湖北省襄阳市语文小学五年级上学期自测试卷与参考答案

湖北省襄阳市语文小学五年级上学期自测试卷与参考答案一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、给下面的字选择正确的读音，打”√“。（1）即使（jíjì）_____（2）着火（zháozhuó）_____（3）喷香（pēnpèn）_____（4）模糊（múmó）_____答案：（1）jí√（2）zháo√（3）pèn√（4）mú√解析：本题考查学生对多音字的掌握情况。（1）“即”在“即使”中读jí，意思是连词，表示假设的让步（以进一步证实或加强主句的意思）。（2）“着”在“着火”中读zháo，意思是燃烧，起火。（3）“喷”在“喷香”中读pèn，意思是香气扑鼻。（4）“模”在“模糊”中读mú，意思是（模儿）轮廓；不分明；不清楚。2、给下列句子中的加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。①欲穷千里目（____）A．穷困B．穷尽，完结C．极端D．尽，使达到极点②游人如织（____）A．像丝织品B．编织答案：①D②A解析：本题考查学生对文言实词和成语中关键字词的理解能力。（1）“欲穷千里目”的意思是想要看到千里之外的风光，则“穷”的意思是尽，使达到极点。因此选D。（2）“游人如织”的意思是形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。其中“织”是像丝织品的意思，故选A。3、下列词语中没有错别字的一项是（）A.赌博堡垒爆炸曝晒B.拗口执拗坳口拗断C.迁徙阡陌谦虚蜷缩D.荣誉誊写烦燥急躁答案：C解析：本题考查对汉字字形的辨析能力。选项A，“曝晒”的”曝”字错误，应改为”暴”，即”暴晒”，意指在强烈的阳光下久晒，故A项错误。选项B，“坳口”的”坳”字错误，应改为”隘”，即”隘口”，意指狭窄的关口，故B项错误。选项C，所有词语均书写正确，无错别字，故C项正确。选项D，“烦燥”的”燥”字错误，应改为”躁”，即”烦躁”，意指烦闷焦躁，故D项错误。4、下列句子中加点词语使用不当的一项是（）A.他办事总是拖拖拉拉，今天推明天，明天推后天，真是明日复明日，明日何其多。B.他平时刻苦努力，这次考试又取得了好成绩，真是天道酬勤啊！C.他把这次辩论会上的强劲对手视为眼中钉，肉中刺，发誓一定要打败他。D.教室里同学们正在聚精会神地听老师讲课。答案：C解析：本题考查对成语或短语在句子中使用的恰当性辨析能力。选项A，“明日复明日，明日何其多”用于形容人做事拖延，不珍惜时间，与句子中他办事总是拖拉的情境相符，使用恰当，故A项正确。选项B，“天道酬勤”意指上天会酬报勤奋的人，指多劳多得，与句子中他平时刻苦努力，考试取得好成绩的情境相符，使用恰当，故B项正确。选项C，“眼中钉，肉中刺”意指最痛恨、最厌恶的人或事物，与句子中他将辩论会上的强劲对手视为挑战和对手的情境不符，使用不恰当，故C项错误。选项D，“聚精会神”意指集中注意力地看，与句子中同学们专心听老师讲课的情境相符，使用恰当，故D项正确。5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“你吃过饭了吗？”妈妈一边放下手里的东西，一边问道。B.“今天好热啊！”她叫喊着：“我要吃冰淇淋！”C.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄得灿烂……春天的公园，是花的海洋！D.“他多大岁数？”我问，“在什么地方工作？”答案：C解析：本题考察的是标点符号的正确使用。A项中，“你吃过饭了吗？”后面虽有疑问词，但整个句子是陈述语气，故问号应改为逗号。B项中，“她叫喊着”后的冒号应改为逗号，因为前后两句都是“她”说的话，中间用逗号隔开即可。C项标点符号使用正确，无需修改。D项中，“我问”后虽有逗号，但“在什么地方工作？”是独立的问句，故应将逗号改为问号。6、根据拼音写出相应的词语。（1）这些日子，家中光景很是jūnpò（_____），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn（_____）地卖弄清脆的喉咙。（3）后来发生了fēnqí（_____）：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（4）父亲从老屋里拿出四块糠菜团子，递给我，让我到车站上去吃，我心里很不是滋味，说声：“爸，我走了。”就dītóusàngqì（_____）地走了。答案：（1）拮据（2）呼朋引伴（3）分歧（4）低头丧气解析：本题考察的是根据拼音写汉字的能力。（1）“拮据”的“拮”易误写为“结”，注意区分。（2）“呼朋引伴”的“引”易误写为“隐”，注意形近字的辨析。（3）“分歧”的“歧”易误写为“岐”，注意同音字的辨析。（4）“低头丧气”的“丧”易误写为“伤”，注意同音字的辨析。7、请写出两个描写秋天的四字词语：_____、_____。答案：秋高气爽金风送爽解析：本题考查对词语的积累与运用。描写秋天的四字词语有很多，如“秋高气爽、金风送爽、五谷丰登、层林尽染、果实累累、秋风落叶、秋风萧瑟”等。选择其中两个词语填入即可，答案不唯一，合理即可。8、在括号里填上合适的词语。()的校园()地讲解()得仔细答案：示例：美丽耐心听解析：本题考查词语的搭配。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”“修饰词语+地+动词”“动词+得+形容词”，应按照语言习惯合理搭配即可。