教师资格认定考试高级中学生物模拟题23

教师资格认定考试高级中学生物模拟题23一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。1.

下列关于育种方法的叙述正确的是______A.用杂交的方法进行育种，往往从F1后代自交的子（江南博哥）代中筛选出符合人类需要的优良品种B.用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多优良性状C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育的新品种自交后代中约有1/4为纯合子D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的新品种和原品种杂交一定能产生可育后代正确答案：A[解析]用杂交的方法进行育种，F1后代自交可提高优良性状在后代中的比例，更容易筛选出优良品种，且纯合子在后代中所占的比例较高，A正确。诱变育种的生物学原理为基因突变，基因突变具有多害少利和不定向性，故诱变后的植株不一定比诱变前的植株具有更多的优良性状，故B错误。用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种后，所产生的新品种全为纯合子，其白交后代也全为纯合子，故C错误。二倍体植株染色体加倍后称为四倍体植株，四倍体植株和原二倍体植株杂交得到的三倍体植株是高度不育的，故D错误。

2.

某人通过实验研究化合物X对淀粉酶活性的影响，结果如下图。曲线Ⅰ为只在底物中加入淀粉酶，曲线Ⅱ为在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正确的是______

A.化合物X未影响淀粉酶活性的最适温度B.曲线Ⅰ作为实验对照C.化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活D.若底物溶液的pH升高，则曲线Ⅱ的顶点上移正确答案：D[解析]加入化合物X的组别为实验组，未加化合物X的组别为对照组，同一温度下，曲线Ⅱ在底物中加入淀粉酶和化合物X比曲线Ⅰ只在底物中加入淀粉酶的酶促反应速率低，表明化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活，B、C正确；两曲线酶促反应的最适温度一样，表明化合物X未影响淀粉酶活性的最适温度，A正确；题图只给了酶促反应速率和温度的关系，未给出该反应所处的pH条件，因此若底物溶液的pH升高，则曲线Ⅱ的顶点可能上移，可能下移，也可能不变，D错误。

3.

如下图是某二倍体生物细胞分裂模式图。下列有关此图的说法正确的是______

A.该生物的基因型一定是AaBBB.该体细胞中染色体数最多为4条C.该细胞有可能是次级精母细胞或第一极体D.如果1是X染色体，那么2是Y染色体，3和4为常染色体正确答案：C[解析]这个细胞所处的时期为减数第二次分裂后期，可能是次级精母细胞或是第一极体。所以1与2，3与4为姐妹染色单体，体细胞中与3、4对应的同源染色体上的基因也可能是b；如果1是X染色体，那么2也应该是X染色体。体细胞中染色体最多为8条。

4.

下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是______A.tRNA分子中含有一定数量的氢键B.每个ADP分子中含有两个高能磷酸键C.血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接D.DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接正确答案：A[解析]tRNA分子为“三叶草”形，单链RNA在某些区域折叠形成局部双链，双链中含有氢键，A项正确；每个ADP分子中含一个高能磷酸键，B项错误；血红蛋白的不同肽链之间可通过二硫键连接，C项错误；DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过氢键连接，D项错误。

5.

下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是______A.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的B.一个种群中，控制一对相对性状的基因型频率改变说明物种在进化C.基因型Aa的个体逐代自交后代所形成的种群中，A基因的频率大于a基因的频率D.突变和基因重组为进化提供了原材料，自然选择决定了进化的方向正确答案：D[解析]物种之间的共同进化主要是通过物种之间的生存斗争实现的，也可以是在互利的条件下，相互选择，共同进化，A错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是基因型频率的改变，B错误；基因型Aa的个体逐代自交后代所形成的种群中，A基因的频率与a基因的频率相等，C错误；突变和基因重组导致出现了可遗传的变异，这些不定向的变异即为进化的原材料。自然选择淘汰了不利变异，使有利变异逐渐累积，从而使生物朝着一定的方向进化，D正确，故选D。

6.

果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性。受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌:雄=2:1，且雌蝇有两种表现型。据此可推测：雌蝇中______A.这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死B.这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死C.这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死D.这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死正确答案：D[解析]因为子一代果蝇中雌:雄=2:1，可推测该性状为伴X遗传。又据题干可知，亲本用一对表现型不同的果蝇进行交配，可推测亲本杂交组合为XGXg、XgY，理论上，其子代基因型有XGXg、XgXg、XGY、XgY，又因为受精卵中不存在C、g中的某个特定基因时会致死，可推测XGY的个体致死，从而出现子一代中雌:雄=2:1。由此可推测XGXG雌性个体致死。故D项正确，选D。

7.

