，其中过程性考核占50%，终结性考核占50%。2.过程性考核：①平时成绩（30%）：考勤（10%）、课堂提问（10%）、作业（10%）。②实践成绩（20%）。3.终结性考核：综合知识考试（50%）。48/C7医用电子仪器生产员/检验员岗位实践本课程以康复理疗类医电产品——间歇性气压治疗仪生产过程作为载体，对现代医用电子生产企业完成一个健康管理器订单生产任务需要做的工作进行剖析，采用项目驱动的方式引导学习训练，在实践中掌握生产各个岗位的知识、技能，锻炼主动思考和动手的能力，形成符合现代医疗器械生产企业要求的习惯和素养，并具备较强的生产质量管理的意识，掌握与之相关的管理方法。1.本课程为岗位实践课，根据学生岗位实践过程的表现和最终上交的作品进行评价考核。2.全过程考核，考核内容主要包括考勤10%、实践表现30%、实践操作30%、实践总结30%。120/C说明：1.主要技术技能课程从专业技术技能基础课程、岗位技术技能课程、职业岗位能力拓展课程中选取主要课程填写。原则上主要课程不超过8门。2.“课程模块”一栏填写课程对应的课程模块，如属“专业技术技能基础课程”，请填写“B”。（三）课程体系构成表课程属性课程性质序号课程名称考试考查总学时学分理论课时实践课时第一学年第二学年第三学年12345615周18周18周18周18周19周公共基础课程公共必修课1思想道德修养与法律基础√48342(6)22/02毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论√64454(10)223形势与政策√401400111114大学生创业与创新教育√32220（12）0/25职业发展与就业指导√1611602/06大学生心理健康教育√32224(8)2/02/07军事理论与军事技能√1484361122周28体育√1084（48）60229职业英语√4833612410计算机应用基础√60430304公共必修课小计5962834625012141110通识选修课11公共艺术鉴赏（限选）√322032212劳动教育（限选）√16101613本类其他课程（含生态文明课程）见《通识课程一览表》32232通识选修课小计8453248020000公共基础课程小计7123539431812161110专业技术技能基础课程14医疗器械检测化学基础√6443430515微生物基础√5032822416医疗器械概论√6445014517医疗器械医学基础√644568418医疗器械管理与法规√4833810319医用电气安全检测技术√48324243专业技术技能基础课程小计3382123010814100000岗位技术技能课程岗位必修课20医用电子仪器检测技术√4832424321医用材料生产技术√4832424322无源医疗器械检测技术√4831236323医疗器械注册管理实务√4833612324医疗器械生产质量管理实务√4832424325医疗器械临床试验√4832424326医疗器械生物学性能评价√3221616227外科手术器械√6444816428外科手术器械生产员/检验员岗位实践√120601202周2周29医用电子仪器生产员/检验员岗位实践√120601202周2周30医用材料生产员/检验员岗位实践√120601202周2周岗位选修课31医疗器械生产组长助理岗位实践*√54030054015周15周32有源医疗器械QC助理工程师岗位实践*√54030054015周15周33无源医疗器械QC助理工程师岗位实践*√54030054015周15周34医疗器械QA助理工程师岗位实践*√54030054015周15周35医疗器械注册助理专员岗位实践*√54030054015周15周岗位技术技能课程小计12847220810760017152016职业岗位能力拓展课程36医疗器械商务实务√4833612337产品设计√4832424338医疗器械车间管理√4833216339医疗器械营销实务√48336123职业岗位能力拓展课程小计1921212864006600毕业考核9050905合计26161459601656262624222121课内总学时2442备注：1．表中数字加括弧，表示课外教学部分。２．X/0表示本课程上半学期完成，0/X表示本课程下半学期完成。３．《形势与政策》共40学时，计1学分，每学期各设4个专题内容学习。４．《大学生心理健康教育》共32学时，分别在第1、2学期完成。5、高等数学、数理统计各专业可根据实际，选择开设。6、《公共艺术鉴赏》课程由马克思主义学院根据我校实际情况安排在第2学期以网络课程的形式开设。7、体育课共108课时，其中学生体质健康测试、校运会计48学时。8、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论两门课程安排在第2学期期末进行考试。9、大学生创业与创新教育课与思想道德修养与法律基础课组合排课，即第2学期先上8周思想道德修养与法律基础课，然后接着上10周大学生创业与创新教育课。10、马克思主义学院劳育教研室根据省教育厅相关文件，对大学生参与校内、外各项劳动实践进行课时的综合认定，每名学生在校期间共需完成36课时的劳动教育课，记2学分。11、毕业考核可由各专业根据自身情况确定考核方式。12.表中带*号课程，表示为岗位选修课，在第5学期和第6学期每位学徒可任选其中一门，其中第5学期和第6学期的岗位选修课可以不相同。