11-2《五代史伶官传序》 教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

11-2《五代史伶官传序》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11-2《五代史伶官传序》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版高中语文选择性必修中册的11-2《五代史伶官传序》。本篇文章是唐代史学家欧阳修所写，主要介绍了伶官的历史地位和作用，以及伶官传的编写背景和目的。文章深入剖析了伶官的职责和使命，表达了作者对伶官传的重视和对历史的尊重。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经学习了唐代的历史和文化背景，对唐代的社会制度和文化有一定了解。同时，学生已经学习过一些古文阅读和分析的方法，能够理解和分析古文的语言和表达方式。通过对本篇文章的学习，学生能够加深对唐代伶官的认识，提高古文阅读和分析的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.文本解读能力：通过阅读和分析《五代史伶官传序》，培养学生对古文的文本解读能力，理解文章的主要观点和论述逻辑。

2.文化素养：通过学习本文，使学生了解唐代伶官的历史地位和文化背景，提高学生对中华优秀传统文化的认识和理解。

3.批判性思维：引导学生对文章中的观点进行批判性思考，培养学生的独立思考能力和判断力。

4.表达能力：通过课堂讨论和写作练习，培养学生的表达能力和交流能力，使学生能够清晰地表达自己的观点和思考。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习了本节课之前，学生已经掌握了唐代历史和文化背景的基本知识，对古代社会制度和文化有一定了解。同时，学生已经学习过一些古文阅读和分析的方法，能够理解和分析古文的语言和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中学生来说，他们对历史和文化类课程generally感兴趣，尤其是那些与现实生活有联系的历史事件和文化现象。学生在古文阅读和分析方面存在差异，有的学生擅长理解和分析古文，而有的学生可能在这方面存在困难。学生的学习风格也各不相同，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习，有的喜欢通过视觉或听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《五代史伶官传序》这篇文章时，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对古文的专业词汇和表达方式的理解，对文中某些历史事件和文化背景的不熟悉，以及对作者观点的批判性思考和解读。此外，学生可能对如何将文章中的观点与现实生活联系起来感到困惑，需要教师的引导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解文章的背景、作者的生平和历史事件，引导学生理解文章的深层含义。

2.讨论法：鼓励学生就文章中的观点进行分组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，让学生了解伶官的职责和作用，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示文章内容和相关的历史背景，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.在线资源：引导学生利用在线资源进一步深入研究伶官传相关的历史事件，拓宽知识视野。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一篇非常有价值的历史文献——《五代史伶官传序》。在这篇文章中，我们将了解到唐代伶官的历史地位和作用，以及伶官传的编写背景和目的。希望通过学习这篇文章，大家能够对唐代伶官有更深入的了解，同时也能够提高自己的古文阅读和分析能力。现在，请大家打开课本，我们一起开始学习吧！

2.自主学习

（1）请同学们自主阅读课文，理解文章的大致内容，并尝试回答以下问题：

-伶官在唐代的历史地位和作用是什么？

-《五代史伶官传序》的编写背景和目的是什么？

（2）请同学们结合课下注释，对课文中的生僻词汇进行学习和理解。

3.课堂讲解

（1）讲解课文背景和作者生平

同学们，在正式开始讲解课文之前，我们先来了解一下文章的背景和作者的生平。欧阳修是唐代著名的史学家、文学家，他的史学著作具有很高的史料价值。而《五代史伶官传序》则是他在研究五代史过程中的一篇总结性论文，对于研究唐代伶官的历史地位和作用具有重要意义。

（2）讲解课文内容

-伶官在唐代的政治、文化生活中的地位和作用

-伶官传编写的背景和目的

-伶官职责的内涵和特点

4.课堂讨论

（1）分组讨论

现在，请大家分成小组，就文章中的观点进行讨论。每个小组选择一个角度，深入探讨并阐述你们的观点。讨论结束后，每个小组派一名代表进行汇报。

（2）小组汇报

各小组代表依次进行汇报，其他同学可以就汇报内容进行补充和讨论。

5.课堂练习

（1）请同学们结合课文内容，回答以下问题：

-伶官在唐代的历史地位和作用是什么？

-《五代史伶官传序》的编写背景和目的是什么？

-请结合课文内容，简要阐述伶官职责的内涵和特点。

（2）请同学们结合自己的学习体会，谈谈对这篇文章的理解和感悟。

6.总结与拓展

同学们，通过今天的学习，我们了解了唐代伶官的历史地位和作用，以及伶官传的编写背景和目的。希望大家能够在此基础上，进一步深入研究相关的历史文献，提高自己的历史素养。