下列关于生物体与水分的关系，叙述正确的是______A.贮藏中的种子不合水分，以保持休眠状态B.水从根系向地上部分的运输与细胞壁无关C.适应高渗环境的动物可排出体内多余的盐D.缺水时，动物体的正反馈调节能促使机体减少水分的散失正确答案：C[解析]贮藏中的种子自由水含量较少，但并非不含水分，A项错误；水分从根系向地上部分运输的动力主要来自蒸腾拉力，但其要经过只有细胞壁构成的导管向上运输，B项错误；在高渗环境中，动物可通过其自身的水盐平衡调节维持内环境的稳态，C项正确；缺水时，动物体可通过负反馈调节使机体减少水分的散失，D项错误。

8.

用不同的化学试剂可以鉴定某些物质的存在。在植物和动物体内，存在许多物质，用斐林试剂可以鉴定还原性糖(葡萄糖、麦芽糖)的存在，用双缩脲试剂可以鉴定蛋白质的存在。医学上，可用这两种试剂检验患者的尿液以进行疾病诊断。请分析这两种试剂能够诊断的疾病应该是______A.糖尿病、肠炎B.胃炎、肾炎C.糖尿病、肾炎D.胃炎、肠炎正确答案：C[解析]斐林试剂与可溶性还原性糖(葡萄糖、果糖和麦芽糖)在加热条件下相互作用，能形成砖红色沉淀，常用于鉴定可溶性还原性糖的存在。因此，斐林试剂能检测出尿液中是否有葡萄糖。双缩脲试剂与蛋白质反应呈紫色，可用于鉴定蛋白质的存在。如果尿液中含有蛋白质，则说明肾小球可能有炎症，血液中的蛋白质从肾小球滤出到原尿中，形成蛋白尿。故选C。

9.

关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是______A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级正确答案：D[解析]能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失过程，A正确；分解者的作用就是将有机物分解成无机物，并从中获取生命活动所需的能量，B正确；生态系统维持正常功能需要不断地输入光能，C正确；生产者固定的能量除用于自身呼吸外，部分流向分解者，部分流向下一营养级，D错误。

10.

下列有关细胞中的酶和ATP的说法，错误的是______A.ATP的合成需要酶的催化，酶的合成不一定需要ATP供能B.ATP脱去两分子磷酸基团后的产物可作为原料参与某些酶的合成C.在适宜的条件下，ATP和酶都能在细胞外发挥作用D.细胞内ATP和ADP的迅速转化离不开酶的催化作用正确答案：A[解析]ATP的合成需要酶的催化，酶的合成一定需要ATP供能，A错误；ATP脱去两分子磷酸基团后的产物为腺嘌呤核糖核苷酸，可作为原料参与RNA酶的合成，B正确；在适宜的条件下，ATP和酶都能在细胞外发挥作用，C正确；细胞内ATP和ADP的迅速转化离不开酶的催化作用，D正确。故选A。

11.

关于环境的叙述正确的是______A.生物生存的地点B.生物周围的非生物因素C.同种生物的生活环境相同D.包括非生物因素和生物因素正确答案：D[考点]本题考查的是生态系统中环境的定义。

[解析]环境既包括空气、水、土地等非生物因素，也包括动物、植物等生物因素，同种生物的生活环境不一定相同。

12.

下列关于植物细胞质壁分离的实验过程的叙述，错误的是______A.细胞壁的伸缩性较小，原生质层的伸缩性较大，是发生质壁分离的一个基础B.所有的高等植物细胞在环境条件适宜时都可以发生质壁分离现象C.发生质壁分离的原因之一是水分子的渗透作用D.用低倍显微镜观察，可看到细胞的中央液泡逐渐变小正确答案：B[解析]高等植物细胞发生质壁分离现象必须同时具备两个条件：①细胞是活的、成熟的植物细胞(有中央液泡)；②处在高于细胞液浓度的环境中。并不是所有的高等植物细胞都具大液泡，B项错误，故选B。

13.

