2023一年级数学上册 3 1-5的认识和加减法第4课时 分与合 配套教案 新人教版VIP

2023一年级数学上册31-5的认识和加减法第4课时分与合配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学上册31-5的认识和加减法第4课时分与合配套教案新人教版教材分析人教版一年级数学上册第3单元1-5的认识和加减法第4课时“分与合”的配套教案，主要围绕学生对数字1至5的进一步理解和应用。本课时通过实践活动，让学生学会将一个整体分成若干部分，并理解部分与整体的关系。内容涉及简单的加减法运算，培养学生的数感和逻辑思维能力。教学设计应紧密结合课本，通过具体、直观的实物或图片，引导学生动手操作，如分水果、分玩具等，让学生在实际操作中感知和理解分与合的概念。同时，教案应注重学生的课堂参与和互动，通过小组合作、游戏等形式，增加学生的学习兴趣，提高学生的参与度。作业设计要合理，能够巩固所学知识，如家庭中的分物品活动，将学习延伸至生活实际。核心素养目标本课时旨在培养学生的数感、逻辑思维和问题解决能力。通过实践活动，使学生能够理解分与合的概念，掌握1至5的数字加减法运算。在教学过程中，引导学生运用数学语言描述分与合的过程，提升学生的数学表达能力。同时，通过小组合作和游戏，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。在作业设计中，将所学知识应用于生活实际，提升学生将数学知识运用到日常生活中的能力。总之，本课时教学旨在全面提升学生的数学核心素养，为今后的数学学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握分与合的概念：学生能够理解将一个整体分成若干部分，并理解部分与整体的关系。

（2）数字1至5的加减法运算：学生能够进行1至5的数字加减法运算，并理解其含义。

（3）培养学生的数感和逻辑思维能力：通过实践活动，使学生能够运用数感进行分与合的操作，并运用逻辑思维理解加减法的运算规律。

2.教学难点

（1）理解分与合的概念：对于部分与整体的关系，学生可能存在理解上的困难，需要通过具体的实物或图片进行引导。

（2）掌握加减法运算：学生可能对数字1至5的加减法运算存在困难，需要通过实践活动，让学生在实际操作中感知和理解。

（3）培养学生的数感和逻辑思维能力：学生可能对于数感和逻辑思维的运用存在困难，需要通过实践活动和小组合作，引导学生进行思考和表达。

（4）将所学知识应用于生活实际：学生可能存在理解上的困难，需要通过作业设计，让学生在家庭中进行相关的活动，将学习延伸至生活实际。教学方法与策略1.教学方法

（1）实践活动：通过分水果、分玩具等实际操作，让学生感知和理解分与合的概念，培养学生的数感和逻辑思维能力。

（2）小组合作：让学生在小组内进行讨论和实践，培养学生的团队合作能力和沟通交流能力。

（3）游戏教学：设计相关的数学游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动设计

（1）导入：通过出示实物或图片，引导学生思考如何将整体分成若干部分，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：通过讲解和示范，让学生理解分与合的概念，并讲解1至5的数字加减法运算。

（3）实践活动：让学生进行分水果、分玩具等实际操作，巩固所学知识。

（4）小组讨论：让学生在小组内讨论如何将整体分成若干部分，并分享自己的思路。

（5）游戏环节：设计相关的数学游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示实物图片、动画等，直观地展示分与合的概念和加减法运算。

（2）视频：播放相关的教学视频，让学生更直观地理解分与合的概念。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

过程：教师出示实物或图片，引导学生思考如何将整体分成若干部分，激发学生的学习兴趣，引出分与合的概念。

2.新课讲解（10分钟）

目标：让学生理解分与合的概念，掌握1至5的数字加减法运算。

过程：教师讲解和示范分与合的概念，并通过PPT展示实物图片，让学生直观地理解部分与整体的关系。同时，讲解1至5的数字加减法运算，让学生掌握基本的运算方法。

3.实践活动（20分钟）

目标：培养学生的动手操作能力和数感。

过程：教师组织学生进行分水果、分玩具等实际操作，让学生在实践中感知和理解分与合的概念。教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

过程：教师给出一些分与合的实际问题，让学生在小组内进行讨论，分享自己的思路和解决问题的方法。每个小组选择一个代表进行汇报。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和逻辑思维能力。

过程：学生代表进行课堂展示，其他学生和教师对其进行点评，指出优点和需要改进的地方。教师对学生的表现进行总结和评价。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生对所学知识进行总结，强调分与合的概念和1至5的数字加减法运算。布置相关的作业，让学生进行巩固练习。拓展与延伸1.课后阅读材料

