五年级品德与社会下册 尝尝苦滋味-挫折和逆境也是一笔财富教案 新人教版

五年级品德与社会下册尝尝苦滋味——挫折和逆境也是一笔财富教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级品德与社会下册尝尝苦滋味——挫折和逆境也是一笔财富教案新人教版教学内容《五年级品德与社会下册尝尝苦滋味——挫折和逆境也是一笔财富》新人教版，本章节内容主要包括：认识挫折和逆境，了解挫折和逆境在人生成长过程中的作用，学会面对挫折和逆境的正确态度和应对方法。具体内容包括：

1.挫折与逆境的含义及其在日常生活中的体现；

2.挫折与逆境对个人成长的双重影响；

3.优秀人物面对挫折和逆境的事例分享；

4.探讨如何将挫折和逆境转化为成长动力；

5.培养学生积极面对挫折和逆境的心理素质。核心素养目标1.增强自我认知，培养学生面对挫折的勇气和自信；

2.培养学生的逆境商数，提升解决问题和适应环境的能力；

3.培养学生的同理心，学会关爱和支持身处困境的同学；

4.激发学生的内在潜能，引导他们将挫折转化为成长的动力；

5.培养学生的社会责任感，学会在逆境中坚守道德底线。教学难点与重点1.教学重点：

-理解挫折与逆境的概念及其在个人成长中的作用；

-掌握正确面对挫折和逆境的态度与策略，如积极思考、寻求帮助、自我激励等；

-识别并学习优秀人物面对挫折和逆境时的积极行为和品质。

举例：通过案例分析，让学生明白挫折是生活的一部分，学会从中吸取教训，培养乐观的心态。

2.教学难点：

-帮助学生认识到挫折和逆境对于个人成长的积极意义，克服对挫折的恐惧和逃避心理；

-引导学生学会在实际生活中运用所学策略，将挫折转化为成长的动力；

-培养学生在集体中分享挫折经历，相互支持的同理心。

举例：组织小组讨论，让学生分享自己的挫折经历，探讨如何从中学到宝贵经验，并鼓励他们为他人提供支持和建议，以促进学生之间的相互理解与合作。教学方法与策略1.教学方法选择：

-采用案例分析法，通过具体事例引导学生深入理解挫折和逆境的双重影响；

-实施小组讨论法，鼓励学生分享个人经历，培养同理心及解决问题的能力；

-运用项目导向学习，设计实践活动，让学生在实践中学会面对挫折的策略。

2.教学活动设计：

-角色扮演：模拟不同挫折情境，让学生体验并寻找解决问题的方法；

-互动游戏：设计团队合作游戏，培养学生在逆境中的团队协作精神；

-故事分享：邀请学生分享优秀人物面对挫折的事迹，激发学生内在动力。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示案例、图片和视频，增强学生对挫折和逆境的认识；

-使用互动式白板，便于学生记录和展示讨论成果；

-通过网络资源，拓展学生了解优秀人物事迹的途径。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段动画，展示主人公在遭遇挫折后的不同反应，引发学生对挫折的思考。

-提出问题：请学生思考以下问题并小组讨论，如“你遇到过什么挫折？”“面对挫折时，你是如何应对的？”通过这些问题激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-挫折与逆境的概念：简要讲解挫折与逆境的定义，强调它们在个人成长中的普遍性和重要性。

-挫折的双重影响：分析挫折的负面和正面影响，举例说明不同态度导致的不同结果。

-面对挫折的策略：介绍积极面对挫折的方法，如自我激励、寻求支持、转换视角等。

-优秀人物事例：分享一些优秀人物面对挫折的事迹，引导学生学习他们的积极品质。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生结合个人经历，讨论面对挫折时的感受和应对策略，互相交流心得。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同挫折情境，让学生在互动中体验和寻找解决问题的方法。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，如“面对挫折时，我们应该如何调整心态？”“如何将挫折转化为成长的动力？”

-学生回答问题，分享自己的看法和经验。

-教师点评并总结，强调正确面对挫折的重要性。

5.创新教学（5分钟）

-设计一个“挫折接力”的游戏，让学生在游戏中体验挫折，学会相互支持和鼓励。

-学生通过绘画或写作表达自己在面对挫折时的情感和思考。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，鼓励他们在遇到挫折时积极应对。

