一年级下册数学教学设计-采松果 北师大版

一年级下册数学教学设计采松果北师大版今天我们要学习的是北师大版一年级下册的数学教学设计——采松果。一、教学内容我们将会学习第六章的第三节，主要内容是利用数数和简单的加减法来解决实际问题。比如，小明采了9个松果，小红采了6个松果，他们一共采了多少个松果？或者是小明采了13个松果，然后又采了7个，他现在一共有多少个松果？二、教学目标通过这个问题，我希望学生们能够理解数的组成，能够利用数的组成来解决实际问题，并且能够熟练地进行10以内的加减法的计算。三、教学难点与重点重点是让学生掌握10以内的加减法的计算方法，难点是让学生能够理解利用数的组成来解决实际问题。四、教具与学具准备我会准备一些松果的模型，以及一些写有数字的卡片，学生们需要准备的是一本数学书和一支笔。五、教学过程我会拿出一些松果的模型，问学生们：“你们知道我们国家有一种著名的树叫做松树吗？松树的果实就叫做松果。今天，我们就用松果来学习数学。”然后，我会给学生一些写有数字的卡片，让他们按照我给的数字进行数数，比如数到9，然后再数到13。在数数的过程中，我会穿插一些实际问题，比如小明采了9个松果，小红采了6个松果，他们一共采了多少个松果？我会让学生们进行一些随堂练习，让他们运用所学的知识来解决实际问题。六、板书设计板书的设计主要是一些数字和加减法的符号，以及一些实际问题的题目。七、作业设计作业的设计主要是一些实际的题目，比如小明采了9个松果，小红采了6个松果，他们一共采了多少个松果？或者是小明采了13个松果，然后又采了7个，他现在一共有多少个松果？答案分别是15和20。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思学生们在课堂上的表现，看看他们是否掌握了10以内的加减法的计算方法，是否能够利用数的组成来解决实际问题。同时，我也会给学生一些拓展延伸的题目，让他们在家里进行思考和练习。这就是我今天的教学设计，希望通过这次的教学，学生们能够掌握10以内的加减法的计算方法，能够利用数的组成来解决实际问题。重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的：一、利用数的组成解决实际问题在教学内容中，我们将会学习利用数的组成来解决实际问题。这是学生们在日常生活中经常会遇到的情况，比如购物时计算价格，或者和朋友一起玩耍时计算人数等。因此，我会在课堂上通过实际的例子来让学生们理解和掌握这个方法。二、10以内的加减法计算教学目标中提到，希望学生们能够熟练地进行10以内的加减法的计算。这是数学中最基础的知识点，但是对于一年级的学生来说，他们可能还不太熟悉数的组成和运算规则。因此，我会通过一些实际的操作和练习，让学生们逐渐掌握这个计算方法。在教学过程中，我会准备一些松果的模型和写有数字的卡片，让学生们进行实际的操作和计算。我会从简单的加减法开始，逐渐增加难度，让学生们逐步熟练起来。同时，我也会鼓励学生们互相交流和讨论，让他们在合作中学习和进步。在作业设计中，我会布置一些实际的题目，让学生们在家里进行练习和思考。这些题目不仅能够巩固他们在课堂上所学的知识，还能够让他们将所学的知识应用到实际生活中去。在课后反思及拓展延伸中，我会关注学生们在课堂上的表现和反馈，看看他们是否掌握了10以内的加减法的计算方法，是否能够利用数的组成来解决实际问题。如果发现有学生还没有完全掌握，我会进行针对性的辅导和讲解，帮助他们克服困难。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了生动活泼的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在讲解实际问题时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够更好地理解和掌握。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保学生们有足够的时间进行实际的操作和练习。在讲解例题时，我会先让学生们独立思考和解答，然后再进行讲解和解析。3.课堂提问：我鼓励学生们积极举手回答问题，通过提问来检验他们对于知识的理解和掌握程度。同时，我也会鼓励学生们互相交流和讨论，促进他们之间的学习和进步。4.情景导入：我利用松果的模型和写有数字的卡片，创造了一个生动有趣的情景，让学生们能够更好地融入到课堂学习中。通过实际的操作和计算，学生们能够更好地理解和掌握所学的知识。教案反思：在本堂课程中，我注重了学生的实践能力和思维能力的培养。通过实际的操作和练习，学生们能够更好地理解和掌握10以内的加减法的计算方法，并且能够利用数的组成来解决实际问题。在教学过程中，我注意观察学生的反应和表现，根据他们的掌握程度来进行讲解和辅导。对于那些还没有完全掌握的学生，我进行了针对性的辅导和讲解，帮助他们克服困难。总的来说，本堂课程的教学技巧和窍门主要包括生动活泼的语言和变化的语调、合理的时间分配、鼓励学生举手回答问题和互相交流讨论、利用情景导入等。在教案反思中，我注重了学生的实践能力和思维能力的培养，并且计划更加注重学生的实际应用能力的培养。课后提升为了让学生们能够更好地巩固所学的知识，我为他们准备了一些课后练习题，包括不同类型的题目，以提升他们的数学能力。a.6b.9c.13d.16e.20a.7+8=b.12+5=c.9+9=d.13+4=a.156=b.187=c.124=d.93=a.小明有12个松果，他吃掉了3个，他还剩下多少个松果？b.小红采了8个松果，小明比小红多采了3个，小明采了多少个松果？c.小明和小红一共采了15个松果，小明采了7个，小红采了多少个松果？d.小明有11个松果，他采到了5个，他一共有多少个松果？答案：1.a.6b.9c.13d.16e.202.a.15b.17c.18d.173.a.9b.11c.8d.64.a.小明还剩下9个松果