如：美丽的校园、宽敞的校园、宁静的校园；耐心地讲解、仔细地讲解、生动地讲解；听得仔细、写得仔细、观察得仔细。9、请填写出下面句子中的空缺部分。（1）__________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）草树知春不久归，__________________。（韩愈《晚春》）（3）马上相逢无纸笔，__________________。（岑参《逢入京使》）（4）杨花榆荚无才思，__________________。（韩愈《晚春》）（5）__________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（6）士别三日，__________________，大兄何见事之晚乎！（《孙权劝学》）答案：（1）朔气传金柝（2）百般红紫斗芳菲（3）凭君传语报平安（4）惟解漫天作雪飞（5）杨花榆荚无才思（6）即更刮目相待解析：本题主要考查学生对古诗文名句的背诵、默写能力。（1）这是出自《木兰诗》的名句：“朔气传金柝，寒光照铁衣”。（2）这是出自韩愈《晚春》的名句：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。（3）这是出自岑参《逢入京使》的名句：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。（4）这是出自韩愈《晚春》的名句：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”。注意“惟”不要写成“唯”。（5）这是出自韩愈《晚春》的名句：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”。（6）这是出自《孙权劝学》的名句：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”。注意“即”不要写成“既”。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读短文，完成练习。短文内容：在一个阳光明媚的下午，小明和他的朋友们相约去郊外野餐。他们带着妈妈精心准备的食物，兴高采烈地踏上了旅程。一路上，他们欣赏着路边盛开的野花，听着鸟儿欢快的歌声，心情格外舒畅。到达目的地后，大家分工合作，有的铺野餐布，有的摆放食物，还有的忙着搭起简易的遮阳棚。不一会儿，一个温馨的小天地就布置好了。大家围坐在一起，享受着美食，谈笑风生，笑声在田野间回荡。饭后，小明提议去探险。他们沿着一条蜿蜒的小径，穿过了一片茂密的树林，来到了一片开阔的草地。草地上，一群羊儿悠闲地吃着草，几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小明和他的朋友们兴奋地追逐着蝴蝶，感受着大自然的奇妙与美好。夕阳西下，天边染上了橘红色的晚霞。小明和他的朋友们依依不舍地踏上了归途。虽然身体有些疲惫，但他们的心中充满了快乐和满足。这次野餐不仅让他们品尝到了美食，更让他们领略了大自然的美丽与神奇。问题：1、小明和他的朋友们去郊外野餐的时间是什么时候？答案：小明和他的朋友们在一个阳光明媚的下午去郊外野餐。2、野餐时，他们做了哪些事情？答案：野餐时，他们分工合作，有的铺野餐布，有的摆放食物，还有的忙着搭起简易的遮阳棚。3、这次野餐给小明和他的朋友们带来了什么？答案：这次野餐不仅让小明和他的朋友们品尝到了美食，更让他们领略了大自然的美丽与神奇，心中充满了快乐和满足。第二题阅读理解文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。问题：1、在短文中，作者把秋天的雨分别比作什么？答案：作者把秋天的雨分别比作钥匙、颜料、气味和金色的小喇叭。2、根据短文内容填空。秋天的雨把____色给了银杏树，把____色给了枫树，把____色给了田野，把____色给了果树，还有好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！答案：黄、红、金黄、橙红3、这篇短文表达了作者对秋天怎样的感情？答案：这篇短文表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。通过描绘秋天的雨带来的色彩、气味和变化，展现了秋天的美丽和丰收，表达了作者对秋天的深厚感情。三、写作题（34分）题目：《我的一次难忘经历》要求：回忆并描述你小学生活中一次难忘的经历，可以是学习上的、活动中的，或者是与家人、朋友之间的特别时刻。文中要体现出这次经历对你的影响或感悟。字数不少于400字。写作示例：《我的一次难忘经历》在我的小学生涯中，有许多值得回忆的瞬间，但最令我难忘的，还是那次参加学校组织的夏令营活动。那是一个阳光明媚的夏天，我和同学们一起踏上了前往郊外的旅程，心中充满了期待与兴奋。夏令营的第一天，我们就迎来了一个挑战——徒步穿越一片小树林。起初，大家都兴致勃勃，蹦蹦跳跳地走在前面。但随着路程的深入，太阳变得越来越毒辣，汗水浸湿了我们的衣背，脚步也变得越来越沉重。我开始有些后悔参加这个活动，甚至想要放弃。就在这时，我注意到身边的一位同学，他虽然也累得气喘吁吁，但眼神中却充满了坚定和毅力。他转过头来，对我微微一笑，说：“加油，我们一定能行！”受到他的鼓舞，我重新振作起来，咬紧牙关，继续前行。终于，在大家的共同努力下，我们成功穿越了小树林，到达了目的地。那一刻，我感受到了前所未有的成就感和喜悦。这次经历让我明白了一个道理：无论遇到多大的困难，只要我们不放弃，坚持到底，就一定能够战胜它。这次夏令营活动不仅锻炼了我的意志和毅力，还让