-引导学生关注身边遇到挫折的朋友或家人，学会关爱和支持他人。

7.教学总结与反馈（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调挫折和逆境是成长的财富。

-学生分享学习收获，提出疑问和建议。

-教师解答学生疑问，并对学生的表现给予肯定和鼓励。知识点梳理1.挫折与逆境的概念

-挫折：在生活、学习、工作中遇到的阻碍、失利和失败。

-逆境：个体在成长过程中所处的困难、不利和压力环境。

2.挫折的双重影响

-负面影响：可能导致情绪低落、信心受挫、行为退化等。

-正面影响：促使个体成长、锻炼意志、积累经验、增强心理素质。

3.面对挫折的策略

-自我激励：积极调整心态，激发内在动力，鼓励自己。

-寻求支持：向家人、朋友、老师寻求帮助和鼓励，共同面对挫折。

-转换视角：从不同角度看待挫折，发现其中隐藏的机会和成长点。

-学会妥协：适当调整期望值，接受现实，为下一次努力做好准备。

4.优秀人物面对挫折的事例

-爱迪生：经过无数次失败，发明了电灯泡。

-马云：经历多次创业失败，最终创立阿里巴巴。

-张海迪：身残志坚，克服重重困难，成为著名作家、翻译家。

5.挫折与个人成长的关系

-挫折是个人成长过程中不可或缺的一部分，有助于个体心理健康和人格发展。

-正确面对挫折，可以将逆境转化为成长的动力。

6.学会关爱和支持他人

-在生活中关注他人的挫折经历，给予关爱和支持。

-培养同理心，学会站在他人的角度思考问题。

7.挫折与团队协作

-在团队中，学会相互支持、鼓励，共同面对挫折。

-通过团队合作，解决困难，实现目标。

8.挫折与道德底线

-面对挫折时，坚守道德底线，不放弃原则。

-在逆境中，保持正直品质，为他人树立榜样。

本节课的知识点梳理涵盖了教材中关于挫折和逆境的主要内容，旨在帮助学生全面了解挫折的内涵、影响和应对策略，以及如何在生活中正确面对挫折，实现个人成长。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了挫折与逆境的概念、双重影响、应对策略以及优秀人物的事例。

-认识到挫折是生活的一部分，正确面对挫折有助于个人成长和心理素质的提升。

-学会关爱和支持他人，培养团队协作精神，共同面对挫折。

-在挫折面前，要坚守道德底线，保持正直品质。

2.当堂检测：

-选择题：围绕本节课的知识点，设计5-10道选择题，检测学生对挫折与逆境概念、影响、应对策略的理解程度。

-简答题：请学生简要回答以下问题：

1.请列举一个你曾遇到的挫折，并说明你是如何应对的。

2.请谈谈你在本节课学到的最深刻的一点，以及它对你的启发。

-小组讨论题：组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：

1.如果你的朋友遇到了挫折，你会如何安慰和帮助他们？

2.请分享一个你知道的优秀人物面对挫折的事例，并谈谈你们从中学到的品质。

-创作题：请学生结合所学，以绘画或写作的形式表达自己在面对挫折时的情感和思考。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《面对挫折，勇敢向前》系列故事集，包含多个优秀人物面对挫折的事迹。

-视频资源：《挫折的力量》纪录片，讲述不同领域人物如何从挫折中崛起的故事。

-互动活动：组织学生进行“我的挫折故事”分享会，鼓励学生讲述自己的经历和感悟。

2.拓展要求：

-请学生利用课后时间阅读《面对挫折，勇敢向前》故事集，观看《挫折的力量》纪录片，了解不同人物面对挫折的态度和应对策略。

-鼓励学生积极参与“我的挫折故事”分享会，通过讲述和倾听，增进彼此的理解和共鸣。

-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导学生正确看待挫折，培养积极向上的心态。

-布置课后作业：请学生撰写一篇关于“我所了解的挫折与成长”的作文，字数不限，鼓励表达真情实感。板书设计1.核心概念

-挫折与逆境

-正面影响与负面影响

-应对策略

2.重点内容

-自我激励

-寻求支持

-转换视角

-学会妥协

3.人物事例

-爱迪生

-马云

-张海迪

4.成长要素

-个人成长

-心理健康

-道德底线

5.互动环节

-小组讨论

-角色扮演

-挫折接力

板书设计以简洁明了、条理分明为原则，通过关键词和符号将教学内容直观地展现出来，便于学生理解和记忆。同时，板书设计中融入了艺术性和趣味性，如使用不同颜色的粉笔突出重点，使用箭头和图形表示挫折应对策略的逻辑关系，以及通过插图和简笔画增加视觉吸引力，激发学生的学习兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境：通过动画和故事引入，增强课堂的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣。

2.互动游戏：设计“挫折接力”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中体验挫折，提高课堂参与度。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是因为组织不够细致，学生分组不够合理。

2.教学评价：课堂评价方式较为单一，主要以教师点评为主，缺乏学生自评和互评，可能导致学生对自身学习成果的认识不足。

（三）改进措施