浙教版八年级科学上册课后培优练第一章《水和水的溶液》单元检测A(原卷版+解析)

八年级上第一章《水和水的溶液》单元检测A卷一、选择题（每题2分，共40分）1.2020年3月22日是第二十八届“世界水日”，我国纪念2020年“世界水日”和“中国水周”活动的主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。下列有关水的做法或说法中错误的是(▲)A.加强河湖管理保护，维护河湖健康生命B.大量开采地下水以满足社会对水的需求C.污水集中处理，确保水源区水质安全D.全面节水，合理分水，管住用水，科学调水2.水是生命之源，用如图所示的装置进行电解水实验。下列有关描述中正确是(▲)①甲试管应该与电源的正极相连②甲、乙两试管收集到的气体的体积比约为2:1③甲试管内产生的气体能燃烧④该实验说明水是由氢气和氧气组成的A.①③B.②③C.②④D.①②③3.下列少量物质加入试管中充分混合后形成悬浊液的是(▲)4.配制20%的氯化钠溶液时，不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是(▲)A.氯化钠晶体不纯B.称量时，砝码是生锈的C.砝码和氯化钠放错了盘，且移动游码D.烧杯用蒸馏水润洗后再配制溶液5.下列情景中没有受到浮力的物体是(▲)6.下列可供我们直接利用的水是(▲)A.河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川B.河流水、固体冰川、土壤水C.河流水、淡水湖泊水、埋藏较浅的地下淡水D.河流水、固体冰川、淡水湖泊水7.如图所示，沉在杯底的鸡蛋受到浮力作用，浮力的施力物体是(▲)A.鸡蛋B.水C.杯子D.地球8.为了“翠湖”的干净美丽，河道管理人员每天都用网兜(如图所示)来打捞河道漂浮物，这种方最接近(▲)A.沉淀法B.蒸馏法C.过滤法D.结晶法9.小明在进行过滤操作时，看到实验桌上有如下仪器：漏斗、烧杯、滤纸、玻璃棒、铁架台，他还需要(▲)A.蒸发皿B.铁圈C.天平D.酒精灯10.如图所示为一个一次性降温杯的示意图。当水袋破裂时，水与固体碎块混合，杯内食物温度显下降。制造此降温杯可选用的固体碎块是(▲)A.硝酸铵B.氢氧化钠C.蔗糖D.食盐11.上海被联合国预测为21世纪洁净水严重缺乏的世界六大城市之一。造成水质型缺水的主要原因是(▲)A.河流水源污染严重B.淡水资源短缺C.降水量冬夏不均衡D.取水点远离城市12.小明自制了一个“气象瓶”，其密闭玻璃容器内装有硝酸钾和化铵及蒸馏水，当外界温度改变时，物质的溶解度发生相应变化，会展现出不同形态的结晶。当澄清透明的气象瓶中出现大量晶体时，下列相关描述中正确的是(▲)A.溶液变为不饱和溶液B.溶解度不变C.溶剂质量变小D.溶质质量变小13.如图所示为关于浮力知识的应用实例，下列说法中正确的是(▲)A.图甲中浸没在水中的潜水艇在下潜过程中所受浮力逐渐变大B.图乙中巨轮之所以能够浮在水面是因为用空心的办法增大了排开液体的体积C.图丙中液体的密度越大，密度计漂浮时受到的浮力就越大D.图丁中气球是利用填充气体密度大于空气密度的原理上浮14.比较食盐和蔗糖在水中的溶解性，必须控制的条件是(▲)A.温度相同B.是否搅拌C.食盐和蔗糖质量相等D.食盐和蔗糖颗粒大小相同15.有一个实心物体为正方体，用弹簧测力计在空气中称重时，弹簧测力计的示数如图甲所示；当把它的一半体积浸人水中时，弹簧测力计的示数如图乙所示。把物体从弹簧测力计上取下投入水中，当物体静止时受到的浮力是(▲)A.0.2NB.0.5NC.0.3ND.0.6N16.碘在三种不同溶剂中的溶解性如下表所示。物质碘溶剂水酒精汽油溶解性微溶可溶易溶根据表中信息，下列相关分析中错误的是(▲)A.将少量碘放入大量水中，不会形成碘的水溶液B.将少量碘放入大量酒精中，当外界条件不发生变化时，久置以后不会分层C.将少量碘放人大量汽油中，搅拌后，可形成均一、稳定的混合物D.同种物质在不同溶剂中的溶解能力不同17.如图所示，盛有水的溢水杯放在水平桌面上，水面低于溢水口；将一块质量为m、体积为V的物块甲轻轻放入溢水杯中，溢出的水全部用空的小烧杯接住；物块甲静止时排开水的体积为V排。下列说法中正确的是(▲)A.物块甲受到的浮力一定等于mgB.物块甲受到的浮力一定等于p水gVC.小烧杯中水的重力一定等于mgD.小烧杯中水的重力一定等于p水gV排18.物质M在不同温度下的溶解度数据如下表，下列说法中正确的是(▲)温度／℃020406080溶解度／g12.615.320.025.038.2A.0℃时，15.9gM溶于150g水中形成饱和溶液B.20℃时，M形成饱和溶液的溶质质量分数是15.3%C.若要配制200g20%的M的饱和溶液，则对应温度必须是60℃D.80℃时，M的饱和溶液138.2g降温至40℃,析出晶体的质量大于20.0g19.20℃时，将等质量的氯化钠、硝酸钾分别放入盛有100g水的两个烧杯中，充分溶解后如图甲所示，升温到50℃时如图乙所示。氯化钠、硝酸钾在20℃和50℃时的溶解度如下表，则下列说法中正确的是(▲)温度／℃2050溶解度／g氯化钠36.037.0硝酸钾31.685.5A.图甲烧杯①中的溶液为20℃时氯化钠的饱和溶液B.图乙烧杯①中的溶液为50℃时硝酸钾的饱和溶液C.图甲烧杯①中的溶液和图乙烧杯②中的溶液，溶质质量分数相等D.图甲烧杯②中的溶液和图乙烧杯①中的溶液，溶质质量分数相等20.