下列关于细胞的全能性的叙述，不正确的是______A.具有全部遗传信息是细胞的全能性的基础B.是指细胞具有分裂分化成完整个体的潜能C.细胞的全能性随着细胞分化程度增高而降低D.种子萌发长成幼苗体现了植物细胞的全能性正确答案：D[解析]细胞的全能性的基础是细胞包含该生物的全套遗传物质，A正确；细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，B正确；细胞的全能性随着细胞分化程度增高而降低，C正确；种子本身就有已经分化的胚，形成幼苗属于正常生长发育过程，并没有体现细胞的全能性，D错误。

14.

我国生物多样性较低的西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳，该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长，从其根部获取营养物质。下列相关叙述正确的是______A.锁阳与小果白刺的种间关系为捕食B.该地区生态系统的自我调节能力较强，恢复力稳定性较高C.种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值D.锁阳因长期干旱定向产生了适应环境的突变，并被保留下来正确答案：C[解析]由题意知，锁阳从其依附的小果白刺根部获取营养，说明锁阳与小果白刺为寄生关系，A错误；该地区为生物多样性较低的沙漠地区，故该地区生态系统的自我调节能力弱，恢复力稳定性也较低，B错误；小果白刺等沙生植物的固沙作用体现了生物多样性的间接价值，C正确；基因突变具有不定向性，干旱环境对锁阳长期的选择使其产生的适应性突变被保留下来，D错误。

15.

下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是______A.胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源B.垂体分泌的抗利尿激素，能促进肾小管对水的重吸收C.激素能使靶细胞中原有的生理活动发生变化，且在发挥作用后灭活D.神经元受刺激产生的兴奋，传递给下一个细胞是双向的正确答案：C[解析]胰岛素降低血糖浓度的原理主要是减少血糖的来源、增加血糖的去路，A项错误；抗利尿激素由下丘脑合成分泌，垂体释放，能促进肾小管对水的重吸收，B项错误；激素的调节作用，能使靶细胞中原有的生理活动发生变化，且在发挥作用后灭活，C项正确；神经元受刺激产生的兴奋，传递给下一个细胞要经过突触，兴奋在突触中的传递是单向的，D项错误。

16.

下列与真核生物细胞核有关的叙述，错误的是______A.细胞中的染色质存在于细胞核中B.细胞核是遗传信息转录和翻译的场所C.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心D.细胞核内遗传物质的合成需要能量正确答案：B[解析]真核细胞的DNA与蛋白质等结合形成染色质，存在于细胞核中，A正确；细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，是DNA复制和转录的主要场所，翻译的场所是核糖体，B错误，C正确；细胞核内DNA的复制(遗传物质的合成)需要消耗能量，D正确。

17.

基因型为AaXBY的小鼠因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子，等位基因A、a位于2号染色体，下列关于染色体未分离时期的分析，不正确的是______A.性染色体可能在减数第一次分裂时未分离B.性染色体可能在减数第二次分裂时未分离C.2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离D.2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离正确答案：C[解析]对于性染色体，由于该配子不含性染色体，说明性染色体在减数第一次分裂后期时未分离，两条性染色体进入同一个次级精母细胞中，因此另一个次级精母细胞就不含性染色体，产生的精子中也不含性染色体；当然也可能在减数第二次分裂时，性染色体的着丝点没有分裂，使姐妹染色单体都进入同一个精细胞中，另外一个精细胞也就没有性染色体，A正确，B正确；对于2号染包体，两个A基因原本位于一条染色体上的两条姐妹染色单体上，应在减数第二次分裂后期随着丝点的分裂而分开，并分别进入不同的配子，若含有A基因的两条子染色体未分离而进入同一个配子，则会出现AA型配子，C错误，D正确。

18.

裸露的岩石上长出森林是一个漫长而艰难的演替过程，则发生在裸露岩石上的群落演替顺序是______A.地衣、苔藓阶段—草本阶段—灌木阶段—森林阶段B.地衣、苔藓阶段—灌木阶段—草本阶段—森林阶段C.草本阶段—地衣、苔藓阶段—灌木阶段—森林阶段D.地衣、苔藓阶段—草本阶段—森林阶段—灌木阶段正确答案：A[考点]本题考查群落演替的内容。

19.

下列细胞或细胞结构中能合成多糖的有______

①叶绿体

②肝细胞

③核糖体

④骨骼肌

⑤高尔基体A.②③⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②④⑤正确答案：D[解析]叶绿体是光合作用的场所，光合作用的产物是糖类(淀粉)等有机物；肝细胞能合成肝糖原；核糖体是合成蛋白质的场所；骨骼肌能合成肌糖原；高尔基体参与植物细胞壁的形成，植物细胞壁的主要成分之一是纤维素。故选D。

20.

