10《沙滩上的童话》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

10《沙滩上的童话》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：统编版语文二年级下册——《沙滩上的童话》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，并能运用文中优美的词语和句式进行语言表达。

2.思维品质：培养学生想象力，引导学生体验角色，激发学生对童话故事的兴趣，发展学生思维的灵活性和创造性。

3.文化素养：通过学习本课，让学生感受童话故事的神奇和美妙，了解童话故事中的善恶美丑，培养学生的道德观念和审美情趣。

4.自学能力：培养学生独立思考和自主学习的能力，引导学生运用已学知识解决新问题，提高学生主动获取知识的能力。学情分析二年级（2）班的学生在语言表达和思维能力方面有了一定的基础，他们善于模仿和创造，对于富有想象力的童话故事充满了好奇和兴趣。学生在课前的预习活动中已通过家庭作业对课文内容有了初步了解，对于课文中的角色和情节有一定的认识。

在学习行为习惯上，学生们喜欢通过图片、视频等直观方式获取知识，对于生动有趣的教学活动反应积极。他们具备一定的自主学习能力，能够在教师的引导下进行小组讨论和互动交流。

然而，部分学生在语言朗读和情感把握方面还存在一定的困难，需要教师在教学中给予个别关注和指导。此外，学生的文化素养和审美情趣还有待于进一步培养和提高。

针对以上学情分析，教师应充分考虑学生的特点和需求，设计富有针对性和趣味性的教学活动，调动学生的学习积极性，帮助他们更好地理解和体验童话故事的魅力。同时，注重培养学生的语言表达能力、思维能力和文化素养，提高他们的自学能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《统编版语文二年级下册》教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与《沙滩上的童话》相关的图片、插图、视频等素材，以直观展示童话故事情节，增强学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组合作的形式进行布置，便于学生进行互动交流和小组讨论。同时，预留出足够的空间供学生进行朗读和表演活动。

5.教学工具：准备教学PPT或黑板，用于展示课文重点内容和教学环节的引导。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师带领学生回顾上节课学习的内容，通过提问方式检查学生对童话故事的理解。接着，创设情境，提问：“你们曾经听过哪些童话故事？它们给你留下了怎样的印象？”引导学生分享自己的经历，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍本节课课文《沙滩上的童话》的内容，引导学生关注课文中的角色、情节和主题。接着，针对课文中的重点词汇和句式，进行讲解和示范，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们认为童话故事中的人物有哪些特点？他们给你留下了怎样的印象？”学生分组讨论，分享自己的观点。教师引导学生关注课文中的角色特点，如勇敢、善良、聪明等，培养学生的道德观念和审美情趣。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，要求学生运用课文中的词汇和句式进行创作。同时，组织学生进行小组朗读和表演活动，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调童话故事中的道德观念和审美情趣。接着，鼓励学生课后自主阅读其他童话故事，提高自学能力。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的核心素养。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容和形式，提高教学的趣味性和实效性。教学资源拓展1.拓展资源

(1)童话故事书籍：《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等，这些书籍包含了丰富的童话故事，可以让学生在课后阅读，进一步拓展知识面。

(2)童话电影：《白雪公主》、《灰姑娘》、《美女与野兽》等，这些电影生动形象地展现了童话故事的世界，有助于学生更好地理解童话故事的情节和主题。

(3)童话故事音频、视频资源：在网上搜索相关童话故事的音频、视频资源，如《小红帽》、《海的女儿》等，方便学生在线收听、观看，丰富学习途径。

(4)童话故事绘画作品：欣赏著名画家创作的童话故事主题绘画作品，如《睡美人》、《丑小鸭》等，感受童话故事的艺术魅力。

2.拓展建议

(1)鼓励学生课后阅读童话故事书籍，挑选几个自己喜欢的童话故事进行深入学习，了解故事背景、作者生平及其它相关作品。

(2)学生可以观看童话电影，对比电影与原著之间的差异，分析改编的原因和效果，提高自己的审美鉴赏能力。

(3)学生可以聆听童话故事的音频、视频资源，模仿优秀的朗读技巧，提高自己的朗读水平。

(4)学生可以尝试绘制自己喜欢的童话故事场景或角色，激发自己的创造力和想象力。

(5)开展童话故事分享会，让学生将自己喜欢的童话故事讲给同学们听，提高学生的表达能力和交流能力。

(6)结合本节课学习的《沙滩上的童话》，引导学生关注现实生活中的人和事，尝试创作属于自己的童话故事，培养学生的写作兴趣和创作能力。教学反思与改进每次课后，我都会进行教学反思，思考这节课的优点和不足，以及如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。

我发现，在导入环节，我通过提问方式激发了学生的学习兴趣，但在讲授新课时，我没有充分调动学生的积极性。因此，我需要改进教学方法，让学生在课堂上更主动地参与进来。

另外，在师生互动环节，我提出的问题过于简单，学生可以轻松回答，这并没有达到锻炼学生思维的目的。所以，我需要设计更有深度的问题，引导学生进行思考和讨论。

此外，我发现学生在朗读和表演活动中，表现得不自信，这可能是因为他们对自己的语言表达和表演技巧缺乏信心。因此，我需要在未来的教学中，多给予学生鼓励和肯定，帮助他们建立自信。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.在讲授新课时，我会采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生更主动地参与进来。

2.在师生互动环节，我会设计更有深度的问题，引导学生进行思考和讨论，提高他们的思维能力。

3.在朗读和表演活动中，我会给予学生更多的鼓励和肯定，帮助他们建立自信，提高他们的语言表达和表演技巧。

我相信，通过不断反思和改进，我能够提高教学效果，帮助学生更好地学习和成长。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出《沙滩上的童话》的主要情节、角色特点和主题思想，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应分为引入、正文和总结三个部分。引入部分用简短的语句概括课文大意；正文部分详细列出故事情节和角色特点；总结部分突出童话故事的主题思想。

3.简洁明了：板书应尽量简洁，用简练的文字和符号概括故事情节，避免冗长的解释。

4.艺术性和趣味性：板书设