（1）篇目：《数学乐园——分与合的故事》

内容简介：本文通过有趣的故事，讲述了分与合在生活中的应用，帮助学生进一步理解分与合的概念，并激发学生对数学的兴趣。

（2）篇目：《数字1至5的加减法游戏》

内容简介：本文介绍了一款数字1至5的加减法游戏，通过游戏让学生在轻松愉快的环境中巩固加减法运算，提高学生的数学能力。

2.课后自主学习和探究

（1）任务：观察生活中的分与合现象，并用数学语言进行描述。

要求：学生可以在家中或学校里观察到的分与合现象，如分食物、分玩具等，并用所学的数学语言进行描述。

（2）任务：设计一个关于分与合的数学游戏。

要求：学生可以运用所学的分与合知识和加减法运算，设计一个有趣的数学游戏，可以邀请同学一起玩，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

（3）任务：调查和分析家庭中的分与合情况。

要求：学生可以在家中进行调查，了解家庭中的分与合情况，如分配家务、分配零花钱等，并用所学的数学知识进行分析，提高学生的实际应用能力。内容逻辑关系①分与合的概念：将一个整体分成若干部分，理解部分与整体的关系。

②数字1至5的加减法运算：掌握1至5的数字加减法运算方法，理解其含义。

③数感和逻辑思维能力：通过实践活动，培养学生的数感和逻辑思维能力。

2.板书设计

①分与合的概念：

```

分与合

整体——》部分

```

②数字1至5的加减法运算：

```

1+1=2

2-1=1

3+2=5

5-3=2

```

③数感和逻辑思维能力：

```

数感：对数字的认识和运用

逻辑思维：分析、推理、解决问题的能力

```

3.教学逻辑关系

①导入新课：通过实物或图片，引导学生思考分与合的概念，激发学习兴趣。

②新课讲解：讲解分与合的概念和数字1至5的加减法运算，让学生理解和掌握。

③实践活动：让学生进行实际操作，巩固所学知识，培养学生的数感和逻辑思维能力。

④小组讨论：让学生在小组内分享思路和解决问题，培养团队合作和沟通交流能力。

⑤课堂展示与点评：学生进行课堂展示，教师点评和总结，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。

⑥课堂小结：总结所学知识，布置作业，巩固练习。课堂1.课堂评价

（1）提问：教师通过提问的方式了解学生对分与合概念和数字1至5加减法运算的理解程度，观察学生是否能运用所学知识进行实际操作。

（2）观察：教师在实践活动环节观察学生的操作过程，了解学生的动手能力和逻辑思维能力。

（3）测试：教师可以设计一些简单的测试题目，检验学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

（1）作业内容：教师对学生的作业进行认真批改和点评，关注学生对分与合概念和数字1至5加减法运算的理解和应用情况。

（2）作业完成质量：评价学生的作业书写是否规范、解答是否正确、思路是否清晰。

（3）反馈与鼓励：教师及时反馈学生的学习效果，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方，帮助学生提高。

3.学生自评与互评

（1）自评：学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

（2）互评：学生之间进行相互评价，分享彼此的学习经验和心得，相互鼓励和促进。

4.家长沟通

（1）与家长交流学生的学习情况，让家长了解学生在学校的表现。

（2）鼓励家长关注学生的学习，参与家庭中的分与合活动，共同培养学生的数学能力。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《数学乐园——分与合的故事》、《数字1至5的加减法游戏》

（2）视频资源：分与合的实例演示、数字1至5的加减法运算教学视频

2.拓展要求

（1）学生自主阅读拓展材料，了解分与合在生活中的应用，巩固对数字1至5的加减法运算的理解。

（2）学生可以与家长一起进行分与合的实际操作，如分食物、分玩具等，并用所学的数学语言进行描述。

（3）学生可以设计自己的数学游戏，邀请同学一起玩，提高动手操作能力和问题解决能力。

（4）学生可以调查和分析家庭中的分与合情况，如分配家务、分配零花钱等，并用所学的数学知识进行分析。

3.拓展活动建议

（1）组织数学故事分享会，让学生分享自己阅读的拓展材料，并交流对分与合概念和数字1至5加减法运算的理解。

（2）开展数学游戏大赛，让学生展示自己的数学游戏设计，并与同学进行游戏，提高团队合作和沟通交流能力。

（3）举办家庭数学活动，鼓励家长参与，共同解决分与合的实际问题，培养学生的实际应用能力和家庭数学氛围。

（4）进行数学知识问答比赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高表达能力和逻辑思维能力。反思改进措施（1）实践活动：通过分水果、分玩具等实际操作，让学生在实践中感知和理解分与合的概念，培养学生的数感和逻辑思维能力。

（2）小组合作：组织学生进行小组讨论和实践，培养学生的团队合作能力和沟通交流能力。

（3）游戏教学：设计相关的数学游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.存在主要问题

（1）学生对分与合的概念理解不够深入，需要通过更多的实际操作和讲解来加强学生