下列教学情境中，运用了科学史教学策略的是______A.带领学生以小组的形式到动物园观察脊椎动物B.采用概念图归纳细胞的相关概念C.采用讲述故事的方式讲解光合作用探究历程D.讲解无土栽培技术正确答案：C[解析]题干中，以光合作用发现探究历程故事为内容的讲述，属于科学史的教学策略，C正确。

21.

现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在______

①突变和基因重组产生进化的原材料

②种群是进化的基本单位

③自然选择是通过生存斗争实现的

④自然选择决定生物进化的方向

⑤生物进化的实质是基因频率的改变

⑥隔离导致物种的形成

⑦适者生存，不适者被淘汰A.②④⑤⑥⑦B.②③④⑥C.①②⑤⑥D.①②③⑤⑦正确答案：C[解析]①突变和基因重组产生进化的原材料，①正确；②达尔文自然选择学说研究的对象是个体水平，现代生物进化理论研究的对象是种群，种群是进化的基本单位，②正确；③自然选择是通过生存斗争实现的，属于达尔文自然选择学说的主要内容，③错误；④自然选择决定生物进化的方向属于达尔文自然选择学说的主要内容，④错误；⑤生物进化的实质是基因频率的改变，⑤正确；⑥隔离导致物种的形成，⑥正确；⑦适者生存，不适者被淘汰，属于达尔文自然选择学说的主要内容，⑦错误。所以现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在①②⑤⑥几个方面。故选C。

22.

为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为______A.绝对评价B.相对评价C.诊断性评价D.表现性评价正确答案：D[解析]表现性评价指对学生日常的表现进行的评价，它不仅仅得出学生学习成绩的结论，而且还指出学生的其他特点，是对学生进行全面评价的一种手段。

23.

下列关于生长素的叙述，不正确的是______A.果实发育所需的生长素主要来源于顶芽B.同一浓度的生长素对不同器官的作用不同C.顶芽和幼芽中生长素浓度一般保持在促进生长的范围D.顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性正确答案：A[解析]果实发育所需的生长素主要来自发育着的种子而不是顶芽，A错误。由于不同器官对生长素的敏感程度不同，因此同一浓度的生长素对不同器官的影响不同，B正确。顶端优势是指顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长，体现了生长素对植物生长的双重作用，D正确。正常情况下，顶芽、幼芽中生长素浓度一般保持在促进生长的范围，C正确。故选A。

24.

在运动或举重项目中，某运动员腰部受伤，造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是反射弧的______

①传入神经

②传出神经

③感受器

④神经中枢

⑤效应器A.②④B.①③C.①②D.②⑤正确答案：A[解析]有感觉说明感受器和传入神经正常，受伤部位是腰部，不可能损伤右下肢运动的效应器，因此造成右侧下肢运动障碍的受损部位可能是传出神经或脊髓内的神经中枢。

25.

细胞膜对物质进出细胞的控制主要体现在哪些方面______

①细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞

②细胞产生的代谢产物也要排出细胞

③细胞内的核酸等重要成分不会流出细胞

④环境中一切有害的物质都不能通过细胞膜进入细胞A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④正确答案：A[解析]①、②、③说法均正确，都体现了细胞膜对物质进出细胞的控制；环境中的有害物质可以通过细胞膜进入细胞，④说法错误。故选A。

二、简答题(每小题15分，共30分)1.

家猫中有很多对性状值得人们关注和研究，如有尾与无尾(由一对等位基因A、a控制)、眼睛的黄色与蓝色(由另一对等位基因B、b控制)。在上述两对性状中，其中某一对性状的纯合基因型的合子不能完成胚胎发育。现从家猫中选择多只表现型相同的雌猫和多只表现型相同的雄猫作亲本，杂交所得F1的表现型及比例如下表所示，请分析回答：

(1)基因是有______片段，DNA具有______结构，为复制提供了精确的模板，复制时遵循______原则，从而保证了复制准确进行。DNA储存的遗传信息指的是______。

(2)家猫的上述两对性状中，不能完成胚胎发育的性状是______，基因型是______(只考虑这一对性状)。

(3)控制有尾与无尾性状的基因位于______染色体上，控制眼色的基因位于______染色体上。判断的依据是______。

(4)家猫中控制尾形的基因与控制眼色的基因在遗传时遵循______定律；亲本中母本的基因型是______，父本的基因型是______。正确答案：(1)遗传效应的DNA；双螺旋；碱基互补配对；碱基对(或脱氧核苷酸对)的排列顺序