有甲、乙两个溢水杯，甲溢水杯盛满酒精，乙溢水杯盛满某种液体。将一不吸水的小球轻轻放入甲溢水杯中，小球下沉到杯底，溢出酒精的质量是40g;将小球从甲溢水杯中取出擦干，再轻轻放入乙溢水杯中，小球漂浮且有1/11的体积露出液面，溢出液体的质量是50g.已知P酒精＝0.8×103kg/m3,下列计算中正确的是(▲)①小球的质量是40g②小球的体积是50cm3③液体的密度是1.1×103kg/m3④小球的密度是0.9×103kg/m3A.①②B.②③C.②④D.①③二、填空题(除标注分值外，其余每空1.5分，共26分)21.请分析下列水资源的相关图示，回答下列问题：(1)如图所示为“水循环示意图”，图中各序号分别代表水循环的各个环节，其中序号③表示的环节是▲。(2)人类活动影响最大的是水循环中的▲(填序号)环节。(3)请阅读资料一和资料二：资料一：水资源紧缺指标紧缺程度轻度缺水中度缺水重度缺水极度缺水人均水量／(米3/年)1700∽30001000∽1699500∽999＜500资料二：我国部分省、市人均水量图上述资料显示，浙江省用水紧缺程度属于▲。22.如图所示为溶液的概念整理图。根据该图，图中①和②处的内容应该是：比如①▲，②▲。(2分)23.现有三种物质，它们的性质如下表：物质状态溶于水的情况溶解度受温度影响Ι固态不溶于水----Ⅱ固态溶于水较大Ⅲ固态溶于水较小(1)由粉末状I物质和水的混合物，称为液。要把它们分离，应采用▲法。(2)若有II物质和水的混合物，要把它们分离，则应采用法▲的方法。24．在“研究物质的溶解性”实验中，小科将2.0g氯化钠放到少量水中，充分振荡后静置，如图甲所示。(1)图甲中的氯化钠溶液是该温度下的▲(填“饱和”或“不饱和”)溶液。(2)对该试管进行加热得到如图乙所示的溶液，此时溶液的溶质质量分数与原溶液相比，▲(填“变大”“变小”或“不变”)。如图所示为A、B和C三个物体静止在甲、乙和丙三杯液体中的情形。(1)若A、B和C三个物体的体积相同，甲、乙和丙三杯是同种液体，则受到浮力最大的物体是▲(填“A”“B”或“C”，下同)，受到重力最大的物体是▲。(2)若A、B和C三个物体的体积和质量都相同，则甲、乙和丙三杯液体中密度最大的是▲(填“甲”“乙”或“丙”)。26．甲、乙两种固体物质的溶解度如下表：温度／℃01020406080100甲的溶解度／g13204067110169246乙的溶解度／g0.180.170.160.140.120.100.07(1)溶解度随温度升高而增大的物质是▲(填“甲”或“乙”)。(2)某同学按如图所示进行实验，得到相应温度下的A、B、C溶液，不考虑水分蒸发，在A、B、C三种溶液中属于饱和溶液的是▲(填字母)。向C溶液中再加入25g甲，充分搅拌，恢复到20℃时，所得溶液中溶质的质量分数为▲(结果精确到0.1％)。27.一块正方体木块，下表面通过一细线与容器底相连(容器足够高)。现向容器中慢慢加水，木块位置随加水深度的变化如图甲所示。用F弄表示木块受到的浮力，h表示容器中水的深度，则图乙可以正确描述F随深度h变化的图像。(1)当F浮＝6N时，木块处于▲(填“漂浮”“悬浮”或“下沉”)状态。(2)木块的密度为▲kg/m3。三、实验探究题(每空2分，共22分)28.小明过生日时，妈妈送给他一个内有“生日快乐”字样的小水晶球。小明想知道小水晶球的密度，于是他找来量筒、小玻璃杯和水，用如图所示的步骤测出小水晶球的密度。水晶球的质量是▲g，水晶球的密度是▲g/cm3。29.如图所示为小明配制100g溶质质量分数为18.5%的蔗糖溶液的实验操作示意图：(1)用图中序号表示配制该溶液的操作顺序为▲。(2)若步骤③中砝码的质量为15g,游码的读数为3.5g,则小明称得的蔗糖质量实际为▲g。若所量取的水的质量没有错误，则实际配制的溶质质量分数为▲(结果精确到0.1%).(3)用托盘天平正确称量所需的蔗糖时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应▲(填字母)。A.增加适量蔗糖固体B.减少适量蔗糖固体C.调节平衡螺母30.小明对于浮力大小影响因素提出了如下四种猜想：猜想一：浮力的大小与液体的密度有关；猜想二：浮力的大小与液体的深度有关；猜想三：浮力的大小与物体的密度有关；猜想四：浮力的大小与物体的形状有关。为了验证以上猜想是否正确，小明选择了空塑料瓶、橡皮泥、烧杯、弹簧测力计、水、盐水等实验器材进行探究。他先选择装入部分橡皮泥的塑料瓶，转紧瓶盖后进行如下探究，实验过程如图所示。(1)小明比较实验步骤d、e,可以确定猜想一是▲(填“正确”或“错误”)的。(2)比较实验步骤▲，小明认为浮力的大小与液体的深度无关。(3)要验证猜想三是否正确，可以在塑料瓶中▲后再进行探究。(4)为了验证猜想四，小明将橡皮泥捏成一团放入盛水的烧杯中，橡皮泥下沉至杯底；再将橡皮泥捏成碗状放入水中，它漂浮在水面上。①通过分析可知，第一次橡皮泥受到的浮力▲(填“大于”“等于”或“小于”)第二次橡皮泥受到的浮力，所以物体受到的浮力与其形状有关。②小红不同意小明得到的结论，她指出小明的实验过程中只关注了橡皮泥形状的改变，没有控制▲相同。四、分析计算题(共12分)31.(6分)台风是夏天常见的自然灾害。(1)如图甲所示为水循环示意图，台风能加强▲(填图中序号)环节，给陆地带来强降水过氧化氢溶液（500mL)溶质质量分数：30%密度：1.10g/mL密封保存、不能久置(2)台风、洪灾过后，为防止细菌、病毒传染，水淹后的房间应及时消毒。