六年级下册第2课 学会宽容 第一课时 教学设计＋视频

六年级下册第2课学会宽容第一课时教学设计＋视频学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《学会宽容》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

本节课以教材内容为基础，通过讲解、讨论和视频辅助教学，引导学生理解宽容的含义，学会尊重他人，培养良好的人际交往能力。结合课本实例，让学生体会宽容的力量，学会在实际生活中运用宽容，促进班级和谐氛围的建设。核心素养目标培养学生尊重与包容的价值观，提升人际交往能力，增强团队协作意识。通过本节课学习，使学生能够：

1.理解宽容的意义，认识到宽容在人际交往中的重要性。

2.学会尊重他人，关爱同伴，构建和谐班级氛围。

3.提高自我情绪调节能力，面对冲突时能采取宽容、理性的态度解决问题。学情分析六年级学生在知识、能力和素质方面已有一定基础，具备基本的理解能力和判断力。在学科知识方面，他们对人际交往有一定的认识，但对于宽容的深度理解可能尚显不足。能力上，学生的自我表达和沟通能力各异，部分学生可能在处理人际关系时显得较为自我，缺乏换位思考。

在素质方面，大部分学生具有较好的集体荣誉感，愿意为班级和谐贡献力量，但个别学生可能存在自私、狭隘的心态，影响班级氛围。此外，学生的行为习惯参差不齐，部分学生在面对冲突时可能难以保持冷静，容易激化矛盾。

这些特点将对本节课的学习产生影响，需要教师针对不同学生情况进行有针对性的引导和教育，帮助他们真正理解宽容的价值，并在实际生活中践行宽容。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入理解宽容的概念。通过案例研究，让学生从实际情境中体会宽容的重要性。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟实际生活中的人际冲突，学会宽容与理解。开展小组合作讨论，鼓励学生分享个人观点，增进彼此了解。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示教材中的案例，辅助讲解。播放相关主题的视频，帮助学生直观地感受宽容的力量。同时，运用班级微信群等网络平台，促进学生课后反思与交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组现实生活中的冲突场景图片，如学校里的争吵、家庭中的矛盾等，并提出问题：“你们在生活中遇到过类似的情况吗？当时是如何解决的？”

-学生分享经历，教师引导总结：在面对冲突时，我们需要学会一种重要的品质——宽容。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，教师详细讲解宽容的含义、宽容的重要性以及宽容在人际交往中的作用。

-通过案例分析，让学生了解宽容带来的积极影响，以及不宽容可能导致的问题。

-强调宽容不是无原则的纵容，而是有原则的包容与理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个教材中的案例，讨论如何在实际生活中运用宽容，解决问题。

-每组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题：“你认为宽容在人际交往中有什么作用？请举例说明。”

-学生回答，教师点评并引导思考，强调宽容的重要性。

5.角色扮演（5分钟）

-设计一个关于宽容的情景剧，让学生分角色扮演，体验宽容带来的改变。

-学生表演结束后，教师组织评价和讨论，引导学生理解宽容的价值。

6.创新教学（5分钟）

-邀请一位有宽容品质的榜样人物（如教材中的典型人物）进行现场互动，让学生了解他们是如何在现实生活中践行宽容的。

-学生提问，榜样人物解答，激发学生学习宽容的兴趣。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出问题：“在实际生活中，你将如何运用宽容来处理人际关系？”

-学生分享自己的想法，教师点评并引导，促进学生将宽容理念付诸实践。

8.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调宽容在人际交往中的重要性。

-学生反思自己在课堂中的收获，以及如何在课后继续学习和践行宽容。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够准确理解宽容的概念，认识到宽容在人际交往中的重要性。

-学生掌握了宽容的原则和方法，能够在实际情境中运用宽容处理问题。

-学生通过案例分析，理解了宽容带来的正面影响，以及不宽容可能导致的后果。

2.能力提升：

-学生的沟通能力和解决问题的能力得到提升，能够更加理性地处理人际关系中的冲突。

-学生在小组讨论和角色扮演中，提高了团队合作能力和自我表达能力。

-学生通过课堂提问和互动，增强了批判性思维和独立思考的能力。

3.素质养成：

-学生在课堂学习中，逐渐形成了尊重他人、包容差异的良好品质。

-学生对个人情绪的控制能力有所提高，面对冲突时能够更加冷静和宽容。

-学生的社会责任感和集体荣誉感得到加强，愿意为营造和谐班级氛围贡献力量。

4.实践应用：

-学生能够将在课堂上学到的宽容理念应用到日常生活的点滴之中，如家庭、学校、社会等场景。

-学生在课后通过反思和分享，不断深化对宽容的理解，将宽容作为一种生活习惯。

-学生在遇到人际冲突时，能够主动采取宽容的态度，积极寻求解决问题的方法。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和对宽容理念的理解程度。注意学生是否能够主动分享个人经历，以及能否在小组讨论中积极发表意见。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论中的表现，包括观点的深度、分析的合理性以及提出的解决方案的创新性。

