中小学教育管理干部考核试题及答案

中小学教育管理干部考核试题及答案

中小学教育管理干部考核精选试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20

分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,

请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.下列内容，不属于教育人员管理的是（A）

A.教师对学生的管理

B.校长和教师的自我管理

C.学校领导班子、教师集体中成员之间的相互管理

D.教育行政部门对校长和教师的管理

2.下列关于校长地位的描述中，不正确的一项是（B）

A.校长是学校行政领导的中心B.校长是学校的唯一决策

者

C.校长是学校的法人代表D.校长处于学校工作的指挥地

位

3.下列属于校长职权范围的是（D）

A.教育改革自主权B.人事权

C.经费支配权D.以上三项都是

4.“熟教诲学科、心理学科、管理学科的基本理论，能自

觉按照教诲和管理规律管理学校，成为教诲和管理的行家”，

这属于校长任职资历中的（B）

A.思想素质要求B.岗亭常识要求

C.岗位能力要求D.身心健康要求

5.后备校长的数量与现职校长的数量维持在适当比例，有

利于校长人员的遴选。一般认为，后备校长与现职校长的合适

比例为（C）

C.l:1.5D.2:l

6.按照管理权限，由国家法定机关按照一定的标准和程序,

直接任命校长的制度是（A）A.委任制B.考任制

C.招聘制D.综合制

7.教育行政部门为解决某些地区教育发展与师资严重不足

的矛盾，聘用一部分适合任教的公民到学校任教的制度，属于

教师任用制度中的（C）

A.派用制B.聘用制

C.代用制D.选拔制

8.自我管理的发展一般要经过四个阶段，其中“自己管理

自己已经成为个体生活方式的一个组成部分，一种自动化倾

向“，这说明个体处于自我管理的下列哪个阶段（D）

A.感受他人管理的阶段B.认同他人管理的阶段

C.产生自我管理意识的阶段D.形成自我管理能力和惯的

阶段

9.学生常规管理的基本特征是它的（D实践性）

A.科学性B.教育性

C.纪律性D.实践性

10.班级管理有很多模式，其中“班级干部已成为班集体的

构造中心，班级管理的决策是在班主任指导下，通过班干部构

造同学讨论做出并得到认同”，这类模式属于（C）

A.命令式。B.简单联系式。

C.民主平等式。D.多向接洽式。

n.下列关于学校教学计划的叙述中，正确的一项是（C）

A.制定学校教学计划应由校长一人完成

B.学校教学计划要保持长时间稳定，五年之内不得修改

C.学校教学工作计划应保持整体协调一致

D.学校教学工作计划的制定不需要考虑学校的教学设备条

件

12.教学质量分析有很多的方法，其中相识本校毕业生在

高一级学校研究大概在工作岗亭上的表现，从而对本校教诲教

学质量进行分析评价的方法为（D）

A.定性分析B.定量分析

C.因果分析D.追踪分析

13.工作要实事求是，不搞“花架子”，防止形式主义，这

符合德育管理的（B）

A.科学性原则B.实效性原则

C.方向性原则D.教育性原则

14.根据上年收入和支出情况，考虑增减因素，适当进行

调整和测算收入和支出的方法是（B.基数法）A.定额法B.基

数法

C.推算法D.估值法

15.中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量

分析法和（D）

A.质量评估法B.权重评分法

C.质性访谈法D.过程分析法

A.中、小学学杂费收入B.教育事业费

C.教育费附加D.勤工俭学收入

17.中小学的学籍管理属于（A）

A.教务工作B.德育工作

C.总务工作D.教科研工作

18.安排德育内容要具体，强调一个“小”字；要贴近实际,

讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的（B）

A.规范化原则B.科学化原则

C.序列化原则D.系统化原则

19.学校体育的根本目标是（B）

A.传授体育知识和技能B.增强学生体质

C.卫生保健D.培养运动员

20.构造学校卫生工作，应保持（D）

A.以安全卫生为主B.以安全保健为主

C.以自我保健为主D.以预防保健为主

22.组织作用23.实绩24.业务25.自我意识26.班主任27.时

间标准28.德育内容问题29.以普及为主30.效益性原则

名词解释答

二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21.教诲事业的特点包括非权力性、非营利性、专业性和

―教诲性。

22.校长的感化包括代表感化、引导感化、、协

调感化和教诲感化。

23.校长的考核包括德、能、勤、绩四个方面，以考核

为主。

24.上级对教师的考核，一般采用两种形式。一种是行政

为主的形式，另一种是为主的形式。25.

