初中校园欺凌预防方式分享

初中校园欺凌预防方式分享科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中校园欺凌预防方式分享教材分析本节课的教材是《道德与法治》八年级上册，第五单元“我们受法律特殊保护”，第二课“预防校园暴力”。本节课的主要内容是通过讨论和分享，让学生了解校园欺凌的现象，学会预防和处理校园欺凌的方法，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

课程设计分为三个环节：

第一环节：导入新课。通过一个发生在校园里的欺凌事件视频，引发学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

第二环节：自主学习。学生通过阅读教材，了解校园欺凌的定义、类型和危害，分析校园欺凌的原因，学会预防和处理校园欺凌的方法。

第三环节：实践活动。学生分组讨论，分享自己设计的预防校园欺凌的宣传标语、海报或情景剧，互相交流，取长补短，提高自我保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：

1.增强法治意识：通过学习校园欺凌的相关法律知识，使学生认识到法律对青少年保护的重要性，学会在生活中遵守法律，维护自身合法权益。

2.提高自我保护能力：学生了解校园欺凌的现象，学会预防和处理校园欺凌的方法，提高自己在校园生活中的自我保护意识和能力。

3.培养人际交往能力：通过课堂讨论、分享等方式，学生学会与他人沟通交流，提高解决人际关系问题的能力，促进同学间的友谊和团结。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义、类型和危害：让学生了解校园欺凌的概念，掌握校园欺凌的类型和危害，提高防范意识。

（2）预防校园欺凌的方法：教育学生学会预防和处理校园欺凌的方法，如遇到欺凌时如何保护自己，如何寻求帮助等。

（3）法律对青少年保护的重要性：让学生了解法律对青少年的保护作用，认识到遵守法律、维护自身合法权益的重要性。

（4）培养良好的人际关系：通过课堂讨论、分享等方式，使学生学会与他人沟通交流，提高解决人际关系问题的能力。

2.教学难点：

（1）理解校园欺凌的深层次原因：让学生认识到校园欺凌背后的心理、社会等原因，有助于学生从根本上预防和减少校园欺凌现象。

（2）掌握预防和处理校园欺凌的方法：学生需要学会在实际生活中运用预防和处理校园欺凌的方法，提高自我保护能力。

（3）法律知识的运用：让学生学会运用法律知识维护自身合法权益，需要在实际案例中进行演练和指导。

（4）培养良好的人际关系：学生需要在现实生活中学会与他人沟通交流，建立良好的人际关系，这需要长时间的实践和引导。

举例说明：

（1）校园欺凌的定义、类型和危害：通过具体案例，让学生了解校园欺凌的实际情况，分析不同类型的校园欺凌，如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等，并探讨其对受害者造成的心理和身体伤害。

（2）预防校园欺凌的方法：引导学生思考如何预防和处理校园欺凌，如遇到欺凌时如何保护自己，如何寻求帮助，如何协调同学关系等。

（3）法律对青少年保护的重要性：通过分析相关法律案例，让学生了解法律对青少年的保护作用，如《中华人民共和国未成年人保护法》等。

（4）培养良好的人际关系：组织学生进行小组讨论，分享自己在人际交往中的经验和感悟，互相学习，提高沟通能力。同时，教师要关注学生的人际关系，及时发现和解决矛盾，营造良好的班级氛围。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解校园欺凌的相关知识，让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害，以及预防和处理校园欺凌的方法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己设计的预防校园欺凌的宣传标语、海报或情景剧，互相交流，取长补短，提高自我保护意识。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解校园欺凌的实际情况，分析不同类型的校园欺凌，并探讨其对受害者造成的心理和身体伤害。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放发生在校园里的欺凌事件视频，引发学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件展示校园欺凌的统计数据和相关图表，直观地呈现校园欺凌的现象，帮助学生更好地理解和分析问题。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜集有关校园欺凌的新闻报道、文章等，拓宽视野，了解校园欺凌的现状和趋势。

4.情景剧表演：组织学生分组进行情景剧表演，让学生在实际操作中学会与他人沟通交流，提高解决人际关系问题的能力。

5.互动游戏：设计相关互动游戏，让学生在游戏中学会预防和处理校园欺凌的方法，增强学生的参与感和体验感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园欺凌案例视频和相关的法律知识资料，要求学生观看视频并阅读资料。

-设计预习问题：提出问题，如“校园欺凌发生的原因是什么？”、“如何辨别和预防校园欺凌？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的观看和阅读进度，鼓励学生提出问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读法律知识资料，了解校园欺凌的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交自己对问题的思考和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实校园欺凌案例的视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、类型和危害，以及预防和处理的方法。

-组织课堂活动：学生分组讨论，分享自己设计的预防校园欺凌的宣传标语、海报或情景剧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的设计和想法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握预防和处理校园欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌知识点，掌握预防和处理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如让学生撰写关于预防校园欺凌的小短文。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌相关的拓展阅读材料，如学术论文、新闻报道等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课结束后，学生应该能够达到以下学习效果：

