一年级下册道德与法治8大自然谢谢您 第一课时 教学设计+视频素材

一年级下册道德与法治8大自然，谢谢您第一课时教学设计+视频素材授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级下册道德与法治第8课《大自然，谢谢您》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.培养学生的道德情感：通过教学，让学生感受到大自然的美好和神奇，激发他们对大自然的热爱和感激之情。

2.培养学生的法治意识：让学生了解和认识到保护大自然的重要性，明白人类与大自然和谐共处的法律义务。

3.培养学生的社会责任感：引导学生意识到每个人的行为都会对大自然产生影响，培养他们保护环境、节约资源的意识。

4.培养学生的综合能力：通过小组讨论、实践活动等形式，提高学生的团队合作能力、表达能力和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在前期的学习中，已经对道德与法治有了初步的认识，他们了解到了基本的道德规范和法律法规。同时，他们也已经对大自然有了初步的认识，知道大自然是人类生活的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的事物充满好奇心，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习。在学习能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，同时，他们也具备了一定的合作能力和解决问题的能力。在学习风格上，他们更喜欢互动性强、参与度高的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会对大自然的保护法律有疑惑，他们可能无法理解为什么人类需要保护大自然。同时，他们也可能对如何保护大自然有困惑，不知道自己应该如何行动。此外，学生在表达自己的观点时，可能会遇到语言表达不清楚、逻辑不清晰等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级下册道德与法治》第8课《大自然，谢谢您》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如大自然的美景图片、保护环境的宣传视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如植物种植实验所需的种子、花盆等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置大自然主题的展示区，展示学生制作的关于大自然的画作或手工作品。教学过程1.培养学生的道德情感：通过教学，让学生感受到大自然的美好和神奇，激发他们对大自然的热爱和感激之情。

2.培养学生的法治意识：让学生了解和认识到保护大自然的重要性，明白人类与大自然和谐共处的法律义务。

3.培养学生的社会责任感：引导学生意识到每个人的行为都会对大自然产生影响，培养他们保护环境、节约资源的意识。

4.培养学生的综合能力：通过小组讨论、实践活动等形式，提高学生的团队合作能力、表达能力和解决问题的能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《我们的地球》、《小王子》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：要求学生在课后选择一种大自然生物，深入了解其生活习性和对环境的影响，并撰写一篇短文。

七、教学反思

1.学生对本节课内容的掌握情况：通过课后作业和小测验，了解学生对大自然保护法律法规的理解程度，以及对大自然生物的认识。

2.教学方法的适用性：反思采用的教学方法是否适合学生的实际情况，是否需要调整教学策略，以提高教学效果。

3.学生的参与度：思考如何进一步提高学生的课堂参与度，例如通过增加小组讨论、游戏等活动。

4.学生的反馈：关注学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题，为下一步教学提供参考。板书设计①大自然，谢谢您

-道德情感：热爱、感激

-法治意识：保护大自然的重要性

-社会责任感：个人行为对大自然的影响

-综合能力：团队合作、表达能力、问题解决

②保护大自然的方法

-法律法规：了解和遵守相关法律

-环保行动：节约资源、垃圾分类

-科技创新：绿色出行、可再生能源

③大自然与我

-互动关系：人类与大自然的相互影响

-保护意识：从身边做起，从小事做起

-行动起来：参与环保活动、倡导绿色生活

板书设计要求：

-使用简洁明了的词语和图示，将重点知识点呈现出来。

-采用艺术性和趣味性的设计，如使用不同颜色、图形等，增加板书的吸引力。

-板书布局要清晰，让学生能够一目了然地看到重点内容。

-通过板书引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师应通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，及时调整教学进度和方式。

-观察：教师应观察学生的参与度和互动情况，了解他们在课堂上的学习状态。

-测试：教师可进行小测验或课堂讨论，评估学生对知识点的理解和应用能力。

-反馈：教师应及时给予学生反馈，帮助他们发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路和答案准确性。

-点评：教师应在作业批改后给予学生详细的点评，指出他们的优点和不足之处。

-及时反馈：教师应及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们继续努力，提高学习效果。

3.学生互评：

-小组讨论：在学习小组中，学生可以互相评价对方的表现，促进彼此的学习和进步。

-分享经验：学生可以分享自己在学习过程中的心得体会，互相借鉴和学习。

4.家长沟通：

-与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和遇到的问题。

-鼓励家长参与学生的学习，共同促进学生的全面发展。

5.持续关注：

-教师应持续关注学生的学习进展，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

-关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的学习效果。教学反思与改进教学是一门艺术，也是一门科学。在教授《大自然，谢谢您》这一课时，我深刻感受到了教学的挑战性和乐趣。课后，我进行了深刻的反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我觉得在激发学生的道德情感方面，我做得还不错。通过展示大自然的美丽图片和视频，学生们表现出了对大自然的热爱和感激。但我也意识到，仅仅通过视觉刺激还不足以深深触动学生的心灵，我需要在未来的教学中加入更多感性的元素，比如让学生分享自己与大自然的故事，这样可以更好地引导学生产生共鸣。

在法治意识的培养方面，我觉得我做得还不够。虽然我讲解了保护大自然的重要性，但我没有让学生们实际参与到保护大自然的行动中，他们可能还不能完全理解法律与大自然之间的关系。未来，我计划组织学生们参加环保活动，让他们亲身体验保护大自然的过程，从而加深对法律法规的认识。

在培养学生的社会责任感方面，我发现我做得不够好。虽然我让学生们明白了每个人的行为都会对大自然产生影响，但我没有让他们意识到自己可以为社会做出贡献。未来，我计划让