过氧化氢溶液俗称双氧水，是常用消毒剂。小明要配制220g质量分数为15%的过氧化氢溶液，需要如图乙所示的过氧化氢溶液多少毫升？需要水多少毫升？请写出计算过程。(3)如果用量筒量水时俯视读数，那么所配制溶液的溶质质量分数会▲(填“偏大”“偏小”或“不变”)。32.(6分)如图甲所示，用弹簧测力计悬挂一物体，保持静止；当物体浸没在水中静止时弹簧测力计的示数如图乙所示。求：(g取10N/kg)(1)物体浸没在水中受到的浮力F浮。(2)物体的密度p。(3)若用细线悬挂一个体积不变的木球(p木=0.5g/cm3)使两者悬浮，如图丙所示，则木球的体积是多少？八年级上第一章《水和水的溶液》单元检测A卷一、选择题（每题2分，共40分）1.2020年3月22日是第二十八届“世界水日”，我国纪念2020年“世界水日”和“中国水周”活动的主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。下列有关水的做法或说法中错误的是(▲)A.加强河湖管理保护，维护河湖健康生命B.大量开采地下水以满足社会对水的需求C.污水集中处理，确保水源区水质安全D.全面节水，合理分水，管住用水，科学调水【答案】B【解析】根据水资源的污染和节约用水解答。【分析】本题难度不大，掌握节约用水的措施等是正确解答本题的关键。【详解】A、加强河湖管理保护，维护河湖健康生命，利于保护水资源，正确；B、大量开采地下水不利于保护水资源，错误；C、污水集中处理，确保水源区水质安全，利于保护水资源，正确；D、全面节水，合理分水，管住用水，科学调水，利于保护水资源，正确；故选：B.2.水是生命之源，用如图所示的装置进行电解水实验。下列有关描述中正确是(▲)①甲试管应该与电源的正极相连②甲、乙两试管收集到的气体的体积比约为2:1③甲试管内产生的气体能燃烧④该实验说明水是由氢气和氧气组成的A.①③B.②③C.②④D.①②③【答案】B【解析】根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”、生成气体的性质和结论等分析判断有关的说法。【分析】本题主要考查了电解水的实验，了解电解水的现象、结论、生成气体的性质等知识即可分析解答。【详解】①甲试管中产生的气体最多应该是H2,乙试管中产生的气体应该是O2,所以甲试管应该连接在电源的负极，故①错误；②甲乙两试管中产生的气体体积比约为2:1,故②正确；③由上述分析可知，甲试管内生成的气体是氢气，氢气可以燃烧，故③正确；④电解水实验生成了氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故④错误。由以上分析可知，B符合题意。故选：B.3.下列少量物质加入试管中充分混合后形成悬浊液的是(▲)【答案】B【解析】不溶性的固体小颗粒悬浮于液体中形成的混合物是悬浊液；小液滴分散到液体中形成的混合物是乳浊液；一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一稳定的混合物是溶液。【分析】本题难度不大，掌握溶液、悬浊液、乳浊液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键。【详解】A.食盐易溶于水，形成均一，稳定的混合物，属于溶液；故；选项错误属于溶液；故选项错误；B.面粉难溶于水，把面粉放到水里是固体小颗粒悬浮于液体中形成的混合物，属于悬浊液；故选项正确；C.植物油不溶于水，把植物油放到水里是小液滴悬浮于液体中形成的混合物，属于乳浊液；故选项错误；学D.蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；故选项错误。故选：B.4.配制20%的氯化钠溶液时，不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是(▲)A.氯化钠晶体不纯B.称量时，砝码是生锈的C.砝码和氯化钠放错了盘，且移动游码D.烧杯用蒸馏水润洗后再配制溶液【答案】B【解析】溶质质量分数变小，则可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大，可以分析出可能造成这两个方面错误的原因进行分析解答。【分析】本题有一定难度，明确导致溶质质量分数偏小的因素（可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大）是正确解答本题的关键。【详解】A.氯化钠晶体不纯，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则引起溶液中氯化钠的质量分数偏小，故选项错误；B.称重时，码储定土琇的，云道成头际所取的溶质的质量偏大，则引起溶液中氯化钠的质量分数偏大，故选项正确。C.用量筒取水时仰视读数，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，故选项错误。D.烧杯用蒸馏水润洗后再配制溶液，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，故选项错误。故选：B.5.下列情景中没有受到浮力的物体是(▲)【答案】A【解析】根据浮力的定义：浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)竖直向上托起的力叫浮力。