是人的自我教育和自我管理的前提和手段。

26.是班集体的构造者、教诲者和指导者，是学

校领导者实施教诲、教学工作的得力助手。27.教学工作质量

检查分析的标准包括工作质量标准、教学结果标准和

28.德育管理的核心问题是o

29.学校体育工作管理的基本要求是：以增强学生体质为

主，以体育教学管理为主，,学校体育和卫生保健

相结合。

30.学校财务分析要坚持及时性原则、客观性原则和

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15

分）

31.学生常规管理

学生常规管理是对学生在学校里研究和活动的经常化、制

度性管理，目的在于养成学生良好的行为惯，保证教育教学工

作和学生研究活动的有序、高效进行。

32.教学质量分析

教学质量分析就是对教学质量检查的结果进行整理、分类、

统计、比较，找出问题，分析原因，提出改良教学和管理措施

的过程。

33.德育管理

德育管理是德育管理者运用一定的方法和手段，充分发挥

人、财、物、时、空、信息的感化，协调好各方面的关系，有

效的构造教诲者和受教诲者，配合实现德育目标的活动过程。

XXX国有资产

国有资产是指由公立学校占有和使用的、在法律上确认为

国家所有、能以货币计量的各种物质资源的总和。包括：国家

拨给学校的资产、学校按照国家政策规定运用国有资产组织收

入形成的资产，以及接受捐赠和其他经法律确认为国家所有的

资产。

35.财务监督

学校财政监督指对学校预算收支计划的完成情形和国度的

有关方针政策，财捐客律以及学校的各项财政规章制度的执行

情形所进行的监督和检查。

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36.简述教育人员自我管理的原则。

答：1、自我要求与社会发展相结合的原则。

2、自律与他律相结合的原则。

3、知与行统一的原则。

4、理想与实现统一的原则。

5、持之以恒的原则

6、评价与反馈的原则。

37.简述学生管理的特点。

1、学生管理的整体性。

2、学生管理的循序性。

3、学生管理的集体性。

4、学生管理的主体性。

38.简述学生自我熟管理的基本内容。

答：学生自我意识管理，要贯穿于学生心理活动的全过程。

1、在熟方面，要引导学生自我窥察、自我分析和自我评

价。要教诲学生常常严厉地解剖自己，在研究他人的基础上，

比较全面、准确地熟自己，既能发现自己的优点，也能看到自

己的缺点和不足，以提高自己的自觉性。

2、在情感方面，要引导学生自我体验、自我激励，自我

悔恨，自我克制和自我调节，以提高学生对自己情感的近年能

力。

3、在意志方面，要引导学生自我计划、自我监督、自我

限制和自我磨练，以提高学生自己战胜自己的能力。

4、在行为惯方面，要引导学生自我计划，自我检查和自

我修养，以提高学生自强的能力，养成良好的处理惯。

39.简述教学工作管理的基本要求。

答：1、重视教学，深入教学，研究教学，指导教学。

2、严格按照国家的课程计划、教学大纲和教科书的要求

管理教学工作。

3、要根据教学工作的特点，遵循教学规律管理教学。

4、坚持正确的教学思想指导管理教学工作。

40.简述学校国有资产管理的原则。

答：学校国有资产管理原则是统一领导，分工负责，管用

结合，合理调配，物尽其用，减少浪费，防止流失，保值增值。

在此原则指导下，建立各种内部管理细则。

国有资产管理的原则首要有：（1）神圣不可侵犯原则。

（2）统一政策，分级管理，管住管活原则。（3）价值管理和

实物管理相结合。（4）效益原则。（5）法定原则。（6）动

态平衡原则。

5、论述题（本大题共2小题，第41小题7分，第42小

题8分，共15分）

41.结合实践，试分析中小学教师成长的过程。

答:首先需要说明，教师专业成长，需要经过三个互相接

洽、互相区分的阶段：

1.知识化过程，即职前准备阶段，在这一阶段，准教师研

究学科专业知识与教育科学知识与技能。2.专业化过程，在这

一阶段，研究示范专业的知识，通过教师资格考试。

3.专业成熟过程，在这一过程中，通过实践丰富自身的专

业知识。这是一个长期的过程，也是教师教育和科研能力提高

的关键时期，更多的是需要自身的实践反思与专家的指导。

其次，如果你是教师，请结合自身的专业成长历程说明这

三个阶段。

42.结合实际，论述教育者如何进行自我管理

答题要点

教诲人员的自我教诲和管理方法是自我教诲和管理的手段、

方式的总和，首要有自学、自识、自控、自检、自理和自奖。

1.要做好自识，做好自我诊断与分析，总结优缺点，有针

对性地做好发展规划；2.持续地、有针对性地自学；3.自控，

不是消极地控制，而是积极地参与实践，在实践中认真反思，

有针对性的改变自己；4.自检，就是不断地检查自身工作中的

成败得失，做比较系统的总结；5.自理，有计划的改变自己，

按照规定的要求和自身的目标在工作上、心理上与生活上做出

积极的安排与协调；6.自奖，即自我激励，通过多种方式激励

自我。特别是在失败或遇到挫折的时候，要以积极的心态对待,

看到光明。

如果在试卷论述部分中出现了相关的题目，请抓住一两个

环节，结合自身的成长实际予以说明。六、案例分析题（本大

题10分）

43.

结合上面的案例，回答两个问题：（1）谈一谈你对德育

量化评价的看法；（2）除定量分析法之外，德育评价还有哪

些方法

关于德育量化评价的争论

某区教育局召开德育工作研讨会，就德育的量化评价问题

进行了认真