2024～2025学年度八年级上新学期家长会【交通消防防溺水】

八（15）班新学期家长会家校合作齐抓共管家长会的目的和主要内容汇报班级情况和学生在校学习情况共同探讨对我们孩子的教育方法，抓好教育工作，努力促使每位学生在本学年能取得进步。目录学生代表发言01家长代表发言02班主任发言03集体讨论04第一部分初二学生特点逆反心理心理问题

初二学生的另一特点是不服管教。

一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳、顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，喜欢铤而走险，玩手段，在违规的边缘试探，甚至一定要和师长对着干。

比如，搞卫生没有积极性，反正老师不在我就不搞。

比如，集队时为了安全考虑不能冲撞，但他们总会趁老师不注意就一哄而散比如，上晚修无所事事，问他作业做了没?他肯定回答全做完了。

比如，作业不交时，总是说交了啊，是不是课代表弄不见了?为什么会有初二现象？初二现象原因渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪﹑逃避﹑说谎﹑破坏﹑暴力等不良行为。初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展。与初一知识相比，初二的知识内容要深得多﹑难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。生理因素学习压力心理因素第二部分如何看待成绩上课质量决定成绩有些学生学习没有预习，经常忘带东西、上课注意力不集中，做小动作、讲小话，看窗外不愿意做笔记，课堂效率低。效率产生差距在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。放学之后没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。第三部分探讨家庭教育初二现象的表现01020304作业概况仰慕型、叛逆型、颜值型早恋打游戏、刷视频、社交账号沉迷手机学生发展水平“分层”而导致“两极分化”的必然现象学习成绩下降不服管教，对着干，玩手段逆反心理严重沉迷手机手机问题

初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎整天都把手机当成是自己的命根子，沉迷排位打游戏。

也有沉迷抖音，看游戏攻略等。沉迷聊天、QQ说说、微信朋友圈。

这些同学往往很难管教，老师对其进行教育或者惩罚，也往往收效甚微。学习成绩下降成绩问题

在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，

但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，破罐子破摔，从此一蹶不振。

这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。逆反心理心理问题

初二学生的另一特点是不服管教。

一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳、顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，喜欢铤而走险，玩手段，在违规的边缘试探，甚至一定要和师长对着干。

比如，搞卫生没有积极性，反正老师不在我就不搞。

比如，集队时为了安全考虑不能冲撞，但他们总会趁老师不注意就一哄而散比如，上晚修无所事事，问他作业做了没?他肯定回答全做完了。

比如，作业不交时，总是说交了啊，是不是课代表弄不见了?为什么会有初二现象？初二现象原因渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪﹑逃避﹑说谎﹑破坏﹑暴力等不良行为。初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展。与初一知识相比，初二的知识内容要深得多﹑难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。生理因素学习压力心理因素地生中考各科难度增加，增设物理学科（90）初三近在咫尺本学期教学安排给初二学生家长的建议PART04初二是一个孩子心理变化较大的时期，他们可能会面临更多的学业压力、同伴关系处理等问题。作为家长，我们要主动与孩子沟通，了解他们的想法和感受，给予他们足够的关心和支持。同时，也要鼓励孩子主动分享自己的学习和生活，建立良好的家庭沟通氛围。加强沟通，了解孩子初二的学习内容相比初一更加深入和广泛，孩子们需要投入更多的时间和精力。家长要关注孩子的学习情况，但不必过度干预。可以通过检查作业、询问老师等方式了解孩子的学习进度和难点，然后给予适当的指导和鼓励。同时，也要引导孩子制定合理的学习计划，培养自主学习和时间管理的能力。关注学习，合理引导0102给初二学生家长的建议培养兴趣，全面发展除了学业成绩，孩子的兴趣爱好和综合素质同样重要。家长要鼓励孩子参加学校组织的各类活动，如社团活动、体育比赛、文艺演出等，培养他们的兴趣爱好和团队合作精神。同时，也要关注孩子的身心健康，保证他们有足够的休息和锻炼时间。树立目标，激发动力初二是一个为中考打基础的关键时期。家长可以与孩子一起制定明确的学习目标，包括短期目标和长期目标。这些目标要切实可行，既有挑战性又能激发孩子的动力。通过不断实现小目标，孩子会更有信心面对未来的挑战。给初二学生家长的建议支持教师工作与教师保持良好沟通，了解孩子在学校的表现，尊重教师的专业建议，共同促进孩子全面发展。参与家校活动积极参加学校组织的家长会、座谈会等活动，与其他家长分享经验，共同促进孩子成长。关注学校动态了解学校的教育理念、教学计划和活动安排，以便更好地配合学校工作。给初二学生家长的建议积极配合学校教育教学工作父母怎样做？做好4件事1.改变行为方式，多做饭少说话。

少说话，意味着少唠叨、少说教。指责少了，冲突就少了；空间多了，爱就多了。

多做饭，做些孩子喜欢吃的食物，照顾好他的身体。即使他短时间内依然叛逆，但他可以从每天温馨的饭菜中感受到来自父母的爱，让他明白无论如何，父母都是他最坚定的靠山。父母怎样做？做好4件事2.改变教育心态，学会尊重孩子。

尊重他的隐私，给他空间：进卧室前先敲门，不翻看他的日记或聊天记录，不过多干涉他与朋友的交往；尊重他的话语权，平等对待：把孩子真正当作家庭决策的一份子，遇到事情一起商量，培养孩子的责任感；尊重他的选择，支持帮助：认可他的兴趣爱好，培养一致的话题，才能更好的交流。父母怎样做？做好4件事3.改变教育模式，多用鼓励教育

多说“我爱你”，让孩子感受到来自父母的爱和支撑；多说“你能行”，让孩子看到父母的信任；多说“我为你骄傲”，让孩子体会到自己存在的价值和意义，感受到父母的关心与爱护。“激将法完全不符合心理学的运作原理。因为自我改变是需要力量的，每一次改变都需要拿出力量破除原来旧有的习性，而罪恶感是最快扼杀力量感的东西。越去评判或谴责他人，事实上就越剥夺了对方改变的力量。父母怎样做？做好4件事4.改变关注重点，少看成绩多看性格

一个人的性格，会决定他未来人生的走向。家长一定要明白，对孩子来说，分数固然重要，但性格教育亦不可或缺。

让孩子参与家务、做内务整理，培养他的自律；和孩子一起运动，锻炼身体，培养他的坚韧；在孩子犯错时正确引导，培养他的抗挫力；得到别人帮助时表达谢意，教会孩子感恩……

父母爱其子，则为之计深远，成绩不代表全部，也并非界定孩子是否优秀的唯一标准，不要让眼前的“唯成绩论”影响了孩子之后的长远发展。用陪伴代替催促，用鼓励代替批评那么，是不是要少批评呢？不是！爱不等于溺爱，爱不等于没有原则（坚持教育），鼓励不等于不批评，适度的羞耻感是对人行为有利的，它可以减少人类不良行为的出现。

青春期孩子十分在乎“面子”，因此他们往往用“故作