2024-2025学年新教材高中化学 第三章 铁 金属材料 3.2 金属材料教案 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中化学第三章铁金属材料3.2金属材料教案新人教版必修第一册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是铁金属材料的性质与应用。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了金属的通性，对于铁的性质的学习是建立在已有知识的基础上，通过对比分析，深入理解铁的特殊性质。本节课的教学内容与新人教版必修第一册化学第三章3.2节金属材料相对应。教学内容主要包括铁的物理性质，铁的化学性质，铁的冶炼和铁的合金。在教学过程中，我将引导学生通过实验观察铁的性质，通过实例了解铁的应用，提高学生的实践能力和科学素养。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力，培养学生的科学思维，增强学生的科学态度和社会责任感。通过观察铁的性质和应用，学生将能够运用科学方法进行实验和分析，提高实践能力和科学素养。同时，通过了解铁的重要性和金属材料的作用，学生将能够认识到科学对社会的影响，增强对科学的责任感。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是铁金属材料的性质与应用。具体重点包括以下几点：

（1）铁的物理性质：铁的颜色、状态、硬度、导电性等。

（2）铁的化学性质：铁与氧气、酸、碱、盐等物质的反应。

（3）铁的冶炼：铁的冶炼方法，如高炉法、炼铁法等。

（4）铁的合金：铁的常见合金，如生铁、钢等，以及合金的性质和应用。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几点：

（1）铁的化学性质：铁的氧化还原反应，铁的酸性、碱性、中性环境下的反应。

（2）铁的冶炼过程：高炉法、炼铁法的原理和操作过程。

（3）铁合金的性质：生铁、钢等合金的性质和区别。

（4）铁金属材料的应用：铁金属材料在工程、制造、生活等领域的应用。

对于以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实验演示、动画讲解、案例分析等方式，帮助学生突破难点，深入理解铁金属材料的性质与应用。同时，教师应针对学生的实际情况，调整教学难度，确保学生能够理解透彻，提高教学效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：实验室设备、烧杯、试管、滴定管、pH计、电子天平、显微镜等。

2.课程平台：新人教版必修第一册化学教材、多媒体教学课件、教学视频、在线讨论平台等。

3.信息化资源：互联网资源、化学学科数据库、专业期刊、在线实验模拟软件等。

4.教学手段：实验教学、小组讨论、案例分析、问题引导、互动式教学、作业与测试等。

5.辅助材料：实验试剂、实验室安全装备、教学挂图、模型与教具等。

6.学生资源：学生手册、学习笔记、课外阅读材料、小组合作项目等。

7.评价工具：课堂提问、小组评价、实验报告、作业评分、期中期末考试等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《金属的腐蚀与防护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过金属生锈的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索金属腐蚀的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解金属腐蚀的基本概念。金属腐蚀是金属与周围环境中的氧气、水等发生化学反应，导致金属表面产生氧化物或氢氧化物等物质的过程。金属腐蚀不仅会导致金属的损失，还会影响金属的结构和性能。（解释其重要性或应用）

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了金属腐蚀在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调金属腐蚀的原理和金属的防护方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与金属腐蚀相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示金属腐蚀的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“金属腐蚀的防护方法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了金属腐蚀的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对金属腐蚀的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普读物：推荐学生阅读《金属的世界》、《金属的奥秘》等科普读物，以增强学生对金属材料知识的了解。

（2）科普视频：推荐学生观看科普视频，如探索金属腐蚀的原因和金属的防护方法等，以生动形象的方式帮助学生理解。

（3）实验演示：引导学生观看金属腐蚀和防护的实验演示，以直观的方式理解金属腐蚀的过程和防护方法。

（4）金属材料应用案例：提供一些金属材料在工程、制造、医疗等领域的应用案例，以拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

（1）小组项目：组织学生分组进行金属腐蚀防护的小项目，如设计一种防腐蚀的涂料或研究一种新型防腐蚀材料等，通过实践提高学生的创新能力。

（2）参观考察：安排学生参观金属材料加工厂或相关科研机构，亲身感受金属材料的生产过程和应用，增强学生的实践经验。

（3）学术研究：引导学生关注金属腐蚀与防护领域的学术研究，了解最新的科研进展和技术突破，提高学生的学术素养。

（4）跨学科学习：鼓励学生结合化学、物理、材料科学等相关学科的知识，全面深入地研究金属腐蚀与防护的机理和应用，培养学生的跨学科思维能力。课后作业请根据本节课所学内容，完成以下作业：