1.知识掌握：学生能够准确地理解校园欺凌的定义、类型和危害，掌握预防和处理校园欺凌的方法，以及法律对青少年保护的相关知识。

2.技能提升：学生通过参与小组讨论、角色扮演等活动，提高团队合作意识和沟通能力，培养解决问题的能力。

3.价值观培养：学生认识到预防校园欺凌的重要性，增强法治意识，学会尊重他人，维护自身合法权益。

4.行为改变：学生在生活中能够积极预防和处理校园欺凌，遇到欺凌时能够保护自己，寻求帮助，促进校园和谐。

5.思考能力：学生通过分析案例、讨论问题等方式，提高批判性思维和分析问题的能力。

6.自主学习能力：学生学会自主阅读资料、思考问题、总结经验，培养终身学习的习惯。

7.情感态度：学生对校园欺凌现象产生关注，对受害者产生同情心，对预防和减少校园欺凌充满信心。

具体表现如下：

1.学生能够明确区分校园欺凌的不同类型，如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等，并能具体举例说明。

2.学生能够阐述校园欺凌对受害者造成的心理和身体伤害，以及校园欺凌的社会影响。

3.学生掌握预防和处理校园欺凌的方法，如如何保护自己、如何寻求帮助、如何协调人际关系等。

4.学生了解法律对青少年的保护作用，如《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规。

5.学生在小组讨论中能够提出自己的观点，与他人进行有效的沟通和交流。

6.学生通过撰写课后作业和拓展阅读，加深对校园欺凌知识的理解和应用。

7.学生在反思总结中能够认识到自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。

8.学生在日常生活中能够主动预防和处理校园欺凌，展现出良好的行为习惯和法治意识。课后作业1.请结合所学内容，分析一个校园欺凌的案例，说明欺凌者和受害者可能面临的法律后果。

答案：

案例：小明和小刚是同班同学，小明经常在课堂上嘲笑小刚，并给他起难听的外号。小刚感到非常自卑和痛苦，但不敢告诉老师。

分析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，小明的行为属于对小刚的言语欺凌，可能会面临学校的批评教育，严重时可能被记过处分。同时，小刚作为受害者，有权要求学校采取措施保护自己，维护自己的合法权益。

2.请设计一个校园欺凌的宣传标语，用以提高同学们的防范意识。

答案：

宣传标语：拒绝校园欺凌，共建和谐校园。

3.请撰写一段小短文，阐述你在学校遇到校园欺凌时会如何应对。

答案：

如果我在学校遇到校园欺凌，我会首先保护自己，尽量避免与欺凌者发生冲突。我会告诉老师或者寻求其他同学的帮助，让欺凌者受到应有的惩罚。同时，我会鼓励受害者勇敢站出来，一起维护校园的和谐与安宁。

4.请列举三种预防校园欺凌的方法，并简要说明其作用。

答案：

方法一：增强法治意识，遵守学校纪律，不参与任何形式的欺凌行为。

方法二：加强同学间的沟通交流，建立和谐的人际关系，避免矛盾和冲突。

方法三：提高自我保护能力，遇到欺凌时勇敢站出来，寻求老师或其他人的帮助。

5.请分析校园欺凌现象产生的原因，并提出相应的解决措施。

答案：

原因：校园欺凌现象产生的原因可能包括个人心理问题、家庭背景、社会环境等。

解决措施：加强心理健康教育，提高学生的心理素质；开展家庭教育，培养家长正确的教育观念；加强校园安全管理，建立健全校园欺凌的预防机制。内容逻辑关系-重点知识点：校园欺凌的定义、类型、危害

-词：欺凌、暴力、受害、心理创伤、法律后果

-句：校园欺凌是指发生在校园内的暴力行为，包括言语、身体、网络等多种形式，对受害者和校园环境造成严重危害。

2.预防和处理校园欺凌的方法

-重点知识点：预防和处理校园欺凌的方法、法律保护、自我保护

-词：预防、处理、法律、自我保护、沟通、合作

-句：预防和处理校园欺凌需要从个人、家庭、学校和社会等多方面入手，加强法律教育，提高自我保护意识，学会与他人沟通合作。

3.法律对青少年的保护

-重点知识点：法律对青少年的保护、未成年人保护法、法律责任

-词：法律、保护、法律责任、未成年人、权益

-句：法律对青少年提供特殊保护，如《中华人民共和国未成年人保护法》等，明确未成年人的权益和法律责任，保障青少年的健康成长。

板书设计：

一、校园欺凌的定义与危害

-校园欺凌的定义：暴力行为，包括言语、身体、网络等多种形式

-校园欺凌的类型：言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等

-校园欺凌的危害：对受害者和校园环境造成心理创伤、法律后果等

二、预防和处理校园欺凌的方法

-预防和处理校园欺凌的方法：加强法律教育、提高自我保护意识、学会沟通合作等

-法律保护：未成年人保护法等法律对青少年的特殊保护

-自我保护：遇到欺凌时如何保护自己、寻求帮助等

三、法律对青少年的保护

-法律对青少年的保护：明确未成年人的权益和法律责任

-法律责任：欺凌者可能面临的法律后果

-权益保护：法律保障青少年的健康成长作业布置与反馈一、作业布置

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业一：请结合所学内容，分析一个校园欺凌的案例，说明欺凌者和受害者可能面临的法律后果。

-作业二：请设计一个校园欺凌的宣传标语，用以提高同学们的防范意识。

-作业三：请撰写一段小短文，阐述你在学校遇到校园欺凌时会如何应对。

-作业四：请列举三种预防校园欺凌的方法，并简要说明其作用。

-作业五：请分析校园欺凌现象产生的原因，并提出相应的解决措施。

二、作业反馈

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于作业一，批改时注意学生是否准确分析案例，是否明确欺凌者和受害者的法律后果。反馈时，指出学生的分析是否全面，法律后果的描述是否准确，并提出改进建议。

-对于作业二，批改时注意宣传标语的设计是否具有针对性，是否能够