【分析】解答此题的关键是明确浮力的定义，难度不大【详解】A、太空中没有空气，故太空中运行的飞船没有受到浮力；故A符合题意；B、空中上升的热气球受到空气的浮力；故B不符合题意；C、浮力是浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)向上托起的力，航行的轮船受到水的向上托起的力，即受到浮力；故C不符合题意；D、潜艇在水中可以上浮或下沉，受到水的浮力，故D不符合题意。故选A.6.下列可供我们直接利用的水是(▲)A.河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川B.河流水、固体冰川、土壤水C.河流水、淡水湖泊水、埋藏较浅的地下淡水D.河流水、固体冰川、淡水湖泊水【答案】C【解析地球上的淡水资源很少，供人类食用的水资源更是少之又少，因此应当节约水资源。【分析】水体的分类和比例。【详解】地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水，目前人类可直接利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，所以河流水、淡水湖泊水、浅层地下水人类可直接利用。故答案为：C7.如图所示，沉在杯底的鸡蛋受到浮力作用，浮力的施力物体是(▲)A.鸡蛋B.水C.杯子D.地球【答案】B【解析】【分析】【详解】沉在杯底的鸡蛋受到三个力的作用：重力、浮力和支持力，其中重力的施力物体是地球，浮力的施力物体是水，支持力的施力物体是杯子。故B符合题意。8.为了“翠湖”的干净美丽，河道管理人员每天都用网兜(如图所示)来打捞河道漂浮物，这种方最接近(▲)A.沉淀法B.蒸馏法C.过滤法D.结晶法【答案】C【解析】根据河道管理人员每天都用网来打捞河道漂浮物，可将不溶性固体与水分离，进行分析判断。【分析】本题难度不大，了解过滤的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键。【详解】河道管理人员每天都用网兜来打捞河道漂浮物，可将不溶性固体与水分离，利用的过滤的原理。故选：C.9.小明在进行过滤操作时，看到实验桌上有如下仪器：漏斗、烧杯、滤纸、玻璃棒、铁架台，他还需要(▲)A.蒸发皿B.铁圈C.天平D.酒精灯【答案】B【解析】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，根据过滤操作所需的仪器进行分析判断。【分析】本题难度不大，明确过滤操作的原理、所需的仪器是正确解答本题的关键。【详解】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，过滤操作的装置由铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗四种仪器组成。A、过滤时不需要进行蒸发，无需使用蒸发皿，故选项错误。B、过滤时需用铁圈固定漏斗，该仪器过滤时需用，故选项正确。C、过滤时不需要进行称量，无需使用天平，故选项错误。D、过滤时不需要进行加热，无需使用酒精灯，故选项错误。故选：B.10.如图所示为一个一次性降温杯的示意图。当水袋破裂时，水与固体碎块混合，杯内食物温度显下降。制造此降温杯可选用的固体碎块是(▲)A.硝酸铵B.氢氧化钠C.蔗糖D.食盐【答案】A【解析】当水袋破裂时，水与固体碎块混合，杯内食物温度明显下降，根据常见物质的溶解吸放热情况进行分析。【分析】本题考查常见的放热和吸热反应，明确物质的性质、掌握常见的放热反应和吸热反应是解决该类题目的关键。【详解】当水袋破裂时，水与固体碎块混合，杯内食物温度明显下降。A、硝酸铵与水混合时，吸收热量，故正确；B、氢氧化钠溶解时放出热量，故错误；C、蔗糖溶于水没有明显的热效应，故错误；D、食盐溶于水没有明显的热效应，故错误；故选：A.11.上海被联合国预测为21世纪洁净水严重缺乏的世界六大城市之一。造成水质型缺水的主要原因是(▲)A.河流水源污染严重B.淡水资源短缺C.降水量冬夏不均衡D.取水点远离城市【答案】A【解析】本题应抓住“水质型”缺水这一关键条件进行分析解答【分析】本题除了应用化学知识外，还可利用其他学科的知识帮助解决问题。如根据所学的知识可知，上海位于长江入海口且降水丰富，所以B、C、D都不对，而A与题意相符合。【详解】本题应抓住“水质型”缺水这一关键条件，工业废水，生活污水，农药、化肥的不合理使用，都是造成水质型污染使水质变坏的条件，故B,C,D不符合题意，A正确。故选A.12.小明自制了一个“气象瓶”，其密闭玻璃容器内装有硝酸钾和化铵及蒸馏水，当外界温度改变时，物质的溶解度发生相应变化，会展现出不同形态的结晶。当澄清透明的气象瓶中出现大量晶体时，下列相关描述中正确的是(▲)A.溶液变为不饱和溶液B.溶解度不变C.溶剂质量变小D.溶质质量变小【答案】D【解析】根据题意，其密闭玻璃容器内装有硝酸钾和氯化铵及蒸馏水，当外界温度改变，物质溶解度相应变化，会展现出不同形态的结晶。当澄清透明的气象瓶中出现大量晶体时，根据硝酸钾的溶解度随着温度的降低而减小，进行分析判断。【分析】本题难度不大，掌握硝酸钾的溶解度随着温度的降低而减小、结晶后溶液组成的变化是正确解答本题的关键。