(2)无尾；AA

(3)常；X；F1雌猫中无蓝眼，雄猫中出现蓝眼

(4)基因的自由组合；AaXBXb；AaXBY[解析](1)基因是有遗传效应的DNA片段，DNA具有双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，复制时遵循碱基互补配对原则，DNA储存的遗传信息指的是碱基对(或脱氧核苷酸对)的排列顺序。

(2)分析题中表格数据可知，后代无尾:有尾=2:1，因此无尾纯合子不能完成胚胎发育，基因型应为AA。

(3)控制有尾和无尾性状的基因位于常染色体上，控制眼色的基因位于X染色体上，因为后代有尾和无尾的性状与性别无关，而F，雌猫中无蓝眼，雄猫中出现蓝眼，眼色性状与性别有关。

(4)独立遗传的两对及两对以上的基因遗传时遵循基因的自由组合定律；根据后代无尾:有尾=2:1，亲本基因型为Aa×Aa，后代黄眼:蓝眼=3:1，并且只有雄猫中出现蓝眼，故亲本为XBXbXXBY。综上，亲本基因型为AaXBXb，和AaXBY。

2.

假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群，其中a、c、d的营养关系为a→c→d，a与b的关系如下图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：

(1)若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是______，种群密度减少的种群是______。

(2)若持续干旱使a大量死亡，c和d的种群密度将会______。

(3)当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有______。

(4)为了调查该生态系统中c种群的密度，捕获了80个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了60个个体，其中有8个带有标记，c种群的数量约为______个。这种种群密度的调查方法称为______。

(5)若a主要为杂草，要调查a的种群密度则采用______。正确答案：(1)c；a

(2)降低

(3)恢复力稳定性

(4)600；标志重捕法

(5)样方法[解析](1)根据营养关系a→c→d可知，c为d的食物，若d大量死亡，则c数量增加，短期内c种群密度会增加；同理，a种群密度会减少。

(2)若持续干旱使生产者a大量死亡，则c和d种群数量会因缺少食物而减少，种群密度将会降低。

(3)生态系统受到外界的轻微干扰后恢复到原来状态的能力，叫做恢复力稳定性。

(4)设该种群数量为N，据题意列出比例关系：N:80=60:8，可计算出N=600只。这种调查种群密度的方法叫标志重捕法。

(5)植物种群密度的估算方法最常用样方法。

三、材料分析题(每小题20分，共40分)某位教师在《细胞的衰老》这节课上的教学过程如下。

(1)讲解：

①个体衰老与细胞衰老的关系。

②细胞衰老的特性。

(2)讲解：

对于细胞衰老的原因，科学家提出的自由基学说和端粒学说普遍被人们接受

(3)教师小结。

请根据以上案例回答问题：1.

这位教师在教学过程中有哪些不足之处?正确答案：这位教师教学中存在以下不足：第一，从教学环节的角度来说，这位教师的教学过程缺乏导入，没有激发学生的学习兴趣，讲解完毕后缺乏巩固提升，没有带学生及时复习。第二，从教学方法与教学手段来说，这位教师只是讲授，学生只能被动接受，忽略了学生的主体地位。第三，从教学效果来说，由于教学环节不完整，方法不恰当，导致教学效果不理想。

2.

写出改进本节课教学的措施。正确答案：首先在教学环节上，增加必要的导入环节，以此来激发学生的学习兴趣；新课讲解后应该增加必要的巩固提升环节，帮助学生及时复习知识。其次在教学方法和教学手段上，应该注意要以学生为主体，以教师为主导，引导启发学生积极参与到课堂中去，激发学习兴趣。

材料：

请根据材料回答下列问题：3.

该教师的教学过程中，可选用的课程资源有哪些?正确答案：婴儿和成人重量及体积的数据，有丝分裂各个时期细胞图片，动物细胞有丝分裂过程、细胞周期过程动画。

4.

根据以上教学流程，分析教师的教学设计中采用了哪些教学策略?正确答案：演示与观察策略，师生互动策略，通过观察获得概念策略。

四、教学设计题(本题共30分)1.

阅读以下材料，回答问题。

《普通高中生物课程标准》(实验)关于“蛋白质的结