2024-2025学年新教材高中化学 第2章 分子结构与性质 第3节 第1课时 共价键的极性 范德华力教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中化学第2章分子结构与性质第3节第1课时共价键的极性范德华力教案新人教版选择性必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中化学第2章分子结构与性质第3节第1课时共价键的极性范德华力教案新人教版选择性必修2教学内容分析本节课的主要教学内容是共价键的极性和范德华力。共价键的极性包括极性键和非极性键的定义，以及极性分子的性质。范德华力则是分子间的一种弱相互作用力，影响物质的物理性质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了化学键的概念，对于离子键和共价键有基本的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，深入探讨共价键的极性以及范德华力，帮助学生理解分子间相互作用力的多样性，以及这些作用力如何影响物质的性质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。通过学习共价键的极性和范德华力，学生将能够运用科学方法分析和解决化学问题，培养创新意识。同时，学生将能够理解化学知识与社会生活的联系，增强对化学学科的热爱和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经对化学键的基本概念、离子键和共价键的特点有所了解。他们已经能够运用这些知识解释一些简单的化学现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对化学学科有一定的兴趣，尤其是那些对物质世界充满好奇心的学生。他们在学习新知识时，往往能够积极参与课堂讨论和实验操作。学生的学习能力因个体差异而异，但大多数学生具备通过自主学习和合作学习获取知识的能力。在学习风格上，一部分学生偏好通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过动手实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解共价键的极性方面，学生可能会对如何判断键的极性感到困惑。范德华力的概念比较抽象，学生可能难以将其与实际分子间作用力联系起来。此外，部分学生可能在分子结构与性质之间的关系上存在理解障碍。因此，在教学过程中，需要关注这些学生的需求，通过具体案例和实际例子帮助他们更好地理解和掌握知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中化学第2章分子结构与性质第3节第1课时共价键的极性范德华力教案新人教版选择性必修2》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观演示和解释，帮助学生更好地理解和掌握共价键的极性和范德华力的概念。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验所需的器材，如分子模型、化学试剂等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作和观察实验现象。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在一个合适的环境中进行学习和实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对共价键的极性和范德华力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道共价键的极性和范德华力是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分子间相互作用力的图片或视频片段，让学生初步感受共价键的极性和范德华力的魅力或特点。

简短介绍共价键的极性和范德华力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.共价键的极性讲解（10分钟）

目标：让学生了解共价键的极性的基本概念、判断方法和影响因素。

过程：

讲解共价键的极性的定义，包括其判断方法和影响因素。

详细介绍共价键的极性在分子性质中的应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.范德华力讲解（10分钟）

目标：让学生了解范德华力的基本概念、作用力和影响因素。

过程：

讲解范德华力的定义，包括其作用力和影响因素。

详细介绍范德华力在物质性质和相互作用中的应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解共价键的极性和范德华力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解共价键的极性和范德华力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用共价键的极性和范德华力解决实际问题。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与共价键的极性和范德华力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对共价键的极性和范德华力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调共价键的极性和范德华力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括共价键的极性和范德华力的基本概念、案例分析等。

强调共价键的极性和范德华力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用共价键的极性和范德华力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于共价键的极性和范德华力的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《化学学科进展》：一篇关于共价键的极性和范德华力的研究进展的文章，让学生了解该领域的最新研究动态。

《分子间相互作用在材料科学中的应用》：一篇介绍共价键的极性和范德华力在材料科学中的应用的文章，让学生了解其在实际工程和科技领域中的应用价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)让学生进一步研究共价键的极性和范德华力在其他领域的应用，例如生物分子、药物设计等。

(2)鼓励学生查阅相关学术论文，了解共价键的极性和范德华力的研究动态和发展趋势。

(3)开展课余小组讨论，让学生结合本节课所学内容，探讨共价键的极性和范德华力在现实生活中的实际应用，并提出创新性的想法或建议。

(4)指导学生进行相关实验操作，例如通过分子建模软件模拟共价键的极性和范德华力，让学生更直观地理解共价键的极性和范德华力的作用原理。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了共价键的极性和范德华力。共价键的极性是由原子的电负性差异导致的，表现为电子密度的不均匀分布。我们通过实例了解了如何判断共价键的极性，并探讨了其对分子性质的影响。范德华力是分子间的一种弱相互作用力，包括取向力、诱导力和色散力，影响物质的物理性质。我们通过案例分析了范德华力在实际应用中的重要性。

2.当堂检测：

（1）判断题：

1.共价键的极性是由共价键两端原子的电负性差异决定的。（）

2.范德华力是一种分子间的强相互作用力。（）

3.极性分子的dipolemoment不为零。（）

（2）选择题：

1.关于共价键的极性，以下哪个描述是正确的？

A.两个原子间电子密度均匀分布的共价键称为非极性键。

B.两个原子间电子密度不均匀分布的共价键称为极性键。

C.非极性分子的dipolemoment为零。

D.极性分子的dipolemoment不为零。

2.以下哪种情况下，共价键的极性最强？

A.两个原子电负性相等。

B.两个原子电负性差异最大。

C.两个原子间电子云密度均匀分布。

D.两个原子间电子云密度不均匀分布。

（3）简答题：

1.请简要说明共价键的极性对分子性质的影响。

2.请简要介绍范德华力的类型及其实际应用。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-"分子间相互作用在材料科学中的应用"：这篇文章介绍了共价键的极性和范德华力在材料科学中的应用，学生可以通过阅读了解其在实际工程和科技领域中的应用价值。

-"化学学科进展"：这篇文章讨论了共价键的极性和范德华力的研究进展，学生可以通过阅读了解该领域的最新研究动态。

视频资源：

-"分子间的相互作用"：这是一个关于共价键的极性和范德华力的视频资源，通过动画和实验演示，帮助学生更直观地理解共价键的极性和范德华力的作用原理。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以通