【详解】A、当澄清透明的气象瓶中出现大量晶体时，溶液为饱和溶液，故选项说法错误。B、当澄清透明的气象瓶中出现大量晶体时，硝酸钾的溶解度随着温度的降低而减小，溶解度减小，故选项说法错误。C、当澄清透明的气象瓶中出现大量晶体时，溶剂的质量不变，故选项说法错误。D、当澄清透明的气象瓶中出现大量晶体时，有晶体析出，溶质质量变小，故选项说法正确。故选：D.13.如图所示为关于浮力知识的应用实例，下列说法中正确的是(▲)A.图甲中浸没在水中的潜水艇在下潜过程中所受浮力逐渐变大B.图乙中巨轮之所以能够浮在水面是因为用空心的办法增大了排开液体的体积C.图丙中液体的密度越大，密度计漂浮时受到的浮力就越大D.图丁中气球是利用填充气体密度大于空气密度的原理上浮【答案】B【解析】(1)根据阿基米德原理F浮＝P液gV排，受到的浮力与液体的密度和物体排开的液体的体积有关；(2)将物体做成中空的可以通过增大排开液体的体积增大浮力；(3)密度计是用来测量液体密度的工具，是根据物体漂浮时浮力与重力相等的原理制成的；(4)浸在液体或气体中的物体都受到液体或气体对它施加的竖直向上的浮力，当物体受到的浮力大于重力或者物体密度小于气体密度时，物体上浮。【分析】本题考查了学生对阿基米德原理、增大浮力的方法、物体浮沉条件的理解与掌握，是一道浮力应用的综合题。【详解】A.浸没在水中的潜水艇在下潜过程中，水密度和排开水的体积不变，由F=PgV排可知，所受的浮力不变，故A错误；B.巨轮之所以能够浮在水面上，是利用空心的方法来增大排开液体的体积来增大浮力，故B正确；C.密度计测液体密度时，都是漂浮的，所以浮力都等于重力，在不同液体中，密度计所受浮力不变，故C错误；D.气球是利用在空气中的浮力来工作的，当气体的密度小于空气的密度时，才可以升空，故D错误。故选B.14.比较食盐和蔗糖在水中的溶解性，必须控制的条件是(▲)A.温度相同B.是否搅拌C.食盐和蔗糖质量相等D.食盐和蔗糖颗粒大小相同【答案】A【解析】根据已有的知识进行分析解答，比较物质的溶解性，需要控制变量。【分析】本题考查的是影响物质的溶解性的因素，完成此题，可以依据已有的知识进行。【详解】要比较食盐和蔗糖在水中的溶解性，需要控制在相同的温度下，可以比较在相同量的水溶解食盐和蔗糖的质量的大小，可以比较相同量的食盐和蔗糖全部溶解需要的水的质量，颗粒大小不需要控制。故选A.15.有一个实心物体为正方体，用弹簧测力计在空气中称重时，弹簧测力计的示数如图甲所示；当把它的一半体积浸人水中时，弹簧测力计的示数如图乙所示。把物体从弹簧测力计上取下投入水中，当物体静止时受到的浮力是(▲)A.0.2NB.0.5NC.0.3ND.0.6N【答案】C【解析】首先读出测力计的示数，然后根据称重法计算出物体没在水中的浮力大小，再根据漂浮条件确定物体在水中的状态，最后根据漂浮条件计算物体受到的浮力大小。【分析】本题考查了浮力的计算方法(漂浮条件、阿基米德原理)，涉及到用称重法测量物体受到的浮力，知识点不多，要能熟练解答。【详解】由图乙可知，用弹簧测力计在空气中称重时，测力计的示数G=0.5N,由图乙可知，把物体－半体积浸入水中时，测力计的示数为F示＝0.2N,F浮=G-F示＝0.5N-0.2N=0.3N;根据阿基米德原理F浮=P水gV排可知，物体全部浸没水中时浮力F´浮=2F浮＝2×0.3N=0.6N;浮力F´浮大于物体的重力G,故物体上浮，直至漂浮，当物体静止时受到的浮力F"浮=G=0.5N.故选B.16.碘在三种不同溶剂中的溶解性如下表所示。物质碘溶剂水酒精汽油溶解性微溶可溶易溶根据表中信息，下列相关分析中错误的是(▲)A.将少量碘放入大量水中，不会形成碘的水溶液B.将少量碘放入大量酒精中，当外界条件不发生变化时，久置以后不会分层C.将少量碘放人大量汽油中，搅拌后，可形成均一、稳定的混合物D.同种物质在不同溶剂中的溶解能力不同【答案】A【解析】A、B、根据碘可溶于酒精，进行分析判断。C、根据碘易溶于汽油，进行分析判断。D、根据碘在三种不同溶剂中的溶解性，进行分析判断。根据碘微溶于水，进行分析判断。【分析】本题难度不大，了解物质的溶解性及影响溶解性的因素是正确解答本题的关键。【详解】A、碘微溶于水，将少量的碘放入大量的水中，能形成碘的水溶液，故选项说法错误。B、将少量的碘放入大量的酒精中，碘可溶于酒精形成溶液，当外界条件不发生变化，久置以后不会分层，故选项说法正确。C、碘易溶于汽油，将少量的碘放入大量的汽油中，搅拌后，可形成均一、稳定的混合物，故选项说法正确。D、由碘在三种不同溶剂中的溶解性，可以看出同种物质在不同溶剂中的溶解能力不同，故选项说法正确。故选：A.17.如图所示，盛有水的溢水杯放在水平桌面上，水面低于溢水口；将一块质量为m、体积为V的物块甲轻轻放入溢水杯中，溢出的水全部用空的小烧杯接住；物块甲静止时排开水的体积为V排。下列说法中正确的是(▲)A.物块甲受到的浮力一定等于mgB.物块甲受到的浮力一定等于p水gVC.小烧杯中水的重力一定等于mgD.小烧杯中水的重力一定等于p水gV排【答案】D【解析】物块甲静止时可能漂浮，可能悬浮，也可能沉底，根据这三种情况，利用物体浮沉条件、阿基米德原理、重力和密度公式综合分析解答。【分析】此题通过一个场景，综合考查物体浮沉条件、阿基米德原理、重力和密度公式的应用，综合性强，难度适中，属于中考热点题型。【详解】AC.物体甲受到的浮力等于排开水受到的重力，如果物体甲漂浮或者悬浮，物体甲受到的浮力一定等于mg,如果物体甲沉入水底，物尤体甲受到的浮力小于mg,故AC错误；B.