同时，请大家思考一下，如何将文章中的观点与现实生活联系起来，对我们今后的学习和生活产生积极的影响。

7.作业布置

请同学们课后撰写一篇关于《五代史伶官传序》的学习心得，字数不限。下周我们将进行作业展示和交流，希望大家能够认真完成作业，相互学习和借鉴。

好了，今天的课就到这里。同学们，再见！知识点梳理1.伶官的定义与历史地位

伶官是唐代一种特殊的官员，主要负责宫廷音乐、舞蹈和戏剧的演出和管理工作。他们在唐代宫廷文化生活中具有重要地位，是皇帝娱乐和外交活动的重要参与者。

2.伶官的职责与作用

伶官的职责包括排练和演出宫廷音乐、舞蹈和戏剧，同时还要负责宫廷演艺人员的选拔和培训。他们在唐代宫廷中不仅负责娱乐活动，还承担着一定的政治和外交功能，如接待外国使节时的演出活动等。

3.《五代史伶官传序》的编写背景和目的

《五代史伶官传序》是欧阳修在研究五代史过程中的一篇总结性论文。他通过研究和梳理唐代伶官的历史地位和作用，旨在揭示伶官在五代时期的重要性和影响，以及伶官传在五代史中的地位和作用。

4.伶官传的特点和意义

伶官传是五代史中的一部分，它以伶官为主线，记载了伶官的历史事迹和家族传承。伶官传的特点包括详细记载伶官的家族世系、职责履行和成就贡献等，对于研究唐代伶官的历史地位和作用具有重要意义。

5.唐代伶官的历史地位与影响

唐代伶官在宫廷文化生活中具有重要地位，他们的音乐、舞蹈和戏剧表演为宫廷带来了欢乐和娱乐，同时也反映了唐代社会的文化和艺术水平。伶官还积极参与外交活动，通过演出展示唐代的文化魅力，促进了国际交流和友好关系。

6.伶官与唐代社会的关系

伶官与唐代社会密切相关，他们不仅是宫廷的文化娱乐者，也是社会上层建筑的一部分。伶官的选拔和培训与社会精英阶层的培养和选拔相互关联，反映了唐代社会的人才培养机制和社会结构。

7.欧阳修与五代史的研究

欧阳修是唐代著名的史学家、文学家，他在研究五代史过程中，注重实证研究和文献梳理，通过《五代史伶官传序》等著作，为后世提供了宝贵的历史资料和研究视角。

8.文章的写作风格与特点

《五代史伶官传序》采用了古文的写作风格，语言简练而富有韵味，通过生动的叙述和细腻的描写，展现了唐代伶官的历史形象和特点。文章中还运用了一些历史成语和典故，体现了古文的表达特色和丰富的文化内涵。教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂上，我尝试采用了讲授法和讨论法相结合的教学方法，让学生们通过自主学习、小组讨论和课堂汇报等方式，深入理解《五代史伶官传序》这篇文章。从学生的反馈来看，大部分学生能够跟上课堂的节奏，积极参与讨论，表达自己的观点。但在教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，我发现学生在理解古文方面还存在一定的困难。虽然他们在课前已经进行了自主学习，但对一些古文词汇和表达方式的理解仍有所欠缺。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对古文词汇和句式的讲解，帮助学生更好地理解文本。

其次，我在课堂上的提问和引导方面也有所不足。在讨论环节，我没有给予学生足够的思考时间，导致部分学生在回答问题时显得不够深入。为了避免这种情况，我需要在今后的教学中，合理安排课堂时间，给予学生充分的思考和表达机会。

教学总结：

然而，教学中仍存在一些问题和不足。学生在理解古文方面还存在困难，需要我在今后的教学中加强对古文词汇和句式的讲解。此外，我还需要不断提高自己的提问和引导技巧，激发学生的学习兴趣和主动性。

针对存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，加强对古文词汇和句式的讲解，帮助学生更好地理解文本。其次，提高提问和引导技巧，引导学生进行深入思考和讨论。最后，注重培养学生的表达能力和思考能力，提高他们的综合素质。课堂课堂评价：

在课堂教学中，我通过提问、观察和测试等方式，对学生的学习情况进行了一定的了解。从学生的参与度和表现来看，大部分学生对《五代史伶官传序》这篇文章的内容有了较为深入的理解。

在提问环节，我针对文章的重点和难点内容提出了几个问题，学生们能够积极思考并回答。通过他们的回答，我发现他们对伶官的定义、职责和作用等方面的知识掌握得比较好，但对于文章的一些细节和深层次的含义还需要进一步引导和讲解。

在观察方面，我注意到学生们在小组讨论中能够积极发表自己的观点，并进行了一定的思考和分析。他们能够结合文章内容，提出一些有深度的问题，并能够就问题进行讨论和交流。

测试环节，我发放了一份关于《五代史伶官传序》的测试卷，通过测试了解学生对文章内容的理解程度。结果显示，大部分学生在理解文章大意和掌握伶官相关知识方面表现良好，但仍有部分学生在一些细节问题上存在理解不足。

作业评价：

对于学生的作业，我进行了认真的批改和点评。从作业中可以看出，学生们在家庭学习中对新学的知识进行了认真的复习和巩固。他们在作业中能够较好地运用所学知识，回答问题清晰明了，表现出一定的独立思考能力。

在批改作业的过程中，我发现部分学生在理