1.描述金属腐蚀的基本过程，并解释金属腐蚀的原因。

2.列举三种金属腐蚀的防护方法，并简要说明其原理。

3.分析一个金属材料在实际应用中遇到腐蚀问题的情况，并提出相应的解决方案。

4.总结本节课所学的内容，并用自己的话解释金属腐蚀与日常生活和工业生产的关系。

5.选择一种金属材料，调查其在日常生活中的应用，并简要介绍其性质和作用。

作业答案：

1.金属腐蚀的基本过程：金属腐蚀是指金属与周围环境中的氧气、水等发生化学反应，导致金属表面产生氧化物或氢氧化物等物质的过程。金属腐蚀的原因包括金属本身的化学性质、金属表面的氧化膜不完整、环境中的腐蚀性物质等。

2.金属腐蚀的防护方法：涂层防护、阴极保护、材料选择等。涂层防护是通过在金属表面涂覆一层防护涂层，如油漆、塑料等，来隔绝金属与腐蚀介质的接触。阴极保护是通过施加外部电流，使金属表面成为电解质溶液中的阴极，从而减缓腐蚀速度。材料选择是选择耐腐蚀性较好的材料，如不锈钢、钛合金等，来减少腐蚀的发生。

3.金属材料在实际应用中遇到腐蚀问题的情况：例如，铁管在输送自来水时，由于水质中的氯离子导致铁管内壁发生腐蚀，出现锈迹。相应的解决方案可以是采用涂层防护，如内壁涂覆一层聚乙烯涂层，或者选择不锈钢管材来避免腐蚀问题。

4.金属腐蚀与日常生活和工业生产的关系：金属腐蚀在日常生活中普遍存在，如铁锅生锈、金属器件腐蚀等。工业生产中，金属材料的腐蚀会导致设备损坏、效率下降甚至事故发生。因此，了解金属腐蚀的原理和防护方法对于提高生活质量和工作效率具有重要意义。

5.金属材料在日常生活中的应用及性质和作用：例如，铝制易拉罐是一种常见的金属材料，它具有良好的抗腐蚀性和轻便性，能够保持饮料的新鲜度和口感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：通过实验教学和案例分析，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和创新思维。

2.小组合作学习：通过分组讨论和合作完成项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.利用多媒体教学：运用多媒体课件、视频、动画等教学资源，丰富教学手段，提高教学效果，增强学生的学习体验。

（二）存在主要问题

1.教学组织不够灵活：在教学过程中，教学组织较为单一，缺乏灵活性和多样性，可能导致学生对知识的掌握不够全面和深入。

2.评价方式不够多元化：现有的评价方式主要依赖于考试成绩，缺乏对学生综合素质和实践能力的评价，可能影响学生的全面发展。

3.校企合作不够深入：与企业的合作不够紧密，导致学生对行业需求和就业前景的了解不够全面，影响学生的职业规划和就业竞争力。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：通过提问、讨论、小组合作等方式，增加课堂互动，激发学生的思考和参与，提高学生的学习积极性和主动性。

2.多元化评价方式：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作能力、小组合作成果等多方面因素，实现对学生综合素质和实践能力的全面评价。

3.加强校企合作：与企业建立更加紧密的合作关系，定期举办讲座、实习、就业指导等活动，帮助学生了解行业动态和就业信息，提高学生的职业素养和就业竞争力。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它能够帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式来了解学生对知识点的掌握情况。我会选择一些关键性问题，要求学生回答，以此来了解他们是否理解了课堂所讲的内容。

2.观察评价：在课堂上，我会密切观察学生的表现，包括他们的参与程度、注意力集中情况以及他们的学习态度等。通过观察，我可以了解到学生是否积极参与课堂，是否对学习内容感兴趣，以及他们的学习态度是否端正。

3.测试评价：我会定期进行小测试，以此来了解学生对知识点的掌握情况。测试可以采用口头提问、书面作答或者实验操作等方式，以此来检查学生对知识点的理解和应用能力。

4.作业评价：对于学生的作业，我会认真批改，并给出详细的点评。我会根据学生的作业情况，了解他们对知识点的掌握程度，并及时给予反馈，鼓励他们继续努力。

5.小组合作评价：在课堂上，我也会关注学生的小组合作情况。我会观察他们在小组讨论中的表现，以及他们如何协作解决问题。通过小组合作评价，我可以了解到学生的团队合作能力和沟通能力。板书设计①金属腐蚀的基本过程

-金属与氧气、水等发生化学反应

-生成氧化物或氢氧化物等物质

-导致金属表面出现锈迹

②金属腐蚀的原因

-金属本身的化学性质

-金属表面的氧化膜不完整

-环境中的腐蚀性物质

③金属腐蚀的防护方法

-涂层防护：油漆、塑料等

-阴极保护：外部电流使金属成为阴极

-材料选择：不锈钢、钛合金等耐腐蚀材料

④金属腐蚀与日常生活和工业生产的关系

-铁锅生锈、金属器件腐蚀

-设备损坏、效率下降

-影响生活质量和工作效率

⑤金属材料在日常生活中的应用及性质和作用

-铝制易拉罐：