根据阿基米德原理可知，物体甲受到的浮力等于排开水受到的重力，如果物体甲沉入水底，物体甲排开水受到的重力为pxgV,如果物体甲漂浮或者悬浮，物体甲排开水受到的重力小于pkgV,故B错误；D.根据阿基米德原理可知，物体甲受到的浮力等于排开水受到的重力，物体甲受到的浮力为P水9V排，排开水受到的重力为p*gV排，故D正确。18.物质M在不同温度下的溶解度数据如下表，下列说法中正确的是(▲)温度／℃020406080溶解度／g12.615.320.025.038.2A.0℃时，15.9gM溶于150g水中形成饱和溶液B.20℃时，M形成饱和溶液的溶质质量分数是15.3%C.若要配制200g20%的M的饱和溶液，则对应温度必须是60℃D.80℃时，M的饱和溶液138.2g降温至40℃,析出晶体的质量大于20.0g【答案】C【解析】根据题干提供的信息结合溶解度的概念进行分析，溶解度是指在一定温度下，某物质在100g水中达到饱和时溶解得质量，据此解答【分析】本题考查了溶解度的有关知识，完成此题，可以依据题干提供的数据结合溶解度的概念进行。【详解】A.0℃时，M物质的溶解度是12.6g,则150g水中最多溶解M的质量为：12.6g/100g×150g=18.9g,故加入15.9gM不能形成饱和溶液，故A错误；B.20℃时，M形成饱和溶液的溶质质量分数是:15.3g/115.3g×100%≈13.1%,故B错误；C.配制200.0g20.0%的M的饱和溶液，60℃时M的溶解度是25.0g,其溶质质量分数为25g/(100g+25g)×100%=20%,温度高于60℃则溶液不是饱和溶液，故C正确；D.80℃时，M的饱和溶液138.2g含有溶质是38.2g,降温至40℃,析出晶体的质量是38.2g-20.0g=18.2g<20.0g,故D错误；因此正确选项为C19.20℃时，将等质量的氯化钠、硝酸钾分别放入盛有100g水的两个烧杯中，充分溶解后如图甲所示，升温到50℃时如图乙所示。氯化钠、硝酸钾在20℃和50℃时的溶解度如下表，则下列说法中正确的是(▲)温度／℃2050溶解度／g氯化钠36.037.0硝酸钾31.685.5A.图甲烧杯①中的溶液为20℃时氯化钠的饱和溶液B.图乙烧杯①中的溶液为50℃时硝酸钾的饱和溶液C.图甲烧杯①中的溶液和图乙烧杯②中的溶液，溶质质量分数相等D.图甲烧杯②中的溶液和图乙烧杯①中的溶液，溶质质量分数相等【答案】D【解析】20℃时氯化钠的溶解度大于硝酸钾的溶解度，所以20℃时，将等质量的NaCl、KNO3固体分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后有剩余固体的是硝酸钾；并据氯化钠的溶解度随温度变化情况分析判断。【分析】解答本题关键是要知道溶解度的四要素，并能灵活运用解决实际问题，熟悉溶质质量分数的计算方法，溶解度曲线的意义及其应用，能灵活运用相关知识解答相关问题。【详解】A、20°C时氯化钠的溶解度大于硝酸钾的溶解度，所以充分搅拌后有剩余固体的烧杯①中是硝酸钾，故错误；B、图乙烧杯①中的溶液为50°C时KNO3全部溶解，无法判断溶液是否饱和，故错误；C、将等质量的NaCl、KNO3分别放入盛有100g水的两个烧杯中，图甲烧杯①中的溶液中固体没有完全溶解，图乙烧杯②中的溶液中固体全部溶解，溶质质量分数：图甲烧杯①<图乙烧杯②,故错误；D、将等质量的NaCl、KNO3分别放入盛有100g水的两个烧杯中，图甲烧杯②中的溶液和图乙烧杯①中的溶液中固体全部溶解，溶质质量分数相等，故正确；故选：D.20.有甲、乙两个溢水杯，甲溢水杯盛满酒精，乙溢水杯盛满某种液体。将一不吸水的小球轻轻放入甲溢水杯中，小球下沉到杯底，溢出酒精的质量是40g;将小球从甲溢水杯中取出擦干，再轻轻放入乙溢水杯中，小球漂浮且有1/11的体积露出液面，溢出液体的质量是50g.已知P酒精＝0.8×103kg/m3,下列计算中正确的是(▲)①小球的质量是40g②小球的体积是50cm3③液体的密度是1.1×103kg/m3④小球的密度是0.9×103kg/m3A.①②B.②③C.②④D.①③【答案】B【解析】(1)小球漂浮在乙溢水杯液体中，小球受到的浮力等于重力，进而得出球的质量；(2)小球浸没在甲溢水杯液体中，排开酒精的体积等于小球的体积，故可得出小球的密度；(3)据小球在乙中漂浮，据小球的密度，结合漂浮条件和阿基米德原理可计算乙液体的密度。【分析】本题综合考查了重力的计算、浮力的计算（阿基米德原理、漂浮条件），涉及到物体的浮沉条件。利用好阿基米德原理是本题的关键。【详解】由题意知小球放入乙液体中处于漂浮状态，故F浮乙=G=G排，故m=m排＝50g;由题知，在甲中小球下沉，小球的体积就等于排开酒精的体积，所以据p=m/v可得：v=v酒精=m/p=40g/(0.8g/cm3)=50cm;所以小球的密度是：p球=m球/v球=50g/50cm3=1/cm3=1000kg/m因为小球在乙中漂浮，所以F浮＝G本身根据阿基米德原理有，F浮=m排g=P乙g①;且G本身＝P球gV②;故将①②带入F浮=G本身可得：P乙g=P球gV所以；P乙=＝11/10×1000kg/m3=1.1×103kg/m3故②③正确；故选：B.二、填空题(除标注分值外，其余每空1.5分，共26分)21.请分析下列水资源的相关图示，回答下列问题：(1)如图所示为“水循环示意图”，图中各序号分别代表水循环的各个环节，其中序号③表示的环节是▲。