2023一年级语文下册 第二单元 2 我多想去看看配套教案 新人教版

2023一年级语文下册第二单元2我多想去看看配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级语文下册第二单元2我多想去看看配套教案新人教版课程基本信息1.课程名称：一年级语文下册第二单元2课《我多想去看看》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言理解与表达：通过学习《我多想去看看》，使学生能够正确理解课文内容，把握主要信息，并能够用普通话流畅地朗读课文，感受课文中描绘的美好景色和作者的情感。

2.思维发展与创新：培养学生运用想象力，结合自己的生活经验，创造性地表达自己对课文内容的理解和想法，提高学生的思维灵活性和创新能力。

3.文化传承与理解：通过学习本课，使学生了解祖国的美好河山，增强对家乡和国家的热爱之情，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

4.自主学习与协作交流：培养学生独立思考和自主学习的能力，鼓励学生在课堂上积极发言，与他人交流分享学习心得，提高学生的团队合作意识和沟通能力。重点难点及解决办法1.重点：

-课文内容的理解与记忆

-生字的认读与书写

-朗读与表达的流畅性

2.难点：

-对生字的认读，特别是形近字和难写字

-理解课文中的抽象概念和描绘的情感

-运用想象力进行创造性表达

3.解决办法：

-利用图片、视频等Multimediaresources帮助学生形象地理解课文内容，记忆生字。

-采用分组合作的学习方式，让学生在小组内共同讨论、解决问题，提高学生的协作交流能力。

-设计富有启发性的问题，引导学生主动思考，激发学生的创新思维。

-注重个体差异，给予学生个性化的指导，帮助每个学生克服学习困难。

-创设丰富的语言环境，让学生在真实的语言情境中实践和运用所学知识，提高语言表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023一年级语文下册第二单元2我多想去看看》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如课文中所描述的美丽风景的图片、地图等，帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境。将学生分组，每组设立一个讨论区，方便学生进行小组讨论和协作学习。同时，留出足够的空间供学生进行朗读和表达练习。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师能够有效地进行教学演示和讲解。

6.学习资料：准备相关的学习资料，如生字的拼音卡片、课文中的重点句子卡片等，方便学生进行复习和巩固学习内容。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如答题卡、评价表等，以便教师能够及时了解学生的学习情况，并对学生的学习进行反馈和指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引起学生对课文内容的好奇心。

过程：教师通过展示美丽的自然风景图片，引导学生谈论自己对美好景色的向往，从而引出本节课的主题《我多想去看看》。

2.课文学习（10分钟）

目标：帮助学生理解课文内容，掌握主要信息。

过程：教师带领学生一起朗读课文，边读边解释生字词的意思，引导学生关注课文中的描述和情感表达。

3.生字学习（20分钟）

目标：让学生能够认读和书写课文中的生字。

过程：教师通过展示生字卡片，引导学生认读和书写生字，同时提供相应的练习机会，帮助学生巩固记忆。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：教师给出一个与课文相关的话题，让学生分组讨论并创作一段表达自己想法的短文。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：每个小组向全班展示自己的讨论成果，其他学生可以对其进行评价和提问，教师对学生的表现进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生回顾和巩固本节课的学习内容。

过程：教师引导学生总结本节课所学的课文内容、生字和学习方法，并强调对家乡和国家的热爱之情。教师对学生的学习情况进行总结，并提出改进建议。知识点梳理1.课文内容理解：《我多想去看看》是一首描绘美丽自然景色和作者向往之情的诗歌。诗中通过对草原、天山、桂林山水和威尼斯等不同地方景色的描绘，展现了作者对美好世界的向往。

2.生字词认读与书写：本课中的生字词包括“想、去、看、见、多、那么、地方、草原、天山、作者、桂林、山水、威尼斯”等。学生需要掌握这些生字词的认读和书写。

3.语法结构：本课中涉及到的语法结构包括“我想去看看”、“那么多地方”、“那么美丽的景色”等。学生需要理解并能够正确运用这些语法结构进行表达。

4.朗读与表达能力：学生需要能够流利地朗读课文，并能够用自己的话表达对课文内容的理解和想法。

5.想象力与创造性表达：通过学习本课，学生需要运用想象力，结合自己的生活经验，创造性地表达自己对课文内容的理解和想法。

6.文化传承与理解：通过学习本课，学生了解祖国的美好河山，增强对家乡和国家的热爱之情，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

7.自主学习与协作交流：学生需要独立思考和自主学习，积极参与小组讨论，与他人交流分享学习心得，提高学生的团队合作意识和沟通能力。

8.学习方法与策略：学生需要掌握本节课所学的阅读理解、生字学习、朗读表达等学习方法和策略，并能够运用到其他学科的学习中。

9.评价与反馈：学生需要了解自己的学习成果，通过教师的评价和反馈，找到自己的不足之处，并进行改进。教学反思与改进1.教学活动的设计方面，我发现学生在小组讨论环节表现得非常积极，他们能够很好地运用想象力，结合自己的生活经验，创造性地表达自己对课文内容的理解和想法。这说明我给出的话题是具有启发性和引导性的，学生能够很好地参与其中。

2.在生字学习环节，我发现学生在认读和书写生字方面存在一些困难，特别是形近字和难写字。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的练习机会，例如通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固生字的学习。

3.在朗读与表达能力方面，我发现部分学生朗读时语调平淡，缺乏感情色彩。为了改善这一点，我计划在未来的教学中加强对学生的朗读指导，例如通过范读、引导学生模仿等方式，让学生更好地感受课文中的情感，并能够用富有感染力的语言进行表达。

4.在课堂展示与点评环节，我发现学生在表达自己的观点时，有时语言组织不够清晰，逻辑性不强。为了提高学生的表达效果，我计划在未来的教学中增加更多的练习机会，例如通过角色扮演、辩论等形式，让学生在实践中提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力。

5.在教学资源的利用方面，我发现多媒体资源的引入能够很好地激发学生的学习兴趣，他们对于图片、视频等资源表现出很高的好奇心和兴趣。为了更好地利用教学资源，我计划在未来的教学中继续丰富和更新教学资源，例如通过寻找更多的与课文内容相关的多媒体资源，让学生在直观的学习环境中更好地理解和掌握知识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

为了巩固本节课的学习成果，教师设计了以下当堂检测题目：

（1）连线题：将生字词与对应的拼音进行匹配。

（2）填空题：根据课文内容，完成以下句子：

a.我多想去看看_________。

b.那么_________