3.角色扮演评价：评价学生在角色扮演活动中的表现，包括对宽容原则的运用、沟通能力和解决问题的能力。

4.随堂测试：通过简答题或情景模拟题，测试学生对宽容知识点的掌握程度，以及能否将理论知识应用到实际情境中。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现给予及时的肯定和鼓励，对学生的进步给予积极的评价。

-针对学生讨论和测试中存在的问题，给予具体的指导和反馈，帮助学生明确改进的方向。

-通过课后作业和反思报告，了解学生对宽容理念的理解和应用情况，提供个性化的反馈和建议。

-收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法和策略，以提高教学效果。教学反思在本次《学会宽容》的教学中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在帮助学生深入理解宽容的内涵，并能在实际生活中践行宽容。从课堂反馈来看，学生们对宽容的认识有了明显提高，但也暴露出一些问题，值得我反思。

首先，我发现通过案例分析和角色扮演，学生们能更直观地感受到宽容的力量，但在小组讨论中，部分学生仍显得拘谨，不敢发表自己的观点。这提示我在今后的教学中，需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达，增强他们的自信心。

其次，课堂提问环节，学生们回答问题的积极性较高，但部分学生的答案过于片面，对宽容的理解还不够深入。这说明我在讲解宽容概念时，还需更细致、全面地阐述，以便学生更好地掌握。

此外，在课堂实践中，我发现有些学生在面对真实的人际冲突时，仍难以运用宽容原则进行处理。这让我认识到，除了课堂上的理论教学，还需要关注学生在生活中的实际应用，引导他们将在课堂上学到的知识运用到现实生活中。

针对以上问题，我将在今后的教学中进行以下调整：

1.增加课堂互动，鼓励更多学生参与讨论，培养他们的表达能力和团队合作精神。

2.深化对宽容概念的讲解，通过更多实例和情境模拟，帮助学生全面理解宽容的内涵。

3.强化课后实践指导，关注学生在生活中对宽容原则的运用，及时给予反馈和指导。

4.定期组织班级交流活动，让学生分享在践行宽容过程中的心得体会，促进彼此的成长。内容逻辑关系①知识点阐述：

-宽容的概念与意义：宽容是有原则的包容与理解，对人际交往的重要性。

-宽容的原则与方法：如何在生活中实践宽容，解决冲突。

-宽容的积极作用：案例分析，宽容带来的正面影响。

②重点词句：

-“宽容不是无原则的纵容，而是有原则的包容与理解。”

-“在冲突中，学会宽容，可以化解矛盾，促进和谐。”

-“宽容是一种美德，也是人际交往的艺术。”

③板书设计：

-核心概念：宽容

-重点原则：原则性、理解性、包容性

-实践方法：倾听、理解、尊重、沟通

-案例分析：教材中的典型例子

-课后思考：如何在生活中践行宽容

板书设计应条理清晰，以上述重点为核心，简洁明了地展示课程内容，帮助学生抓住学习要点，便于记忆和理解。典型例题讲解1.例题一：简答题

题目：请举例说明宽容在解决人际冲突中的作用。

答案：宽容在解决人际冲突中起到关键作用。例如，当同学间因为误会而发生争吵时，如果双方都能展现出宽容的态度，倾听对方的解释，理解对方的立场，就能够缓和情绪，化解矛盾，恢复友谊。

2.例题二：案例分析题

题目：教材中提到了一位同学在篮球比赛中原谅了对手的无意犯规，最终两队和解，比赛顺利进行。请分析这个案例中宽容的重要性。

答案：在这个案例中，宽容的重要性体现在以下几个方面：首先，宽容避免了比赛因小争执而中断，保证了比赛的公平性和连续性；其次，宽容有助于建立良好的比赛氛围，促进了两队队员之间的相互尊重；最后，宽容也是对对手失误的一种理解和包容，有助于提升体育精神。

3.例题三：情景模拟题

题目：如果你在图书馆看书时，邻座的同学不小心弄脏了你的书，你会如何处理？请描述你的做法。

答案：我会首先保持冷静，然后告诉同学弄脏书的情况，但同时表示理解，因为意外总是在所难免的。我会提议一起找图书馆工作人员寻求帮助，看是否有办法清洁书页。这样的做法既能表现出宽容，又能维护良好的阅读环境。

4.例题四：论述题

题目：论述宽容在班级团结中的作用。

答案：宽容是班级团结的重要基石。当班级中存在不同性格和习惯的同学时，宽容能促进相互理解和接纳，减少不必要的摩擦和冲突。宽容还能鼓励同学们在面对困难和错误时相互支持，共同成长，从