(2)人类活动影响最大的是水循环中的▲(填序号)环节。(3)请阅读资料一和资料二：资料一：水资源紧缺指标紧缺程度轻度缺水中度缺水重度缺水极度缺水人均水量／(米3/年)1700∽30001000∽1699500∽999＜500资料二：我国部分省、市人均水量图上述资料显示，浙江省用水紧缺程度属于▲。【答案】(1)大气输送；(2)⑤；(3)轻度缺水【解析】(1)水循环的过程：①海上水循环－－海洋水经蒸发被带到上空再经降水过程返回海洋。它是大气降水的主体约占到降水总量的90%以上；②海陆间水循环－－海洋水经蒸发到达海洋上空经水汽输送到达陆地上空经降水到达陆地表面然后经地表径流和地下径流再返回海洋。它可以使陆地水不断的循环再生。所以陆地水是可再生资源；③内陆水循环－－陆地水经蒸发和植物蒸腾作用被带到高空再经降水过程返还陆地。主要存在于内陆地区。(2)水循环的主要环节主要有：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、植物蒸腾等。据图中信息解答。【分析】本题主要考查水循环的过程和主要环节，掌握相关知识结合材料信息进行综合分析即可。【详解】(1)水循环的主要环节主要有：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、植物蒸腾等。结合图中信息可知①是大气输送，②为降水，③是蒸发，④为下渗，⑤为地表径流。(2)在水循环的所有环节中人类活动影响最大的是地表径流，主要影响方式为修建水利设施、跨流域调水以及植被保护等。(3)读图可得，浙江省人均水量小于2000,用水紧缺程度属于轻度缺水。故答案为：(1)大气输送；(2)⑤;(3)轻度缺水。22.如图所示为溶液的概念整理图。根据该图，图中①和②处的内容应该是：比如①▲，②▲。(2分)【答案】溶质；酒精【解析】【分析】【详解】溶液是由溶质、溶剂组成的，故①为溶质，形成溶液为碘酒，即碘的酒精溶液，故溶剂②为酒精。故答案为：①溶质；②酒精23.现有三种物质，它们的性质如下表：物质状态溶于水的情况溶解度受温度影响Ι固态不溶于水----Ⅱ固态溶于水较大Ⅲ固态溶于水较小(1)由粉末状I物质和水的混合物，称为液。要把它们分离，应采用▲法。(2)若有II物质和水的混合物，要把它们分离，则应采用法▲的方法。【答案】(1)悬浊液；过滤；(2)降温结晶(冷却热饱和溶液)【解析】【分析】【详解】略24．在“研究物质的溶解性”实验中，小科将2.0g氯化钠放到少量水中，充分振荡后静置，如图甲所示。(1)图甲中的氯化钠溶液是该温度下的▲(填“饱和”或“不饱和”)溶液。(2)对该试管进行加热得到如图乙所示的溶液，此时溶液的溶质质量分数与原溶液相比，▲(填“变大”“变小”或“不变”)。【答案】(1)饱和；(2)变大【解析】(1)根据通过观察法可知，试管底部还有未溶解的氯化钠固体，该温度下氯化钠溶液一定是饱和溶液进行解答；(2)根据氯化钠的溶解度随温度的升高而增大，所以加热后原来没有溶解的氯化钠又溶解了，利用溶质质量分数计算即可。【分析】饱和溶液部分是溶液的重难点，也是历年中考热点之一，学习中要透彻理解饱和溶液以及溶解度的有关知识。【详解】(1)通过观察法可知，试管底部还有未溶解的氯化钠固体，该温度下氯化钠溶液一定是饱和溶液；(2)氯化钠的溶解度随温度的升高而增大，所以加热后原来没有溶解的氯化钠又溶解了，此时溶液中氯化钠的质量分数变大。故答案为：(1)饱和；(2)变大。如图所示为A、B和C三个物体静止在甲、乙和丙三杯液体中的情形。(1)若A、B和C三个物体的体积相同，甲、乙和丙三杯是同种液体，则受到浮力最大的物体是▲(填“A”“B”或“C”，下同)，受到重力最大的物体是▲。(2)若A、B和C三个物体的体积和质量都相同，则甲、乙和丙三杯液体中密度最大的是▲(填“甲”“乙”或“丙”)。【答案】(1)C;C;(2)乙【解析】(1)由于三杯是同种液体，由图得出排开液体的体积大小关系，即可根据阿基米德原理判断浮力的大小。(2)若A、B和C三个物体体积和质量都相同，则：GA=GB=Gc;根据物体的浮沉情况判断浮力的大小。根据F浮＝P液gV排确定液体密度的大小关系。【分析】该题考查了阿基米德原理的理解和应用，理清题意，分析清楚各种情况的排液体积和状态是解决该题的关键，其难度很大。【详解】(1)由图可知，VC排＞VA排＞VB排，根据F浮=P液g排V知，在液体密度相同时，F浮c>F浮A>F浮B;由于A漂浮，则F浮A=GA;B漂浮，则F浮B=GB;丙悬浮，则F浮c=Gc;所以，Gc>GA>GB;(2)若A、B和C三个物体体积和质量都相同，则：GA=GB=Gc;由图可知：A漂浮，则F浮A＝GA;B漂浮，则F浮B=GB;丙悬浮，则F浮c=Gc;所以，F浮A=F浮B=F浮c,由图可知，Vc排>VA排＞VB排，根据F浮=P液g排V,可知密度关系是：P丙＜P甲＜P乙。故答案为：(1)C,(2)C,(3)乙。26．甲、乙两种固体物质的溶解度如下表：温度／℃01020406080100甲的溶解度／g13204067110169246乙的溶解度／g0.180.170.160.140.120.100.07(1)溶解度随温度升高而增大的物质是▲(填“甲”或“乙”)。(2)某同学按如图所示进行实验，得到相应温度下的A、B、C溶液，不考虑水分蒸发，在A、B、C三种溶液中属于饱和溶液的是▲(填字母)。