13.第一学年的授课地点为学校，第二学年和第三学年的授课地点为企业。说明：公共基础课程（参见《教学进程表》）、毕业论文（考核）为学校规定学时与学分，不得随意改动。二年制专毕业论文（考核）安排在第四学期开设。（四）各类课程学时学分比例表课程类型课程性质课程门数学分计划学时总学时数理论课时实践课时实践课是占本课程类别总学时数比例公共基础课程必修课102859634625041.9%%选修课37116486858.6%专业技术技能基础课程必修课62133823010832.0%岗位技术技能课程必修课12721284208107683.8%职业岗位能力拓展课程限选课4121921286433.3%合计351402526960156662.0%十、教学实施安排（一）教学要求医疗器械维护与管理专业“泰宝现代学徒制班”遵循“双主体育人”、“双导师教学”的基本特征，第一学年在学校集中学习和实践，完成公共基础平台课程和专业技术技能基础课程的教学；第二、三学年在企业主要以“师傅带徒弟”的模式进行岗位操作技能的学习和实践，其中第二学年以理论授课和实践操作相结合的方式基本完成岗位技术技能课程和职业岗位能力拓展课程的教学，第三学年以“师傅带徒弟”形式进行相关岗位实践培养和完成毕业考核。（二）教学组织形式医疗器械维护与管理专业“泰宝现代学徒制班”第一学年在学校集中学习和实践期间，由学校提供教室、实训室、宿舍、食堂、图书馆、学校操场等校园教学和生活设施，按照人才培养方案，以学校专任教师负责授课、企业导师参与授课模式进行教学；第二、三学年在企业学习期间，由企业提供教室、实训车间、宿舍、食堂、电子阅览室、体育运动设施等企业教学、工作和生活设施，按照人才培养方案的课程设置，主要以企业导师按照“师傅带徒弟”的模式进行岗位实践操作技能的学习，同时学校派专任教师去企业负责理论知识的教学。（三）教学评价与考核“泰宝现代学徒制班”学徒成绩考核分为考试和考查两种，理论课以考试为主，实践课以考查为主，按照人才培养方案，确定各课程的考核方式。根据专业知识体系要求和企业岗位技能标准，依据学校的《课程考核管理实施细则》，双方共同制定考核评价方案。针对专业理论知识，采取笔试为主的考试方式；针对专业技能、岗位核心能力，可根据岗位任务和业绩等以考查方式进行评价。“泰宝现代学徒制班”双导师团队的教学评价由学徒在授课结束后，对学校教师和企业导师分别进行评教，内容包括：教学的态度、内容和效果等。校企双方按学徒评教的结果对导师按优秀、良好、合格、差进行分级并给予相应的奖励。（四）教学管理广东食品药品职业学院和广东泰宝医疗科技股份有限公司共同成立“现代学徒制班”联合工作小组，负责“现代学徒制班”的日常管理、组织教学、学生管理等工作，协调现代学徒制班的人才培养方案、专业教学实施方案、教学计划等文件的编制，负责“现代学徒制班”的日常教学管理、督导检查和考核评价工作。（五）质量监控医疗器械维护与管理专业“泰宝现代学徒制班”第一学年在学校集中学习和实践期间，主要按照学校的教学管理制度，学校负责课堂监控和教学检查和管理；第二、三学年在企业学习和岗位培养期间，主要由学校指导和参与，企业负责进行课堂监控和教学检查与管理，其中企业应按照学校有关教学检查安排进行期初、期中和期末的教学检查，每个学期校企双方均要完成相应教学档案的整理、总结和存档工作。建立质量跟踪反馈机制，通过社会调研和在岗员工跟踪反馈，调整人才培养规格和人才培养目标，对接专业人才需求。（六）教学活动时间分配表（三年制）单位：周学年学期教学周考核入学教育、军训及就业教育毕业考核（论文）机动合计一114131192181120二31811204181120三5181120618190学时19合计1046390学时5118说明：学习地点全部在学校的，第一学期为14周、入学教育、军训及就业教育３周。学习地点全在企业的，第一学期“教学周”为16周，“入学教育及就业教育”为1周。十一、教学基本条件（一）学校条件1.专任教师（1）具备高校教师资格证书；（2）具有良好的职业道德修养，爱岗敬业，有较强的工作责任心；（3）具有硕士及以上学历；（4）专业核心课程老师具有中级及以上专业技术职称、双师素质，有在相关工作岗位任职经历，具备深厚的专业基础理论、较强的专业实践和技术服务能力。2.本专业兼职教师来自合作企业管理岗位、专业岗位、专业技术岗位、专业一线业务能力突出，具有五年以上工作经验，具有较好语言表达能力的能工巧匠。能带领和现场指导学生从事教学计划安排的实践教学活动。3.校内实训室序号实训室名称实训项目1电工技术实训室基尔霍夫定律的验证触电急救电线的连接照明电路的安装开关控制的照明线路安装及故障检修三相异步电动机的点动控制线路三相异步电动机的接触器自锁控制线路按钮联琐三相异步电动机正反转控制线路2医用电气安全检验实训室医用电气设备漏电流检测医用电气设备接地电阻检测医用电气设备耐压检测机械安全防护性能测试温度防护性能测试电源变压器的测试3有源医疗器械检测实训室心电图机的临床使用心电图机技术指标自测心电图机的性能检测心电监护仪性能检测血压计的性能检测电刺激仪器的性能检测体温计的性能检测4无源医疗器械检测实训室一次性输液器管路、滴斗、输液流速检测基于光阻法原理微粒检测；一次性注射器器身密合性、一次性输液器泄露、注射件检测一次性注射器滑动性能、圆锥接头、一次性输液器拉伸强度检测一次性注射针刚性、韧性、刺穿力检测酸度计的使用HCl