向C溶液中再加入25g甲，充分搅拌，恢复到20℃时，所得溶液中溶质的质量分数为▲(结果精确到0.1％)。【答案】(1)甲；(2)B；28.6％【解析】(1)根据表提供的信息进行分析；(2)根据饱和溶液和不饱和溶液的特点进行分析；根据溶质的质量分数的公式进行计算。【分析】本考点考查了溶液，物质溶于水温度的变化、溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算。【详解】(1)由表格中的信息可知，溶解度随温度升高而增大的物质是甲；(2)某同学按图2所示进行实验，得到相应温度下的A、B、C溶液，在10°C时甲物质的溶解度是20g,100g水中最多可以溶解20g甲物质，所以在A、B、C三种溶液中属于饱和溶液的是B;向溶液C中再加入25g甲，充分搅拌，根据甲物质的溶解度是40g可知，100g水中最多可溶解度40g甲物质，恢复到20°C时，所得溶液中溶质的质量分数=40g/140g×100%=≈28.6%.故答案为：(1)甲；(2)B;28.6%.27.一块正方体木块，下表面通过一细线与容器底相连(容器足够高)。现向容器中慢慢加水，木块位置随加水深度的变化如图甲所示。用F弄表示木块受到的浮力，h表示容器中水的深度，则图乙可以正确描述F随深度h变化的图像。(1)当F浮＝6N时，木块处于▲(填“漂浮”“悬浮”或“下沉”)状态。(2)木块的密度为▲kg/m3。【答案】(1)漂浮；(2)0.6×103【解析】(1)结合图3将木块的各个状态分解出来，即可知A点对应木块在水中的位置是处于什么状态；(2)求出木块质量和体积，利用p=m/V学求出木块的密度。【分析】本题考查图象的分析，知道向容器中慢慢加水，物体浸入水中，排开水的体积越来越大，当物体漂浮时，此时拉力为0;继续加水，木块随水面上升，当细线刚被拉直时，细线拉力为0;再加水，由于木块不再上升，排开水的体积变大，物体受到的浮力开始大于物体重力时，细线开始有拉力，随木块浸入水中的体积增加、浮力变大，则拉力变大，直到木块浸没，细线的拉力不变，这是解答此题的关键。【详解】(1)我们结合图丙将木块的各个状态分解出来，当F浮＝6N时就是水面上升到线刚好伸直，而此时线对木块没有拉力，由此可知，此时为漂浮状态(F浮＝G)。(2)木块的质量m=G/g=6N/(10N/kg)=＝0.6kg,木块体积V=(10cm)3=1000cm3=1×10-3m3,木块的密度反p=m/V=0.6kg/(1×10-3m3)＝0.6×103kg/m3。故答案为：(1)漂浮；(2)0.6×103三、实验探究题(每空2分，共22分)28.小明过生日时，妈妈送给他一个内有“生日快乐”字样的小水晶球。小明想知道小水晶球的密度，于是他找来量筒、小玻璃杯和水，用如图所示的步骤测出小水晶球的密度。水晶球的质量是▲g，水晶球的密度是▲g/cm3。【答案】30;3【解析】小水晶球的体积等于第三幅图的数值减第一幅图的数值。在读数时，注意量筒的分度值，视线应与液面的凹底相平。根据漂浮时浮力和重力相等求得小球的重力，根据m=G/g求出水晶球的质量；将水晶球的质量和体积代入公式p=m/V便可求出密度。【分析】测水晶球的体积用的是常规测法；测质量用到了阿基米德原理：让玻璃杯漂浮水面，再将水晶球放入玻璃杯，玻璃杯排开水的质量等于玻璃杯和水晶球的质量和。【详解】量筒读数时视线应平视刻度，所以一图为30ml,二图为60ml,三图为40ml;(1)水晶球体积：V=40ml-30ml=10ml=10cm3;(2)因为漂浮，所以水晶球所受重力：G=ΔG排，水晶球质量：m=G/g=ΔG排/g=ΔF浮/g=P水g(V排2－V排1)/g=p水(V排2-V排1)＝1.0g/cm3×(60cm3-30cm3)=30g,水晶球密度：p=m/V=30g/10cm3=3g/cm3故答案为：30;329.如图所示为小明配制100g溶质质量分数为18.5%的蔗糖溶液的实验操作示意图：(1)用图中序号表示配制该溶液的操作顺序为▲。(2)若步骤③中砝码的质量为15g,游码的读数为3.5g,则小明称得的蔗糖质量实际为▲g。若所量取的水的质量没有错误，则实际配制的溶质质量分数为▲(结果精确到0.1%).(3)用托盘天平正确称量所需的蔗糖时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应▲(填字母)。A.增加适量蔗糖固体B.减少适量蔗糖固体C.调节平衡螺母【答案】(1)⑤③①④②;(2)11.5;12.4％;(3)B【解析】(1)配制溶液的基本步骤是：计算、称量、溶解、装瓶贴标签；(4)根据放反了左边质量＝右边质量＋游码质量和溶质质量分数的计算公式计算；(5)根据天平称量时指针偏向左盘说明所加的氯化钠多分析解答。【分析】解答本题即要用到有关溶质质量分数的计算也考查了配制一定质量分数溶液的步骤，同时也考查了天平的使用；本题有利于提高学生的实验能力也有利于提高学生的综合答题能力。【详解】(1)由配制一定质量分数的溶液的步骤可知操作顺序为⑤③①④②(2)天平在使用时满足左边质量＝右边质量＋游码质量所以蔗糖的实际质量等于：15g-3.5g=11.5g;所取的水的质量为100g-18.5g=81.5g,所得溶液的质量为81.5g+11.5g=93g,所得溶液溶质质量分数为11.5g/93g×100%=12.4%;(3)平称量时指针偏向左盘说明所加的氯化钠多，所以要减少氯化钠；故答案：(1)⑤③①④②;